физика

Физика, базовый уровень, 11 класс, учебник, Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., Исаев Д.А., Чаругин В.М., 2014

Физика, базовый уровень, 11 класс, учебник, Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., Исаев Д.А., Чаругин В.М., 2014.

Учебник предназначен для учащихся 11 классов, изучающих физику на базовом уровне.
Данный учебник соответствует требованиям к результатам, заявленным ФГОС, и включает следующие разделы: «Электродинамика», «Элементы квантовой физики», «Астрофизика».
Методический аппарат учебника составляют вопросы для самопроверки, система заданий, включающих качественные, графические и вычислительные задачи, вопросы для дискуссии, исследовательские задания, темы проектов, задания по работе с электронным приложением. В учебнике имеется рубрика «За страницами учебника», в которую помещен дополнительный материал.

3. Опыты Георга Ома. Следующий этап развития учения об электричестве связан с поисками количественных закономерностей, характеризующих протекание тока по цепи. Связь между силой тока, напряжением и сопротивлением проводника была установлена экспериментально немецким физиком Георгом Омом (1787—1854).
Используя представления о магнитном действии электрического тока. Ом предположил, что если над проводником подвесить на упругой нити магнитную стрелку, а затем по проводнику пропустить электрический ток, то стрелка повернётся на некоторый угол. Значение угла поворота зависит от параметров электрической цепи. Ом использовал идею Кулона и сконструировал крутильные весы. С их помощью он установил, что при увеличении длины проводника сила, действующая на магнитную стрелку, уменьшается. Он также показал, что при увеличении числа элементов вольтова столба угол закручивания нити увеличивается. Ому сразу не удалось получить точную количественную зависимость между силой тока, напряжением и сопротивлением проводника, однако в его опытах была установлена на качественном уровне верная связь между этими величинами.

Физика, базовый уровень, 11 класс, учебник, Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., Исаев Д.А., Чаругин В.М., 2014
Скачать и читать Физика, базовый уровень, 11 класс, учебник, Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., Исаев Д.А., Чаругин В.М., 2014
 

Физика, базовый уровень, 11 класс, учебник, Касьянов В.А., 2014

Физика, базовый уровень, 11 класс, учебник, Касьянов В.А., 2014.

Учебник предназначен учащимся 11 класса, изучающим физику на базовом уровне, и является продолжением учебника «Физика. 10 класс» того же автора.
Учебник создан с учётом современных научных представлений, соответствует требованиям к результатам, заявленным ФГОС, и включает следующие разделы: «Электродинамика», «Электромагнитное излучение», «Физикавысоких энергий», «Элементы астрофизики».
Достоинством учебника является тщательно разработанный методический аппарат, включающий вопросы, задачи, творческие задания, рубрику «Проверь себя». Синим цветом выделены названия параграфов, необязательных для изучения.
К учебнику издана тетрадь для лабораторных работ, тетради для контрольных работ, дидактические материалы.
Творческие задания составлены О.А. Крысановой и Н.В. Ромашкиной.

§ 1. Электрический ток.
Движение электрических зарядов в проводнике. В соответствии с современными научными представлениями, изложенными в разделе «Электростатика» в 10 классе, с неподвижными электрическими зарядами связано электрическое поле. Движущиеся электрические заряды способны создавать электрический ток и магнитное поле.
Электрический ток — упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц.
Для существования электрического тока необходимы свободные заряды — носители заряда, например электроны в металлах и вакууме, ионы в электролитах и т. п.
В проводнике концентрация свободных зарядов, которые могут перемещаться по всему объёму тела, наибольшая в сравнении с другими веществами.
Второе условие существования электрического тока в проводнике — наличие внешнего электрического поля.

Физика, базовый уровень, 11 класс, учебник, Касьянов В.А., 2014
Скачать и читать Физика, базовый уровень, 11 класс, учебник, Касьянов В.А., 2014
 

Физика, 10 класс, базовый уровень, тетрадь для лабораторных работ к учебнику Пурышевой Н.С., Важеевской Н.Е., Исаева Д.А., Пурышева Н.С., Степанов С.В., 2014

Физика, 10 класс, базовый уровень, тетрадь для лабораторных работ к учебнику Пурышевой Н.С., Важеевской Н.Е., Исаева Д.А., Пурышева Н.С., Степанов С.В., 2014.

