информатика

Информатика, Семёнов А.Л., Рудченко Т.А., 3-4 классы, в 3 частях, часть 2, 2019.

Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение трёх или двух лет в объёме 34-68 ч в год. Программа курса предусматривает несколько различных вариантов работы с ним, в том числе как с использованием средств ИКТ, так и бескомпьютерный вариант. В материалы каждой части курса входят учебник, рабочая тетрадь, тетрадь проектов, компьютерная составляющая и методическое пособие для учителя. Электронная версия книги для учителя размещена на сайтах: www.int-edu.ru; www.prosv.ru. По вопросам, связанным с компьютерной составляющей курса, обращайтесь к Рудченко Татьяне Александровне по адресу rudchenkol@yandex.ru.

Информатика, Семёнов А.Л., Рудченко Т.А., 3-4 классы, в 3 частях, часть 1, 2019.

Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение трёх или двух лет в объёме 34-68 ч в год. Программа курса предусматривает несколько различных вариантов работы с ним, в том числе как с использованием средств ИКТ, так и бескомпьютерный вариант. В материалы каждой части курса входят учебник, рабочая тетрадь, тетрадь проектов, компьютерная составляющая и методическое пособие для учителя. Электронная версия книги для учителя размещена на сайтах: www.int-edu.ru; www.prosv.ru. По вопросам, связанным с компьютерной составляющей курса, обращайтесь к Рудченко Татьяне Александровне по адресу rudchenkol@yandex.ru.

Информатика, Семёнов А.Л., Рудченко Т.А., 3-4 классы, в 3 частях, часть 3, 2019.

Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение трёх или двух лет в объёме 34-68 часов в год. Программа курса предусматривает несколько различных вариантов работы с ним, в том числе как с использованием средств ИКТ, так и бескомпьютерный вариант. В материалы каждой части курса входят учебник, рабочая тетрадь, тетрадь проектов, компьютерная составляющая и методическое пособие для учителя. Электронная версия книги для учителя размещена на сайтах: www.int-edu.ru; www.prosv.ru. Сокращённый методический комментарий к проектам размещён на  с. 29 — 33  данной  тетради проектов.

Я сдам ЕГЭ, Информатика, Типовые задания, Лещинер В.Р., Крылов С.С, Ушаков Д.М., 2019.

Курс «Я сдам ЕГЭ!» создан авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов и экспертов ЕГЭ. Он включает учебное пособие «Типовые задания» и методическое пособие «Методика подготовки». Учебное пособие предназначено для подготовки обучающихся 10—11 классов к государственной итоговой аттестации. Последовательность уроков предъявлена в логике экзаменационной работы по информатике на основе модульного принципа. Каждая тема нацелена на конкретный результат и содержит отработку основных теоретических сведений и практических навыков для выполнения конкретного задания экзаменационной работы. Пособие адресовано школьникам, их родителям и педагогам для проверки (самопроверки) достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.

Современные информационные технологии в науке и образовании, Здор Д.В., 2014.

Учебное пособие «Современные информационные технологии в науке и образовании» предназначено для формирования компетенций в применении современных методов и средств автоматизированного анализа и систематизации научных данных; использовании современных информационно-коммуникационных технологий в образовательном и научном процессах; использовании научно-образовательных ресурсов Интернет в повседневной профессиональной деятельности исследователя и педагога. Учебное пособие включает краткие теоретические сведения по разделам курса, упражнения и задания для практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.

Информатика, 9 класс, Котов В.М., Лапо А.И., Быкадоров Ю.А., Войтехович Е.Н., 2019.

  Дорогие девятиклассники! Вы держите в руках учебное пособие по информатике. Эта наука становится важнейшей составляющей всей системы научного познания и определяет пути формирования информационного общества, основанного на знаниях.
Ускорение темпов роста объемов информации привело к необходимости искать новые пути для хранения и обработки информации и способствовало появлению и развитию облачных технологий. В начале XXI в. владение компьютерными информационными технологиями стало таким же важным элементом общей культуры современного человека, как умение грамотно писать и правильно излагать свои мысли. Методы информационного моделирования открывают новые возможности для изучения природы, человеческого общества и др.

Компьютерные инструменты в образовании, 2019.

Фрагмент из книги:
В попытках заставить автомобили перемещаться автономно, инженеры устанавливают на них внушительный набор датчиков. Ультразвуковые сонары отвечают за определение близких расстояний — например, при парковке. Лидары считывают более значительные дистанции, по ним можно определить, далеко ли остальные участники дорожного движения. Радары нацелены вперёд на максимальную дальность, чтобы как можно раньше запустить систему экстренного торможения при опасности. Камеры традиционно занимаются сегментацией и аннотированием, то есть размечают пространство: здесь дорожное полотно, там пешеход, а рядом — дорожный знак.
Оказывается, для решения многих из вышеперечисленных задач можно обойтись одной лишь камерой. В самом деле, если предположить, что перемещение нам известно, то простая тригонометрия позволяет по изменению положения объекта на кадре определить расстояние до него (рис. 1).

ЕГЭ 2020, Информатика, Сборник заданий, 350 заданий с ответами, Зорина Е.М., Зорин М.В., 2019.

  Книга предназначена для подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике.
Издание содержит:
• задания разных типов по всем темам ЕГЭ;
• краткие теоретические сведения;
• методические рекомендации по выполнению заданий;
• ответы ко всем заданиям.
Пособие будет полезно учителям информатики, так как даёт возможность эффективно организовать учебный процесс и подготовку к экзамену.