Истомина

Математика, 3 класс, Часть 2, Учебник, Истомина Н.Б., 2013

Математика, 3 класс, Часть 2, Учебник, Истомина Н.Б., 2013.

  Числа, у которых в разряде единиц стоят цифры: 0, 2, 4, 6, 8, называют чётными. Числа, у которых в разряде единиц стоят цифры: 1, 3, 5, 7, 9, называют нечётными. Запиши:
1) три чётных четырёхзначных числа;
2) два нечётных пятизначных числа.

Математика, 3 класс, Часть 2, Учебник, Истомина Н.Б., 2013
Скачать и читать Математика, 3 класс, Часть 2, Учебник, Истомина Н.Б., 2013
 

Математика, 3 класс, Часть 1, Учебник, Истомина Н.Б., 2013

Математика, 3 класс, Часть 1, Учебник, Истомина Н.Б., 2013.

  К реке подошли 48 туристов. Лодка вмещает 6 человек.
Выбери вопросы, на которые можно ответить, выполнив действие 48:6.
1. Сколько потребуется лодок, чтобы перевезти туристов?
2. Хватит ли трёх лодок, чтобы перевезти туристов?
3. Сколько рейсов должна сделать одна лодка?
4. Сколько времени потребуется, чтобы перевезти туристов?

Математика, 3 класс, Часть 1, Учебник, Истомина Н.Б., 2013
Скачать и читать Математика, 3 класс, Часть 1, Учебник, Истомина Н.Б., 2013
 

Оптика, Акиньшин В.С., Истомина Н.Л., Каленова Н.В., Карковский Ю.И., 2015

Оптика, Акиньшин В.С., Истомина Н.Л., Каленова Н.В., Карковский Ю.И., 2015.

   Оптические технологии уже давно превратились в стандартные производственные процессы в промышленном машиностроении: лазерная обработка материалов, оптические системы передачи изображения, транспортная техника, промышленная измерительная техника, гражданские системы и системы защиты. Основными потребителями прецизионного лазерного обрабатывающего оборудования выступают в первую очередь авиа- и автомобилестроительная отрасли. Транспортировка луча через систему зеркал внутри робота позволяет резать объемные трехмерные формы неограниченной сложности, лазерная сварка пластмасс автомобильных частей дает оптически чистые швы, лазерная перфорация пластика поддерживает быстродействие защитных подушек безопасности в автомобилях, параметры операций сварки, резки, наплавки зависят от абсорбционных свойств материала. Поэтому знания основ оптики важны будущему специалисту машиностроителю, чтобы успешно овладевать профессиональными навыками.
Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «Приборостроение», «Лазерная техника и лазерные технологии», «Прикладная механика», «Автоматизация технологических процессов и производств», «Материаловедение и технологии материалов», «Металлургия» и другим техническим направлениям подготовки и специальностям.

Оптика, Акиньшин В.С., Истомина Н.Л., Каленова Н.В., Карковский Ю.И., 2015
Скачать и читать Оптика, Акиньшин В.С., Истомина Н.Л., Каленова Н.В., Карковский Ю.И., 2015
 

Основы оформления конструкторской документации, учебно методическое пособие, Конакова И.П., Истомина Э.Э., Белоусова В.А., 2014

Основы оформления конструкторской документации, учебно методическое пособие, Конакова И.П., Истомина Э.Э., Белоусова В.А., 2014.

В издании рассмотрены вопросы, связанные с оформлением конструкторской документации на сборочную единицу. Особое внимание уделено различным типам соединения деталей. Теоретический материал, примеры расчетов резьбовых соединений, обозначение сварных швов, оформление сборочных чертежей и спецификаций, подробно рассмотренные в пособии, могут быть использованы при выполнении курсовой работы по разработке конструкторской документации на сборочную единицу. Образец оформления курсовой работы на основе предложенной теории и варианты индивидуальных заданий приведены в приложениях пособия.


