Федоров

Строительные материалы, учебник для студентов ВПО, обучающихся по направлению 270800 «Строительство», Мещеряков Ю.Г., Фёдоров С.В., 2013

Строительные материалы, учебник для студентов ВПО, обучающихся по направлению 270800 «Строительство», Мещеряков Ю.Г., Фёдоров С.В., 2013.

Применение глубинных и излившихся магматических пород в строительстве.
Магматические породы применяются в конструкциях и сооружениях, которые находятся в особенно неблагоприятных условиях и к ним предъявляются высокие требования по морозостойкости, износостойкости, долговечности. Объемы добычи и применения этих пород составляют миллионы тонн ежегодно. Транспортировка повышает цену на продукцию, поэтому обычно используют те горные породы, которые добывают в данном регионе.
Из магматических пород получают следующие разновидности продукции.
Щебень и песок, в том числе щебень и песок декоративные. Щебень получают дроблением массивных горных пород с последующим разделением на фракции по размерам зерен. Размер зерна обычно изменяется в пределах от 5 до 70 мм. Щебень применяется в качестве заполнителя в тяжелых (обычных) бетонах (в том числе декоративных), а также для устройства оснований под дорожные и аэродромные покрытия. Щебень из трахита, андезита и базальта используется в качестве заполнителя в кислотостойких бетонах (приложение, рис. А.16, А.17).

Строительные материалы, учебник для студентов ВПО, обучающихся по направлению 270800 «Строительство», Мещеряков Ю.Г., Фёдоров С.В., 2013

Скачать и читать Строительные материалы, учебник для студентов ВПО, обучающихся по направлению 270800 «Строительство», Мещеряков Ю.Г., Фёдоров С.В., 2013
 

Фразеологический словарь русского литературного языка, ок. 13 000 фразеологических единиц, Фёдоров А.И., 2008

Фразеологический словарь русского литературного языка, ок. 13 000 фразеологических единиц, Фёдоров А.И., 2008.

На сегодняшний день это самый полный фразеологический словарь русского литературного языка. В нем собрано около 13 000 фразеологических единиц, состоящих из идиом и фразеологических сочетаний как наиболее часто употребляющихся в современной речи, так и имеющих архаический оттенок. Каждый фразеологизм имеет толкование, стилистические пометы, характеризующие его употребление в определенном стиле речи — разговорном или просторечном, атак же пометы, подчеркивающие эмоционально-экспрессивную окраску фразеологизма. В ряде случаев дана историческая справка, объясняющая происхождение фразеологизма. Особый интерес для читателя представляют многочисленные примеры употребления фразеологизмов, взятые из лучших произведений русской классической литературы.
Книга предназначена для учащихся школ, гимназий, лицеев, колледжей, студентов и преподавателей гуманитарных вузов. Она также будет интересна и полезна всем, кто любит живой русский язык, 2008


Фрагмент из книги.

Синоним-«идентификатор» можно найти и для фразеологизмов именною, наречного и адъективного типов при определении их значений в словаре. Дополнительные сведения, выраженные описательно, и пометы с необходимой полнотой отражают в этом случае (как правило) все элементы фразеологической семантики. Но в русском языке много и таких фразеологизмов, в семантике которых очень трудно обнаружить денотативный и сигнификативный элементы значения (т.е. содержание их носит сложный, смешанный характер). Подобрать синоним-«идентификатор» здесь нельзя. Чтобы избежать неопределённости в толковании оборотов, нужно прежде всего установить их синтаксическую функцию в предложении и отразить ее в толковании. При этом содержание определения (толкования) может в какой-то мере повторять сведения, в общем виде выраженные и стилистической пометой.

Фразеологический словарь русского литературного языка, ок. 13 000 фразеологических единиц, Фёдоров А.И., 2008

Скачать и читать Фразеологический словарь русского литературного языка, ок. 13 000 фразеологических единиц, Фёдоров А.И., 2008
 

Обществознание, 100 вопросов и ответов, Бочков Б.А., Федоров Н.А., 2006

Обществознание, 100 вопросов и ответов, Бочков Б.А., Федоров Н.А., 2006.

  Содержит компактное и систематизированное изложение ключевых вопросов, обычно выносимых на собеседование для лиц, окончивших образовательные учреждения среднего (полного) общего или среднего профессионального образования с медалями и отличиями, а также лиц, сдающих письменный комплексный экзамен (раздел «Обществознание»),
Подготовлено в соответствии с программой вступительного экзамена по дисциплине «Обществознание», разработанной Министерством образования РФ.
Предназначено абитуриентам, поступающим в УВАУ ГА на специальность 061100 - Менеджмент организации.

