испанский язык

Разговорник на 8 языках, английский, немецкий, французский, итальянский, испанский, польский, финский, чешский, 2014

Разговорник на 8 языках, английский, немецкий, французский, итальянский, испанский, польский, финский, чешский, 2014.

Разговорник содержит типичные модели фраз и выражений по наиболее необходимым для туриста темам на разных европейских языках. Иностранные слова и фразы снабжены практической транскрипцией, передающей звуки иностранного языка средствами русской графики. Каждый язык выделен своим цветом, что облегчает пользование разговорником и способствует быстрому нахождению нужной вам информации. Разговорник станет для вас ценным помощником в поездке по Европе.

Разговорник на 8 языках, английский, немецкий, французский, итальянский, испанский, польский, финский, чешский, 2014

Скачать и читать Разговорник на 8 языках, английский, немецкий, французский, итальянский, испанский, польский, финский, чешский, 2014
 

Быстрый испанский без преподавателя, Грахович B.C., 2015

Быстрый испанский без преподавателя, Грахович B.C., 2015.

Настоящее пособие предназначено для интенсивного изучения испанской устной речи, чтения, понимания и общения. Пособие охватывает разговорную лексику по 12 важнейшим бытовым темам. В книге вы найдете необходимый минимум грамматики, несложные упражнения с ключами, а также тесты для самопроверки. Желающим посетить Испанию будут интересны любопытные страноведческие материалы. Небольшой словарик в конце книги пополнит словарный запас. Для всех приступающих к изучению испанского языка.

Быстрый испанский без преподавателя, Грахович B.C., 2015

Скачать и читать Быстрый испанский без преподавателя, Грахович B.C., 2015
 

Самый простой и удобный испанский разговорник, 2012

Самый простой и удобный испанский разговорник, 2012.

  Этот небольшой разговорник станет для вас очень ценным помощником в вашей поездке за границу. В каждой теме на левой странице обычно даются наиболее употребительные слова, а на правой - предложения из живой речи.
Предназначен для всех, кто выезжает в Испанию или страны испанского языка и не владеет испанским языком.

Самый простой и удобный испанский разговорник, 2012
Скачать и читать Самый простой и удобный испанский разговорник, 2012
 

ОГЭ 2016, Испанский язык, 9 класс, Спецификация, Кодификатор

ОГЭ 2016, Испанский язык, 9 класс, Спецификация, Кодификатор.
 
  Кодификатор составлен на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования») и Примерных программ по испанскому языку. Кодификатор ОГЭ имеет содержательно-деятельностный характер, что отражает особенности оценивания освоения учебного содержания курса испанского языка выпускниками основной школы, связанные с тем. что изучение этого учебного предмета направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной. Формирование речевой компетенции подразумевает развитие коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.

ОГЭ 2016, Испанский язык, 9 класс, Спецификация, Кодификатор
Скачать и читать ОГЭ 2016, Испанский язык, 9 класс, Спецификация, Кодификатор
 

ОГЭ 2016, Испанский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть

ОГЭ 2016, Испанский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть.
 
  ¿Por qué empezó Luis a practicar el baloncesto en silla de ruedas?
1) Desde niño quería ser deportista.
2) Jugar le permitía viajar mucho.
3) Quería tener algún hobby activo.

ОГЭ 2016, Испанский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть
Скачать и читать ОГЭ 2016, Испанский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть
 

ОГЭ 2016, Испанский язык, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Письмо, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А.

ОГЭ 2016, Испанский язык, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Письмо, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А.
 
  Перед рассмотрением раздела «Задания по письму» экзаменационной работы по испанскому языку познакомимся с терминами, которые будут затем использоваться в данном пособии. После каждого мини-блока понятий даются вопросы для самоконтроля.
Контроль - (от фр. controle - проверка, наблюдение) - процесс определения уровня знаний, навыков, умений обучаемого в результате выполнения им устных и письменных заданий и формулирование на этой основе оценки за пройденный раздел программы, курса.

ОГЭ 2016, Испанский язык, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Письмо, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А.
Скачать и читать ОГЭ 2016, Испанский язык, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Письмо, Галкина Т.Ю., Кондрашова Н.А., Спичко Н.А.
 

ЕГЭ 2016, Испанский язык, 11 класс, Спецификация, Кодификатор

ЕГЭ 2016, Испанский язык, 11 класс, Спецификация, Кодификатор.

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ.

ЕГЭ 2016, Испанский язык, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
Скачать и читать ЕГЭ 2016, Испанский язык, 11 класс, Спецификация, Кодификатор
 

ЕГЭ 2016, Испанский язык, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Письмо, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Кузьмина Е.В.

ЕГЭ 2016, Испанский язык, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Письмо, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Кузьмина Е.В.

  До недавнего времени в обучении школьников иностранным языкам письму как виду речевой деятельности уделялось мало внимания. Основной целью было овладение техникой письма на раннем этапе обучения и орфографией на более продвинутом этапе. Письменные по форме задания носили репродуктивный характер (спиши, вставляя пропущенные буквы: перепиши текст от 1-го лица; выпиши слова/предложения и т. и.) и не были направлены на формирование умений письма как вида речевой коммуникации. Продуктивный по своей природе вид речевой деятельности превращался, таким образом, в средство обучения другим видам речевой деятельности и развития языковых (лексических, грамматических) навыков.

ЕГЭ 2016, Испанский язык, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Письмо, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Кузьмина Е.В.
Скачать и читать ЕГЭ 2016, Испанский язык, Методические рекомендации по оцениванию заданий, Письмо, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Кузьмина Е.В.
 
Показана страница 2 из 21