Глозман

Технология, 8-9 классы, Учебник, Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л., 2018.

Учебник способствует пониманию обучающимися сущности технологии обработки конструкционных, текстильных материалов, пищевых продуктов, художественно-прикладной обработки материалов, формированию технологической культуры и проектно-технологического мышления, а также построению образовательного маршрута и планов в области профессионального самоопределения. Учащиеся знакомятся с биотехнологиями, современными медицинскими, социальными, лазерными и нанотехнологиями. Рассматривают принципы семейной экономики и основы предпринимательства. Продолжают начатое ранее изучение основ электротехники и робототехники. Разрабатывают и выполняют творческие проекты. Методический аппарат учебника составляют вопросы для самопроверки, система заданий, включающих исследовательские, графические, практические задания, темы проектов, задания с использованием Интернета. Учебник содержит рубрику «Полезная информация», в которую помещён дополнительный материал, словари профессий и основных понятий и терминов. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

Технология, 8-9 класс, Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л., Кудакова Е.Н., 2019.

Мы уверены, что вы с интересом откроете этот учебник и узнаете как правильно питаться, чтобы быть бодрым, работоспособным и сохранять стройную фигуру, как определять качество продуктов, готовить новые блюда. Вы научитесь создавать новые модели одежды, познакомитесь с современными тканями и узнаете их свойства, которые необходимо учитывать при выборе модели, сможете шить модные изделия. Созданные вами модели будут отвечать современным требованиям дизайна, гармонии и красоты.

Практическая нейропсихология, Помощь неуспевающим школьникам, Глозман Ж.М., 2013.

   Самые характерные проблемы школьников, которые ежедневно приходится решать детским нейро психологам - гиперактивность, нарушения письма, чтения, счета, эмоционально-личностные нарушения, нарушения речевого развития и другие. В этой книге авторы - специалисты Научно-исследовательского Центра детской нейро психологии - рассказали о наиболее типичных случаях из своей практики. Книга построена по принципу: проблема - решение. В ней подробно изложены используемые методы практической диагностической и коррекционной работы, включены описания игр и упражнений, конкретные рекомендации специалистам и родителям. Книгу по достоинству оценят специалисты - психологи и педагоги, которым часто приходится сталкиваться с проблемами неуспеваемости и нарушения поведения у своих учеников.

Психологическое наследие, избранные труды по общей психологии, Глозман Ж.М., Леонтьева Д.А., Радковской Е.Г., Лурия А.Р., 2003.

В книгу включены ранее не публиковавшиеся, а также малодоступные работы выдающегося отечественного психолога А.Р. Лурия (1902—1977), посвященные преимущественно вопросам общей психологии и психологической методологии. В качестве приложения публикуются ранняя юношеская книга А.Р. Лурия «Принципы реальной психологии» и наиболее полный на сегодняшний день список его публикаций. Психологам, представителям смежных наук, студентам психологических специальностей.

Нейропсихология детского возраста, Глозман Ж.М., 2009.

В учебном пособии систематизируются и обобщаются отечественные и зарубежные исследования в области нейропсихологии детского возраста. Анализируются теоретические и методологические основы детской нейропсихологии, описываются различные типы и механизмы аномального (атипичного) развития ребенка, а также методы нейропсихологической диагностики и коррекции нарушений психического и социального развития ребенка. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно исследователям в области детской и медицинской психологии, а также практическим работникам, занимающимся коррекционно-развивающим обучением детей.

Школа резьбы по дереву, Глозман А.Е., Глозман Е.С., 2009.
 
   Дерево - одно из чудес природы, с которым связана вся история человечества. Это среда обитания, это кров и пища. Все, что создавал человек из дерева и древесины, имело практическое и прикладное значение.
Из дерева возводились крепостные, дворцовые и культовые сооружения, строились жилища; изготавливались бытовые предметы, мебель, орудия труда, транспортные средства, игрушки, сувениры. Из дерева изготавливалась домашняя утварь - ложки, чашки, ковши, корыта; украшались интерьер и декор дома.

Технология, 5 класс, Индустриальные технологии, Глозман Е.С., Хотунцев Ю.Л., 2012.
 
  В учебнике "Технология" в соответствии с современными требованиями образовательного стандарта второго поколения изложены основы технологии обработки конструкционных материалов с элементами машиноведения, материаловедения, черчения и художественной обработки. Даны начальные сведения по технологии ведения и благоустройства дома, электротехническим работам и учебному проектированию.