физика

Физика, 11 класс, дидактические материалы к учебникам Касьянова В.А., Марон А.Е., Марон Е.А., 2014

Физика, 11 класс, дидактические материалы к учебникам Касьянова В.А., Марон А.Е., Марон Е.А., 2014.

Данное пособие включает тесты для самоконтроля, самостоятельные работы, контрольные работы.
Предлагаемые дидактические материалы составлены в полном соответствии со структурой и методологией учебников В. А. Касьянова «Физика. Базовый уровень. 11 класс» и «Физика. Углубленный уровень. 11 класс».

Примеры заданий:

ТС-1. Электрический ток. Сила тока. Источник тока.
Вариант 1
1. Проводник находится в электрическом поле. Как движутся в нем свободные электрические заряды?
A. Совершают колебательное движение. Б. Хаотично.
B. Упорядоченно.
2. Что принято за направление электрического тока?
A. Направление упорядоченного движения положительно заряженных частиц.
Б. Направление упорядоченного движения отрицательно заряженных частиц.
B. Определенного ответа дать нельзя.
3. Как изменилась сила тока в цепи, если увеличилась концентрация заряженных частиц в 4 раза, а скорость электронов и сечение проводника остались прежними?
A. Не изменилась.
Б. Уменьшилась в 4 раза.
B. Увеличилась в 4 раза.
4. Какова роль источника тока в электрической цепи?
A. Порождает заряженные частицы.
Б. Создает и поддерживает разность потенциалов в электрической цепи.
B. Разделяет положительные и отрицательные заряды.

Физика, 11 класс, дидактические материалы к учебникам Касьянова В.А., Марон А.Е., Марон Е.А., 2014
Скачать и читать Физика, 11 класс, дидактические материалы к учебникам Касьянова В.А., Марон А.Е., Марон Е.А., 2014
 

Физика, 10 класс, дидактические материалы к учебникам Касьянова В.А., Марон А.Е., 2014

Физика, 10 класс, дидактические материалы к учебникам Касьянова В.А., Марон А.Е., 2014.

Данное пособие включает тесты для самоконтроля, самостоятельные работы, разноуровневые контрольные работы.
Предлагаемые дидактические материалы составлены в полном соответствии со структурой и методологией учебников В. А. Касьянова «Физика. Базовый уровень. 10 класс» и «Физика. Углубленный уровень. 10 класс».

Примеры заданий:

ТС 1. Перемещение. Скорость.
Равномерное прямолинейное движение
Вариант 1
1. Двигаясь равномерно, велосипедист проезжает 40 м за 4 с. Какой путь он проедет при движении с той же скоростью за 20 с?
А. 30 м. Б. 50 м. В. 200 м.
2. На рисунке 1 приведен график движения мотоциклиста. Определите по графику путь, пройденный мотоциклистом в промежуток времени от 2 до 4 с.
А. 6м. Б. 2 м. В. 10 м.
3. На рисунке 2 представлены графики движения трех тел. Какой из этих графиков соответствует движению с большей скоростью?
А. 1. Б. 2. В. 3.
4. По графику движения, представленному на рисунке 3, определите скорость тела.
А. 1 м/с. Б. 3 м/с. В. 9 м/с.
5. Две автомашины движутся по дороге с постоянными скоростями 10 и 15 м/с. Начальное расстояние между машинами равно 1 км. Определите, за какое время вторая машина догонит первую.
А. 50 с. Б. 80 с. В. 200 с.

Физика, 10 класс, дидактические материалы к учебникам Касьянова В.А., Марон А.Е., 2014
Скачать и читать Физика, 10 класс, дидактические материалы к учебникам Касьянова В.А., Марон А.Е., 2014
 

Физика, 9 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., Чаругин В.М., 2007

Физика, 9 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., Чаругин В.М., 2007.

