игры

В гостях у праздника, внеклассные работы в начальных классах, Давыдов С.Г., Сиренко Р., Зубанова С., Богачкина Н., 2006.

Как организовать досуг учеников младших классов? Как сделать школьные события яркими и запоминающимися? Как сделать экскурс в историю интересным и красочным? Ответы на эти вопросы вы найдете в данном пособии.
Книга предназначена для учителей начальной школы и организаторов детского досуга.

Занимательный английский, игры, задания, тесты, Степанов В.Ю., 2012.

Сборник представляет собой подборку лексических упражнений игровой направленности по следующим темам: «Алфавит» , «Части тела, внешность, одежда», «Еда», «Времена года, месяцы, календарь, время», «Дом», «Школа и занятия», «Животные». Эти лексические упражнения имеют форму ребусов, загадок, лабиринтов, головоломок и кроссвордов, что гарантировано увеличит интерес к изучаемому языку. Рекомендуется к использованию на уроках английского языка для учащихся начальной школы. Использование данного сборника наряду с учебником дает возможность развития воображения и креативности. Каждое из упражнений может выполнятся учащимися как единолично, так и в командно-состязательном режиме на правильность выполнения и на скорость.

Игры на переменах для школьников 7-8-х классов, Геллер Е.М., 1985.

На основании обобщения передового опыта организации и проведения физкультурно-оздоровительных перемен в школах Белоруссии, анализа специальной литературы раскрываются методические и организационные вопросы применения подвижных игр на переменах в 7—8-х классах общеобразовательных школ.
Пособие адресовано учителям физической культуры, организаторам внеклассной работы с детьми, классным руководителям, учителям, воспитателям, комсомольскому и физкультурному активу школы.

Игры на переменах для школьников 4-6-х классов, Геллер Е.М., 1985.

На основании обобщения передового опыта организации и проведения подвижных перемен в школах Белоруссии и проведенных исследований раскрываются методические и организационные вопросы применения подвижных игр на переменах в 4~6-х классах общеобразовательной школы.
Пособие адресовано учителям физической культуры, организаторам внеклассной работы с детьми, классным руководителям, воспитателям групп продленного дня, комсомольскому и физкультурному активу школы.

Игры на переменах для школьников 1-3-х классов, Геллер Е.М., 1985.

На основании обобщения передового опыта организации и проведения физкультурно-оздоровительных (подвижных) перемен в школах Белоруссии и проведенных исследований раскрываются методические и организационные вопросы применения подвижных игр на переменах в начальных классах" общеобразовательной школы.
Пособие адресовано учителям начальных классов, организаторам внеклассной работы с детьми, учителям физической культуры, пионервожатым, старшеклассникам-активистам, воспитателям групп продленного дня.

1001 игра.

  Играть - это не только прекрасно, но и важно. Это необходимо детям и родителям Благодаря играм ускоряется умственное развитие детей, что благотворно сказывается на их будущем образовании и формировании как личности. Совместные игры детей и родителей сближают их, что позволяют им намного больше времени проводить вместе. Это известно всем, психико - социальное развитие людей без игр не может быть 100%. Не стоит забывать, что к Играм также относятся понятия - регулирование, упорядочение, улаживание различных жизненнных ситуаций. И конечно, как дополнение к ним, - принятие правильного решения. Для того, чтобы процесс образования показался Вам не очень скучным, мы и придумали создать эту книгу - «1001 Игра». Эта книга очень хорошо подразделена на очень многие и важные подразделы, она прекрасно объясняет и называет тысячу и одну различную игровые возможности игр. Мы постарались в этой книге остановиться только на тех играх, которые по нашему мнению очень важны, хотя мы конечно согласимся с Вами, что существуют и другие возможности игр. Мы также хотели бы обратить Ваше внимание, что большинство игр не требует специального игрового материала и мы уверены, что все необходимые элементы для игр Вы сможете найти у себя дома.

Русский язык, 2 класс, найди ошибку, языковые игры, Айзацкая Н.И., 2007.

Пособие содержит разнообразные языковые упражнения и игры, направленные на овладение основами грамоты, развитие языкового чутья, умения находить и исправлять ошибки. Издание предназначено для самостоятельной работы учеников как в классе, так и дома. Поможет учителям и родителям оперативно осуществить контроль знаний.

Развивающие задания, Тесты, Игры, Упражнения, 1 класс, Языканова Е.В., 2013.
 
   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Курс развивающих занятий для младших школьников представляет собой комплекс специально разработанных тестов, игр и упражнений, направленных на развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления; способствует развитию пространственного восприятия и сенсомоторной координации. Работать с предложенными заданиями можно на факультативах, в группах продлённого дня, отдельные упражнения учитель может использовать как дополнительный материал к урокам русского языка и математики, при подготовке учащихся к олимпиадам и викторинам. Данное пособие можно рекомендовать родителям, которые уделяют внимание интеллектуально-логическому развитию детей.