Предлагаемая тетрадь для лабораторных работ является составной частью учебно-методического комплекса, в который входит учебник, рабочая тетрадь и методическое пособие тех же авторов. В тетради содержится описание десяти лабораторных работ. Во введении дан материал по расчету погрешности измерений.
Пособие предназначено для организации работы учащихся при подготовке и проведении лабораторных работ по физике.

Измерение физических величин.
Измерить физическую величину — это значит определить её значение опытным путём с помощью измерительных приборов (средств измерения).
Некоторые физические величины могут быть измерены непосредственно с помощью соответствующих приборов. Например, время, масса, сила тока, напряжение и др. Значения других величин измерить непосредственно нельзя: их определяют путём математических операций со значениями величин, измеренных с помощью приборов. К таким величинам относятся, например, жёсткость тела, коэффициент трения, ёмкость конденсатора и др. В связи с этим различают прямые и косвенные измерения.
Прямое измерение — определение значения физической величины непосредственно с помощью измерительного прибора.
Косвенное измерение — определение значения физической величины с использованием формулы, связывающей её с другими величинами, измеренными непосредственно с помощью прибора.
Причины и виды погрешностей измерений.
Измерительные приборы имеют либо шкалу, либо экран, на котором высвечивается значение измеряемой величины. Обычно на шкале отмечены пределы измерений величины и её единица.
Физика, 10 класс, базовый уровень, тетрадь для лабораторных работ к учебнику Пурышевой Н.С., Важеевской Н.Е., Исаева Д.А., Пурышева Н.С., Степанов С.В., 2014
Скачать и читать Физика, 10 класс, базовый уровень, тетрадь для лабораторных работ к учебнику Пурышевой Н.С., Важеевской Н.Е., Исаева Д.А., Пурышева Н.С., Степанов С.В., 2014
 

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Ответы часть А,В, Варианты 133-145, 147-152

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Ответы часть А,В, Варианты 133-145, 147-152.

  Представляем вашему вниманию ответы на ЕГЭ по физике 2009 года часть А,В, варианты 133-145, 147-152.

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Ответы часть А,В, Варианты 133-145, 147-152
Скачать и читать ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Ответы часть А,В, Варианты 133-145, 147-152
 

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Критерии оценивания, Варианты 147-152

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Критерии оценивания, Варианты 147-152.

  На гладкой горизонтальной плоскости находится длинная доска массой М. По доске скользит шайба массой т = 0.5 кг. Коэффициент трения между шайбой и доской u = 0.2. В начальный момент времени скорость шайбы  v0= 2 м/с. а доска покоится. В момент т = 0.8 с шайба перестает скользить по доске. Чему равна масса доски М?

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Критерии оценивания, Варианты 147-152
Скачать и читать ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Критерии оценивания, Варианты 147-152
 

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Критерии оценивания, Варианты 133-145

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Критерии оценивания, Варианты 133-145.

  В цилиндрическом сосуде под поршнем длительное время находятся вода и ее пар. Поршень начинают вдвигать в сосуд. При этом температура воды и пара остается неизменной. Как будет меняться при этом масса жидкости в сосуде? Ответ поясните.

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Критерии оценивания, Варианты 133-145
Скачать и читать ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Критерии оценивания, Варианты 133-145
 

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Варианты 351-354

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Варианты 351-354.

  В инерциальной системе отсчета сила F сообщает телу массой m ускорение а. Как надо изменить силу, чтобы при увеличении массы тела вдвое его ускорение стало в 4 раза меньше?
1) увеличить в 2 раза
2) оставить неизменной
3) уменьшить в 8 раз
4) уменьшить в 2 раза

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Варианты 351-354
Скачать и читать ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Варианты 351-354
 

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Варианты 301-320

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Варианты 301-320.

  Автомобиль, движущийся с выключенным двигателем, проезжает 50 м под уклон под углом 30° к горизонту и оказывается на горизонтальном участке пороги. Скорость его при этом составляет 30 м/с. Какова начальная скорость автомобиля? Трением пренебречь.
1) 10 м/с
2) 20 м/с
3) 24 м/с
4) 30 м/с

ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Варианты 301-320
Скачать и читать ЕГЭ 2009, Физика, 11 класс, Экзамен, Варианты 301-320
 
Показана страница 85 из 322