Эванс

Английский язык, 11 класс, Контрольные задания, Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В., Мильруд Р.П., Эванс В., 2017.

   Сборник контрольных заданий предназначен для учащихся 11 класса, занимающихся по УМК серии «Звёздный английский» для общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка. Сборник содержит тестовые задания в двух вариантах к каждому модулю учебника и ключи ко всем заданиям сборника.

Английский язык, 10 класс, Контрольные задания, Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В., Мильруд Р.П., Эванс В., 2017.

   Сборник контрольных заданий предназначен для учащихся 10 класса, занимающихся по УМК серии «Звёздный английский» для общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка. Сборник содержит тестовые задания в двух вариантах к каждому модулю учебника и ключи ко всем заданиям сборника.

Английский язык, 9 класс, Контрольные задания, Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В., Мильруд Р.П., Эванс В., 2015.

   Сборник контрольных заданий является обязательным компонентом УМК серии «Звёздный английский» для 9 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка. Он включает контрольные работы, которые выполняются учащимися по завершении работы над каждым модулем учебника в качестве итогового контроля. Сборник также содержит ключи к контрольным работам и аудиоскрипты.

Английский язык, 6 класс, Контрольные задания, Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В., Мильруд Р.П., Эванс В., 2016.

   Сборник контрольных заданий является обязательным компонентом УМК серии «Звёздный английский» для 6 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка. Он включает контрольные работы, которые выполняются учащимися по завершении работы над каждым модулем учебника в качестве итогового контроля. Сборник также содержит ключи к контрольным работам и аудиоскрипты.

Английский язык, 5 класс, Контрольные задания, Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В., Мильруд Р.П., Эванс В., 2017.

   Сборник контрольных заданий является обязательным компонентом УМК серии «Звёздный английский» для учащихся 5 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка. Он включает контрольные работы, которые выполняются учащимися по завершении работы над каждым модулем учебника в качестве итогового контроля. Сборник также содержит ключи к контрольным работам и аудиоскрипты.

Английский язык, 9 класс, Языковой портфель, Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., 2017.

   Языковой портфель является неотъемлемым компонентом УМК серии «Английский в фокусе» ("Spotlight”) для учащихся 9 класса общеобразовательных организаций. Языковой портфель позволит учащимся собрать все свои достижения (письменные работы продуктивного и творческого характера, аудиозаписи собственных диалогов и т. д.) и оценить уровень полученных знаний в конце обучения. Содержание языкового портфеля направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы.

Английский язык, 8 класс, Языковой портфель, Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., 2016.

   This Language Portfolio is your property. It has been designed to help you improve your language learning. It will accompany you throughout your school life and will help you document your learning both inside and outside the classroom.
The Language Portfolio contains material which you can use and then keep as a record of your learning. In this portfolio you can also include any extra material given by your teacher, throughout the course. However, the final decision of what to include in the Language Portfolio is completely up to you.

Английский язык, 6 класс, Языковой портфель, Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., 2017.

   Языковой портфель является неотъемлемым компонентом УМК серии «Английский в фокусе» ("Spotlight") для учащихся 6 класса общеобразовательных организации. Языковой портфель позволит учащимся собрать все свои достижения (письменные работы продуктивного и творческого характера, аудиозаписи собственных диалогов и т. д.) и оценить уровень полученных знаний в конце обучения. Содержание языкового портфеля направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы.