химия

Нелинейные явления в нано- и микрогетерогенных системах, Гриднев С.А., Калинин Ю.Е., Ситников А.В., Стогней О.В., 2012.

Изучение нелинейных явлений в многокомпонентных гетерогенных системах, находящихся в аморфном, нано- и микрокристаллическом состояниях, способствует установлению физической природы многих происходящих в них явлений и совершенствованию существующих теоретических положений, а следовательно, и разработке новых материалов, обладающих комплексом уникальных физических свойств. Для успешного решения этих задач большое значение имеет знание особенностей пространственного расположения атомов в аморфных, нано- и микрокристаллических твердых телах и многокомпонентных гетерогенных системах, основных механизмов электронного транспорта в гетерогенных системах металл—диэлектрик и механизмов формирования магнитной анизотропии в нанокомпозитах ферромагнетик—диэлектрик, магнитоэлектрических явлений в системах ферромагнетик—пьезоэлектрик, рассмотренных в этой книге. Для специалистов в областях химии, физики и материаловедения.

Сборник задач по химической кинетике, Вавилов А.Н., 1981.

   Сборник задач является вспомогательным учебным пособием по курсу "Химическая кинетика" и предназначен для составления различных вариантов домашних заданий, а также для самостоятельной работы студентов над материалом курса.
Сборник содержит 256 задач, охватывающих основные разделы курса.
В приложении к сборнику приведен необходимый справочный материал (единицы измерений, размерность физических величин, коэффициенты пересчета).
Пособие предназначено для студентов 4-го курса.

Химия, 10 класс, Базовый уровень, Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Теренин В.И., Дроздов А.А., Лунин В.В., 2019.

   За предыдущие два года вы познакомились с основами химии, овладели языком химических формул и уравнений, изучили свойства многих знакомых вам веществ и узнали, из чего они состоят. Вы уже поняли, что даже элементарные химические знания помогут вам в повседневной жизни, потому что всё, что нас окружает, так или иначе связано с химией.
В 9 классе вы познакомились со свойствами углерода и некоторых его простейших соединений. На самом деле химия углерода гораздо более разнообразна — он образует десятки миллионов веществ. Эти вещества называют органическими, а их изучением занимается специальный раздел химии — органическая химия. С ней вы и познакомитесь в этом году.

Химия, 7 класс, Вводный курс, Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Ахлебинин А.К., 2019.

Фрагмент из книги.
Человек связан с окружающим миром тысячами незримых нитей, и сам является частью его. Природа даёт всё необходимое для жизни человека, обеспечивает его повседневные потребности, дарит несказанное удовольствие от общения с ней.
Однако взаимоотношения человека с окружающей средой складываются очень непросто. С одной стороны, человек восторгается природой и воспевает её в стихах, отражает природу на превосходных картинах и фотографиях (рис. 1).

Показатели пожарной опасности веществ и материалов, Анализ и предсказание, Газы и жидкости, Монахов В.Т., 2007.

Предлагаемое издание является продолжение и развитием монографии автора "Методы исследования пожарной опасности веществ", выдержавшей в России и за рубежом 4 издания в период с 1972 по 1986. В книге отражены достижения науки за последнюю четверть века как в отношении развития расчетно-аналитической оценки пожароопасности веществ, так и в совершенствовании методов предсказания физико-химических свойств органических и элементоорганических соединений. Приложение 1 представляет собой справку по пакету анализа пожарной опасности веществ с подробным описанием входящих в него функций, подпрограмм и глобальных переменных. Собственно пакет анализа пожарной опасности представляет собой файл Microsoft Excel (tabl.xls) с комплектом вычислительных программ на языке Visual Basic for Applications (VBA), которые реализуют методы расчета, описанные в книге. Программы дополняют стандартные пакет электронных таблиц Microsoft Excel набором более 170 дополнительных функций. Эти функции позволяют в автоматическом режиме рассчитывать пожароопасные, физико-химические и термодинамические свойства широкого круга органических и элементоорганических соединений.

Химия, 10 класс, Базовый уровень, Новошинский И.И., Новошинская Н.С., 2008.

   Данный учебник 10 класса для общеобразовательных учреждений создан на основе базового уровня стандарта среднего (полного) общего образования по химии.
Материал учебника направлен на обобщение и углубление знаний, полученных учащимися в курсе химии 8-9 классов.
В учебнике изложены теоретические основы общей химии: современные представления о строении атома и природе химической связи; основные закономерности протекания химических процессов, в том числе электролиза, коррозии; общие свойства неметаллов и металлов; научные принципы химического производства и некоторые аспекты охраны окружающей среды.
Учебник содержит материал для непрофильных классов профилированных школ (один час в неделю) и для общеобразовательных школ (два часа в неделю). При нагрузке два часа в неделю учащиеся изучают не только основной текст, но и выделенный прерывистой линией справа.

Химия, 11 класс, Углублённый уровень, Кузнецова Н.Е., Лёвкин A.Н., Литвинова Т.Н., 2018.

   Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха» и предназначен для изучения химии на углублённом уровне в общеобразовательных организациях среднего общего образования. Предложенный курс ориентирован на обобщение и систематизацию изученного прежде материала. В тексты учебника включены мотивирующие вопросы, разноуровневые задании и задачи, а также темы проектной деятельности и дополнительные сведения познавательного характера. Учебник может быть использован в образовательных организациях среднего профессионального образования.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования (2012 г.).

Химия, 11 класс, Базовый уровень, Кузнецова Н.Е., Лёвкин A.Н., Шаталов М.А., 2019.

   Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха», предназначен для изучения химии в общеобразовательных организациях па базовом уровне. Разделение текста на основной и дополнительный позволяет использовать учебник в образовательных организациях среднего профессионального образования.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования (2012 г.).