информатика

Интеллектуальные системы видеонаблюдения, Рыжова В.А., Ярышев С.Н., Коротаев В.В., 2021.

  Пособие предназначено для магистрантов (направление подготовки 12.04.02 Оптотехника, программа "Прикладная оптика") и содержит материалы лабораторных работ по дисциплинам "Видеосистемы и видеоаналитика", "Методы и средства видеоинформатики".
Разработанное авторами учебное пособие предлагается студентам факультета прикладной оптики для освоения лабораторного комплекса, сформированного на основе сетевой архитектуры видеоинформационных систем безопасности. Предлагаемый лабораторный практикум направлен на исследование конфигурации современных интеллектуальных платформ TRASSIR и "Тайфун", а также функциональных возможностей сетевых видеокамер. К лабораторным работам сформулированы контрольные вопросы и предложены варианты выполнения.
Пособие подготовлено на факультете прикладной оптики.

Моделирование систем безопасности, Монография, Новосельцев В.И., Душкин А.В., Сумин В.И., 2019.

  В монографии рассмотрены теоретические и практические аспекты моделирования систем безопасности как сложных систем. Приводится описание методологических подходов и принципов разработки моделей систем безопасности. Дается системно-аналитический обзор тензорного анализа Крона и его учения - диакоптики (исследования сложных систем по частям). Рассматриваются вопросы применения тензорной идеологии Крона для системно-математического моделирования конфликтов и оптимизации информационно-коммуникационных систем в условиях кибератак. Строятся математические модели координации (на примере обеспечения комплексной безопасности), представляющие собой дальнейшее развитие идей Крона в направлении корректного решения проблемы оптимизации сложных систем при их исследовании по частям.
Издание предназначено для научных работников, адъюнктов, аспирантов, соискателей и студентов образовательных организаций, чьей специализацией является разработка автоматизированных систем управления, информационное и математическое моделирование систем безопасности, а также методы исследования сложных систем.

Современные операционные системы, Назаров С.В., Широков А.И., 2016.

  В курсе представлены понятия и положения теории операционных систем. Даны основные определения и классификации, рассмотрены интерфейсы операционных систем, организация вычислительного процесса, вопросы управления памятью и устройствами компьютера, организации файловых систем. Уделено внимание совместимости операционных сред и средствам ее обеспечения, в том числе виртуальным машинам. Изложена история происхождения двух наиболее распространенных представителей этого класса программных систем: семейства UNIX/Linux и компании Microsoft. Рассмотрены стандарты и лицензии на программные продукты.
Курс освещает теоретические и практические вопросы построения современных операционных систем, сред и оболочек как отдельных компьютеров, так и корпоративных информационных систем, в том числе распределенных. Рассмотрены вопросы архитектуры современных ОС, организации мультипрограммных вычислительных процессов, распределения памяти, управления внешними устройствами и др. Уделено внимание перспективным тенденциям построения ОС, в том числе вопросам виртуализации и мобильности операционных систем. Авторы оригинально, в соответствии с современными концепциями теории построения, развития и применения операционных систем, решают вопросы изложения материала пособия.

Модулярные параллельные вычислительные структуры нейропроцессорных систем, Червяков Н.И., Сахнюк П.А., Шапошников А.В., Ряднов С.А., 2003.

   Монография посвящена новому направлению развития структуры сверхпроизводительных и надежных непозиционных нейрокомпьютеров, функционирующих в системе остаточных классов. Основное ее содержание составляют методы и алгоритмы построения непозиционных вычислительных средств, адекватных структуре нейронных алгоритмов.
Монография предназначена студентам и магистрам, обучающимся по специальностям «Автоматизированные системы обработки информации и управления», «Прикладная математика и информатика», «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети», «Проектирование и технология ЭВС». Материал книги может быть также использован научными работниками, аспирантами, инженерами, занимающимися разработкой и применением сверхвысокопроизводительной и высоконадежной вычислительной техники.

Моделирование систем, Динамические и гибридные системы, Колесов Ю.Б., Сениченков Ю.Б., 2012.

   Учебное пособие посвящено компьютерному моделированию сложных динамических систем. Рассмотрены основные понятия моделирования — объект, модель, система, математическая модель, компьютерная модель, динамическая система, гибридная система, а также основы языка моделирования, необходимые для понимания приводимых примеров. Подробно рассматриваются две основные математические модели — (классическая) динамическая система и ее обобщение — гибридная система. Обсуждаются проблемы построения иерархических многокомпонентных моделей сложных динамических систем. Материал сопровождается большим количеством примеров.
Для студентов вычислительных специальностей технических вузов.

Линейные системы автоматического регулирования, Лазарева Т.Я., Мартемьянов Ю.Ф., 2001.

   В учебном пособии изложены основные принципы и методы теории автоматического управления: построение систем управления, методы их математического описания, критерии оценки устойчивости и качества регулирования линейных непрерывных детерминированных систем.
Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям 651900 и 657900, в том числе и для системы дистанционного образования.

Операционная система Linux, Курячий Г.В., Маслинский К.А., 2016.

   В курсе даются основные понятия операционной системы Linux и важнейшие навыки работы в ней. Изложение сопровождается большим количеством практических примеров. Данный курс может рассматриваться как учебник для студентов, начинающих обучение по специальностям в области информатики и ещё не знакомых с ОС Linux.
Курс состоит из двух основных частей: B первой части вводятся основные понятия и навыки, необходимые пользователю для того, чтобы начать грамотно работать в Linux. Здесь рассмотрены: пользователи с точки зрения системы, понятие терминал и работа с командной строкой, устройство файловой системы и работа с ней, права доступа в Linux, возможности командной оболочки, текстовые редакторы. Вторая часть посвящена тем понятиям и навыкам, которые требуются для администрирования ОС Linux. Сюда входит обсуждение этапов загрузки системы, технологий работы с внешними устройствами, файловыми системами и сетью в Linux, администрирование системы посредством конфигурационных файлов, управление пакетами. В завершающей лекции курса даётся обзор истории возникновения и развития Linux. Здесь же приведён обзор социального контекста, существенного для понимания ОС Linux и работы в ней: сообщество пользователей, лицензирование свободного программного обеспечения, место свободного ПО на современном рынке, дистрибутивы Linux и решения на базе Linux.

Суггестивный фактор в работе систем виртуальной реальности, Коловоротный С., 2012.

   Системы виртуальной реальности все больше оказываются задействованными в процессе жизнедеятельности человека, а также всего общества. Глубокое и всестороннее изучение этого явления открывает огромные возможности для творчества, обучения, моделирования и многих других областей. Цель данной работы - дать объективную оценку функциональности систем виртуальной реальности, а также изучить суггестивный фактор, как неотъемлемый компонент в работе этих систем. Использование знаний о специфике восприятия и переработки информации сознанием человека при разработке компьютерных виртуальных учебных программ, будет способствовать наилучшему усвоению учебного материала студентами. А создав специальную технологию воздействия на сознание и интегрировав ее в компьютерные виртуальные учебные программы, можно существенно оптимизировать учебный процесс за счет экономии времени и усилий со стороны, как преподавателя, так и студента, а также минимизации материально-финансовых затрат. Технология может быть использована как в процессе стационарного, так и дистанционного обучения, в любой области человеческой деятельности, где имеют место какие-либо процессы обучения.