Французский язык

ГИА 2016, Французский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть

ГИА 2016, Французский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть.

  Qu’est-ce que madame Legay propose à monsieur Duroc?
Elle lui propose…
1) de l’aider à porter les cartons.
2) de venir chez elle fêter l’anniversaire de sa fille.
3) du gâteau.

ГИА 2016, Французский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть
Скачать и читать ГИА 2016, Французский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть
 

ГИА 2016, Французский язык, 9 класс, Кодификатор

ГИА 2016, Французский язык, 9 класс, Кодификатор.
 
  Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по французскому языку (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (далее – КИМ). Кодификатор является систематизированным перечнем требований к уровню подготовки выпускников и проверяемых элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.

ГИА 2016, Французский язык, 9 класс, Кодификатор
Скачать и читать ГИА 2016, Французский язык, 9 класс, Кодификатор
 

Именные части речи во французском языке, Трудности французской грамматики, Басманова А.Г., Турчина Б.И., 1991

Именные части речи во французском языке, Трудности французской грамматики, Басманова А.Г., Турчина Б.И., 1991.
 
  Учебное пособие адресовано преподавателям французского языка средней школы. Цель его — систематизировать и обобщить отдельные сведения по морфологии существительного и прилагательного, которые содержатся в учебниках разных классов, а также дать им научное обоснование в свете последних достижений в области советской и зарубежной романистики. 1-е издание вышло в 1983 г.

Именные части речи во французском языке, Трудности французской грамматики, Басманова А.Г., Турчина Б.И., 1991
Скачать и читать Именные части речи во французском языке, Трудности французской грамматики, Басманова А.Г., Турчина Б.И., 1991
 

Французская стилистика в сравнении с русской, Степанов Ю.С., 2003

Французская стилистика в сравнении с русской, Степанов Ю.С., 2003.
 
  В данной книге рассматривается французская стилистика в сравнении с русской. Сравнение помогает понять как ту, так и другую. Книга охватывает стилистику практической речи (обыденного языка) и стилистику художественной речи (языка искусства — прозы и поэзии). Их объединение в одной книге основывается на общих принципах языка (общей лингвистики и семиотики). Новые идеи и новейшая терминология в этой сфере нашли отражение в специально выполненном для настоящего издания переводе «Оглавления» на французский язык.

Французская стилистика в сравнении с русской, Степанов Ю.С., 2003
Скачать и читать Французская стилистика в сравнении с русской, Степанов Ю.С., 2003
 

1200 самых важных французских слов в картинках, Карасев B.C., Насыров Л.Х., 2010

1200 самых важных французских слов в картинках, Карасев B.C., Насыров Л.Х., 2010.
 
  В книгу включены 1200 широкоупотребительных слов современного французского языка (существительные. прилагательные, глаголы, наречия, местоимения). Картинка, транскрипция, перевод на русский язык, транслитерация, письменное воспроизведение слона служит для активизации различных видов памяти и в конечном счете позволяют быстрее запомнить необходимую лексику.
Тест после каждых 100 слов обеспечивает самоконтроль: если вы можете его выполнить, значит, поздравьте себя с успехом.

1200 самых важных французских слов в картинках, Карасев B.C., Насыров Л.Х., 2010
Скачать и читать 1200 самых важных французских слов в картинках, Карасев B.C., Насыров Л.Х., 2010
 

Учебник французского языка, Коржавин А.В., Кудряшов Ю.А., Седунова Л.Я., 1980

Учебник французского языка, Коржавин А.В., Кудряшов Ю.А., Седунова Л.Я., 1980.

  Учебник составлен в соответствии с требованиями программы по французскому языку для неязыковых вузов (I — II этапы обучения) и имеет своей целью подготовить студентов к чтению и переводу французской литературы по вопросам радиотехники, электроники и автоматики. а также к ведению беседы на французском языке в пределах пройденной тематики. Грамматический материал вводится по принципу нарастания трудностей. Текстовой — сопровождается разнообразными упражнениями: лексико-грамматическими, речевыми, упражнениями по переводу.
Предназначается для студентов технических вузов (радиотехнического и физико-технического профиля).

Учебник французского языка, Коржавин А.В., Кудряшов Ю.А., Седунова Л.Я., 1980
Скачать и читать Учебник французского языка, Коржавин А.В., Кудряшов Ю.А., Седунова Л.Я., 1980
 

Первая книга для чтения, Читаем говорим и играем по фрацузски, Загрязкина Т.Ю., Рудченко Л.С., 1997

Первая книга для чтения, Читаем говорим и играем по французски, Загрязкина Т.Ю., Рудченко Л.С., 1997.

  В пособии предлагается новелла Ж. Эрсе “Таинственные корреспонденты”, снабженная системой упражнений, позволяющей выполнить разный объем заданий в зависимости от уровня группы и количества аудиторных часов.
Для студентов и аспирантов высших учебных заведений и широкого круга лиц, начинающих изучение французского языка.

Первая книга для чтения, Читаем говорим и играем по фрацузски, Загрязкина Т.Ю., Рудченко Л.С., 1997
Скачать и читать Первая книга для чтения, Читаем говорим и играем по фрацузски, Загрязкина Т.Ю., Рудченко Л.С., 1997
 

ЕГЭ 2015, Французский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Вербицкая М.В., Махмурян К.С.

ЕГЭ 2015, Французский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Вербицкая М.В., Махмурян К.С.

  До недавнего времени в обучении школьников иностранным языкам письму как виду речевой деятельности уделялось мало внимания. Основной целью было овладение техникой письма на раннем этапе обучения и орфографией на более продвинутом этапе. Письменные по форме задания носили репродуктивный характер (спиши, вставляя пропущенные буквы; перепиши текст от 1-го лица; выпиши слова/предложения и т. п.) и не были направлены на формирование умений письма как вида речевой коммуникации. Продуктивный по своей природе вид речевой деятельности превращался, таким образом, в средство обучения другим видам речевой деятельности и развития языковых (лексических, грамматических) навыков.

ЕГЭ 2015, Французский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Вербицкая М.В., Махмурян К.С.
Скачать и читать ЕГЭ 2015, Французский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Вербицкая М.В., Махмурян К.С.
 
Показана страница 6 из 30