хронология

Календарь и хронология, Климишин И.А., 1990.

Дано подробное изложение астрономических основ календаря и проблем хронологии. Описаны календари и системы летосчисления как использовавшиеся народами Древнего мира, так и применяемые в наши дни. В частности, подробно изложена история нашего календаря и нашего летосчисления. Читатель найдет рассказ о календаре восточных славян, об эрах и стилях летописцев, о способе проведения календарных расчетов по пальцам рук. Затронут вопрос о способах уточнения дат событий всемирной истории по упоминаниям в древних хрониках определенных астрономических явлений. Для преподавателей и учащихся вузов и школ, научных работников, лекторов и пропагандистов общества «Знание», любителей астрономии, истории и археологии.

Название: Календарь и хронология.

Автор: Климишин И.А.

1985.

    В книге дано подробное изложение астрономических основ календаря и проблем хронологии. Описаны календари и системы летосчисления, как использовавшиеся народами древнего мира, так и применяемые в наши дни. В частности, подробно изложена история нашего календаря и нашего летосчисления. Читатель найдет в книге рассказ о календаре восточных славян, об эрах и стилях летописцев, о способе проведения календарных расчетов по пальцам рук. Затронут вопрос о способах уточнения дат событий всемирной истории по упоминаниям в древних хрониках определенных астрономических явлений.

Календари и хронология стран мира - Книга для учащихся - Цыбульский В.В. - 1982.

   Книга предназначена для учащихся старших классов. Она поможет нм лучше разобраться в вопросах летосчисления познакомит с историей создания календарных систем.
   Много интересного читатели узнают о происхождении названий месяцев и дней недели. о создании юлианского, григорианского, мусульманского и календарей стран Восточной Азии.
   Книга будет способствовать развитию интересе учащихся к хронологии, расширит их кругозор.

История древнего мира - Виппер Р.Ю. - 1993

Первый курс древней истории в средней школе в его современной постановке занимает особое, весьма трудное положение. Он должен ввести в науку, т. е. познакомить учащегося с общими понятиями, историческими и социологи-ческими, объяснить ему элементы исторической жизни. Между тем эту работу приходится исполнять на материале, который заключает в себе своеобразные, большею частью чуждые нам явления общественной и культурной жизни. Новую трудность вносит еще необходимость приспособиться к тому возрасту, в котором обыкновенно проходится этот отдел истории. Автор ответственно подходит к этому вопросу и доносит информацию до учащегося наиболее доступно.