Соединение деталей шпилькой.
В соединение деталей шпилькой входят шпилька, гайка, шайба.
Шпилька - стандартное изделие, представляющее собой цилиндрический стержень, имеющий на одном конце (посадочном) резьбу для ввинчивания в одну из соединяемых деталей, а на другом (стяжном) - резьбу для навинчивания гайки.
Длина L1 ввинчиваемого резьбового (посадочного) конца шпильки зависит от ее диаметра и материала детали, в отверстие которой завинчивается шпилька, вторым концом она входит в отверстие другой детали без резьбы.
Данные о размерах глубины ввинчивания шпильки L1 в базовую деталь в зависимости от материала детали приведены в табл. 6.

Основы оформления конструкторской документации, учебно методическое пособие, Конакова И.П., Истомина Э.Э., Белоусова В.А., 2014

Скачать и читать Основы оформления конструкторской документации, учебно методическое пособие, Конакова И.П., Истомина Э.Э., Белоусова В.А., 2014
 

Математика, учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, Часть 1, Истомина Н.Б., 2013

Математика, учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, Часть 1, Истомина Н.Б., 2013.

Примеры заданий.
Назови номера многоугольников, у которых: 1) все углы острые; 2) все углы прямые; 3) все углы тупые.
Каким инструментом (циркулем, линейкой, угольником) ты воспользуешься, чтобы проверить свой ответ в каждом случае? Можно ли записать периметр каждого из данных многоугольников в виде произведения двух чисел? Найди периметр каждого многоугольника.
В спортивном зале школы 98 мячей. Из них 52 баскетбольных, 40 теннисных, остальные — волейбольные. Сколько волейбольных мячей в спортивном зале?

Математика, учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, Часть 1, Истомина Н.Б., 2013
Скачать и читать Математика, учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, Часть 1, Истомина Н.Б., 2013
 

Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, Часть 2, Истомина Н.Б., 2013

Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, Часть 2, Истомина Н.Б., 2013.

Пример задания.
Прочитай вопрос задачи: «Сколько всего детей занимается в студии?»
Выбери условие, которое позволит тебе ответить на вопрос задачи.
1) В студии занимаются мальчики и девочки. Мальчиков на 7 меньше, чем девочек.
2) В студии 8 мальчиков и 20 девочек.
3) В студии 8 мальчиков, а девочек на 2 больше.
4) В студии 8 мальчиков, а девочек на 2 меньше.

Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, Часть 2, Истомина Н.Б., 2013
Скачать и читать Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях, Часть 2, Истомина Н.Б., 2013
 

Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях. Часть 1, Истомина Н.Б., 2013

Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях. Часть 1, Истомина Н.Б., 2013.

Примеры заданий.
Увеличь значение каждого выражения левого столбца на 30, а значение выражений правого столбца — на 60. Запиши верные равенства.
Выпиши полученные результаты в порядке убывания.
Назови цифры, которые использованы для записи этих чисел.
Какие цифры ты ещё знаешь? Запиши их.
Используя эти цифры, запиши 6 различных двузначных чисел.

Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях. Часть 1, Истомина Н.Б., 2013
Скачать и читать Математика, учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений, в двух частях. Часть 1, Истомина Н.Б., 2013
 

Математика, учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений, В двух частях, Часть 2, Истомина Н.Б., 2014

Математика, учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений, В двух частях, Часть 2, Истомина Н.Б., 2014.


Примеры заданий.
Объясни, как рассуждали Миша и Маша.
4. Длина прямоугольника 8 дм, ширина в 2 раза меньше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
5. Площадь прямоугольника 72 см2. Чему равна ширина прямоугольника, если его длина 9 см? Чему равен периметр этого прямоугольника?
6. Сумма длин всех сторон прямоугольники равна 18 см. Какими могут быть длина и ширина таких прямоугольников? Чему равны площади этих прямоугольников?
7. Площадь прямоугольника 12 см2. Какими могут быть его длина и ширина? Начерти эти прямоугольники и вычисли периметр каждого.

Математика, учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений, В двух частях, Часть 2, Истомина Н.Б., 2014

Скачать и читать Математика, учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений, В двух частях, Часть 2, Истомина Н.Б., 2014
 
Другие статьи...

Показана страница 3 из 7