Книга является завершением линии учебников Н. С. Пурышевой, Н. Б. Важеев-ской «Физика. 7 класс» и «Физика. 8 класс».
В учебник включены следующие разделы: «Законы механики», «Механические колебания и волны», «Электромагнитные явления», «Электромагнитные колебания и волны», «Элементы квантовой физики», «Вселенная».
Данный учебник является многоуровневым пособием: материал, предназначенный учащимся, проявляющим интерес к физике, помечен звездочкой.
Методический аппарат учебника составляют вопросы для самопроверки, система заданий, включающих качественные, графические, вычислительные и экспериментальные задачи и лабораторные работы.
Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации и включен в Федеральный перечень учебников.


§ 1. Основные понятия механики.
1. Механическое движение — один из самых распространенных и легко наблюдаемых видов движения. Примерами механического движения могут служить: движение транспорта, деталей машин и механизмов, маятника и стрелок часов, небесных тел и молекул, перемещение животных и рост растений и т. д.
Механическим движением называют изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени.
2. Одно и то же тело может, оставаясь неподвижным относительно одних тел, двигаться относительно других. Например, сидящие в автобусе пассажиры неподвижны относительно корпуса автобуса и движутся вместе с ним относительно людей на улице, домов, деревьев (рис. 1). Таким образом, когда говорят о движении какого-либо тела, необходимо указывать тело, относительно которого это движение рассматривается.
Тело, относительно которого рассматривается движение тел, называют телом отсчета.

Физика, 9 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., Чаругин В.М., 2007
Скачать и читать Физика, 9 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е., Чаругин В.М., 2007
 

Физика, 10 класс, учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе, базовый уровень, Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н., Парфентьева Н.А., 2014

Физика, 10 класс, учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе, базовый уровень, Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н., Парфентьева Н.А., 2014.

В учебнике, начинающем предметную линию Классический курс, рассмотрены преимущественно вопросы классической физики: классической механики, молекулярной физики, электродинамики.
Учебный материал содержит информацию, расширяющую кругозор учащегося; темы докладов на семинарах, интернет-конференциях; ключевые слова, несущие главную смысловую нагрузку по изложенной теме; образцы заданий ЕГЭ.
Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и реализует базовый уровень образования учащихся 10 классов.


ФИЗИКА И ПОЗНАНИЕ МИРА.
С самого рождения мы привыкаем к вещам и явлениям, окружающим нас. Так, мы узнаём, что предмет всегда падает вниз, что есть твёрдые предметы, о которые можно удариться» что огонь может обжечь и т. д.
Однако как ни важны подобные знания, они ещё не образуют науку.
Человек всегда задаёт вопросы: почему что-то происходит? В чём причина наблюдаемого явления? Поиск ответов на эти вопросы и есть предмет научной деятельности.
Физика и другие науки. Именно развитие наук о природе дало в руки человека современную технику и привело к преобразованию окружающего нас мира. Основную роль сыграла физика — важнейшая наука, изучающая самые глубокие законы природы. Физика составляет фундамент главнейших направлений техники. Так, открытие транзистора, сделанное в лаборатории физики твёрдого тела, определило современное развитие электроники, радиотехники и вычислительной техники. Создание лазера позволило осуществить связь на большие расстояния, получить высококачественные объёмные изображения (голография), предложить один из способов удержания высокотемпературной плазмы, создать уникальные технологии операций на глазах и многое другое.
Открывая законы природы, спрятанные под покровом бесконечно многообразного мира явлений, человек научился применять их для своих целей, создавать устройства, без которых немыслима современная комфортная жизнь. Учёные продолжают исследования Вселенной, создают уникальные материалы, ведут поиск новых источников энергии.

Физика, 10 класс, учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе, базовый уровень, Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н., Парфентьева Н.А., 2014
Скачать и читать Физика, 10 класс, учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе, базовый уровень, Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н., Парфентьева Н.А., 2014
 

Наука LENR или Ядерные реакции при сверхнизких энергиях, Стормс Э.

Наука LENR или Ядерные реакции при сверхнизких энергиях, Стормс Э.