Обществознание, 100 вопросов и ответов, Бочков Б.А., 2006
Скачать и читать Обществознание, 100 вопросов и ответов, Бочков Б.А., Федоров Н.А., 2006
 

Птицы Санкт-Петербурга, Петров А.Г., Ковалева Т.В., Федоров В.А.

Птицы Санкт-Петербурга, Петров А.Г., Ковалева Т.В., Федоров В.А.

  Книга «Птицы Санкт-Петербурга» -иллюстрированное издание об основных представителях орнитофауны, обитающих на территории города. В книге приведены сведения об особенностях биологии и экологии более чем 100 видов птиц, подробно описаны определительные признаки, по которым их можно узнать в природе. Издание адресовано широкому кругу читателей.

Птицы Санкт-Петербурга, Петров А.Г., Ковалева Т.В., Федоров В.А.
Скачать и читать Птицы Санкт-Петербурга, Петров А.Г., Ковалева Т.В., Федоров В.А.
 

Массовое медиаобразование в СССР и России, Основные этапы, Федоров А.В., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., 2014

Массовое медиаобразование в СССР и России, Основные этапы, Федоров А.В., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., 2014.

  В монографии дается анализ основных этапов развития массового медиаобразования в СССР и России. Прослеживаются характерные тенденции, связанные с использованием различных медиаобразовательных теорий и моделей медиаобразования. Монография предназначена для преподавателей, аспирантов, студентов ВУЗов, школьных учителей.

Массовое медиаобразование в СССР и России, Основные этапы, Федоров А.В., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., 2014
Скачать и читать Массовое медиаобразование в СССР и России, Основные этапы, Федоров А.В., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., 2014
 

ГИА 2012, Литература, 9 класс, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Федоров А.В., Новикова Л.В., Зинина Е.А., 2011

ГИА 2012, Литература, 9 класс, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Федоров А.В., Новикова Л.В., Зинина Е.А., 2011.

    В сборнике даётся характеристика новой экзаменационной модели, которая предназначена для государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений. Новая форма экзамена разработана специалистами Федерального института педагогических измерений по заданию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.
Пособие содержит методические материалы и варианты контрольных измерительных материалов, прошедшие апробацию. Оно может быть полезно учащимся на этапе подготовки к экзамену и, безусловно, будет интересно преподавателям и методистам.

ГИА 2012, Литература, 9 класс, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Федоров А.В., Новикова Л.В., Зинина Е.А., 2011
Скачать и читать ГИА 2012, Литература, 9 класс, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Федоров А.В., Новикова Л.В., Зинина Е.А., 2011
 

Ситцевый лоскуток, Искусство детям, Федоров Ю., Дорофеева А., 2009

Ситцевый лоскуток, Искусство детям, Федоров Ю., Дорофеева А., 2009.

  Издание "Искусство - детям" предназначено для обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста основам изобразительного искусства и художественного труда.
Каждый выпуск - это красочный альбом, представляющий собой цикл занятий по определенной теме с игровыми, подробно иллюстрированными заданиями для детей и методическими рекомендациями для педагогов и родителей.
Издание поможет педагогам начальных классов, воспитателям старших групп дошкольных образовательных учреждений, преподавателям художественных школ, руководителям кружков и различных студий, а также родителям организовать интересные занятия и полезный досуг детей.

Ситцевый лоскуток, Искусство детям, Федоров Ю., Дорофеева А., 2009
Скачать и читать Ситцевый лоскуток, Искусство детям, Федоров Ю., Дорофеева А., 2009
 

Первые уроки дизайна, Искусство детям, Федоров Ю., Дорожин Ю.Г., 2009

Первые уроки дизайна, Искусство детям, Федоров Ю., Дорожин Ю.Г., 2009.

   О том. что такое дизайн можно прочитать на последней странице этого альбома. Однако не следует перегружать детей теорией, лучше пусть они сразу попробуют себя н роли дизайнера, а заодно учатся обращать внимание на обычные вещи, облагораживать и превращать их в предметы достойные восхищения. Поэтому сразу же приступим к работе и попытаемся сделать большой красивый подарок.

Первые уроки дизайна, Искусство детям, Федоров Ю., Дорожин Ю.Г., 2009
Скачать и читать Первые уроки дизайна, Искусство детям, Федоров Ю., Дорожин Ю.Г., 2009
 
Показана страница 3 из 5