Глава 3. Личный опыт исследований холодного синтеза

3.1. Введение
Каждый ученый предпочитает самостоятельно исследовать работу сил природы в собственной лаборатории. И я - не исключение. Поэтому если бы я лично не убедился в существовании холодного синтеза, то никогда не проявил бы к нему никакого интереса. Вместо этого я мог бы взяться за любую другую бесполезную деятельность вроде гольфа. Однако для ученого недостаточно просто увидеть нечто аномальное. Действия должны иметь смысл, наблюдения и их объяснение должны раскрывать внутреннюю суть явления, а другие ученые должны воспроизвести эффект. Даже после того, как эти условия были выполнены, грамотный ученый часто разрывается между принятием «невозможно-го» и отклонением «бредовой» идеи. Проблема должна достаточно долго находиться на слуху для того, чтобы все могли убедиться в том, что новое объяснение не основано на гипотезе ad hoc. В противном случае идея будет отвергнута.

Наука LENR или Ядерные реакции при сверхнизких энергиях, Стормс Э.

Скачать и читать Наука LENR или Ядерные реакции при сверхнизких энергиях, Стормс Э.
 

Черные дыры белые карлики и нейтронные звезды, часть 2, Шапиро С.Л., Тьюколски С.А, Смородинский Я.А., 1985

Черные дыры белые карлики и нейтронные звезды, часть 2, Шапиро С.Л., Тьюколски С.А, Смородинский Я.А., 1985.


В книге, написанной известными американскими астрофизиками, изложены основы физики компактных космических объектов, представляющих собой конечные продукты звездной эволюции, — уже открытых белых карликов и нейтронных звезд, а также предсказанных теоретиками черных дыр. Изложение дополняется многочисленными упражнениями. В русском переводе книга разделена на две части. В части 2 обсуждаются современные представления о нейтронных звездах и черных дырах, пульсары, компактные рентгеновские источники, аккреция на компактные объекты, гравитационное излучение и коллапс обычных и сверхмассивных звезд.
Для астрофизиков и физиков — как специалистов, так и студентов. Может служить учебным пособием по релятивистской астрофизике.

Черные дыры белые карлики и нейтронные звезды, часть 2, Смородинского Я.А., 1985

Скачать и читать Черные дыры белые карлики и нейтронные звезды, часть 2, Шапиро С.Л., Тьюколски С.А, Смородинский Я.А., 1985
 

Черные дыры белые карлики и нейтронные звезды, часть 1, Шапиро С.Л., Тьюколски С.А, Смородинский Я.А., 1985

Черные дыры белые карлики и нейтронные звезды, часть 1, Шапиро С.Л., Тьюколски С.А, Смородинский Я.А., 1985.


В книге, написанной известными американскими астрофизиками, изложены основы физики компактных космических объектов, представляющих собой конечные продукты звездной эволюции, — уже открытых белых карликов и нейтронных звезд, а также предсказанных теоретиками «черных дыр». Изложение дополняется многочисленными упражнениями. В русском переводе книга разделена на две части. В части 1 последовательно обсуждаются уравнения состояния и модели сверхплотных объектов, в том числе с учетом эффектов обшей теории относительности, остывания, вращения и магнитных полей.
Для астрофизиков и физиков, как специалистов, так и студентов. Может служить учебным пособием по релятивистской астрофизике.

Черные дыры белые карлики и нейтронные звезды, часть 1, Смородинского Я.А., 1985

Скачать и читать Черные дыры белые карлики и нейтронные звезды, часть 1, Шапиро С.Л., Тьюколски С.А, Смородинский Я.А., 1985
 

Фракталы, хаос, степенные законы, Шредер М., 2001

Фракталы, хаос, степенные законы, Шредер М., 2001.


Основная цель книги — помочь читателю глубже понять, что такое самоподобие — возможно, наиболее важную из встречающихся в природе симметрии, а также продемонстрировать широчайший диапазон применений масштабной инвариантности в физике, химии, биологии, музыке и, в особенности, в изобразительном искусстве. Материал изложен на доступном уровне и снабжен множеством иллюстраций.
Книга будет полезна и интересна самому широкому кругу читателей.

Фракталы, хаос, степенные законы, Шредер М., 2001

Скачать и читать Фракталы, хаос, степенные законы, Шредер М., 2001
 
Показана страница 102 из 335