естествознание

Естествознание, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, базовый уровень, в 2 частях, часть 1, Алексашина И.Ю., Ляпцев А.В., Шаталов М.А., 2008

Естествознание, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, базовый уровень, в 2 частях, часть 1, Алексашина И.Ю., Ляпцев А.В., Шаталов М.А., 2008.

§3. Техника и человеческие потребности: насущное и избыточное
 
Здоровье — важнейшая общечеловеческая цен ность. Опишите роль техники в решении медицинских и иных проблем охраны и укрепления здоровья человека. Правомочно ли мнение о том, что техника нарушает природный закон выживания сильнейших?

 Значительную часть времени человек проводит у  себя дома. Дом — место отдыха, досуга, общения с близкими людьми и друзьями, а для кого-то это место ведения индивидуального хозяйства. Нужна ли техника человеку в построении своего домашнего очага? В каких бытовых ситуациях техника — плохой помощник человеку?
 
Дома, на работе и улице, в мире в целом каждый человек хочет чувствовать себя в безопасности. В обеспечении этой безопасности задействованы значительные человеческие ресурсы: работники спецслужб, военнослужащие и т. д. Могут ли они гарантировать нам надежную защиту без техники? От использования какой техники человечеству стоило бы отказаться навсегда?

Статуя Зевса.
Одним из чудес света является статуя Зевса. В облике Зевса сочетаются властность и милосердие, мудрость и доброта. В классической механике есть что-то, напоминающее Зевса. Можете ли вы объяснить, что именно?

Естествознание, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, базовый уровень, в 2 частях, часть 1, Алексашина И.Ю., Ляпцев А.В., Шаталов М.А., 2008
Скачать и читать Естествознание, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, базовый уровень, в 2 частях, часть 1, Алексашина И.Ю., Ляпцев А.В., Шаталов М.А., 2008
 

Торсионные поля и информационные взаимодействия, Жигалов В.А., 2009

Торсионные поля и информационные взаимодействия, Жигалов В.А., 2009.

  Настоящий сборник содержит в основном результаты исследований за последние 10-15 лет. С одной стороны, он подводит некоторую черту под этим непростым этапом, а, с другой, позволяет надеяться, что новый этап развития торсионных исследований позволит укрепить хрупкие пока мостики между "альтернативной" наукой, к которой эти исследования сейчас причислены, и "большой" наукой, которая входит в
кризисный период. Сейчас наступает очень благоприятное время для интеграции этих двух частей.

Торсионные поля и информационные взаимодействия, Жигалов В.А., 2009
Скачать и читать Торсионные поля и информационные взаимодействия, Жигалов В.А., 2009
 

Введение в естественно-научные предметы, Естествознание, 5 класс, Рабочая тетрадь, Плешаков А.А., Сонин Н.И., 2013

Введение в естественно-научные предметы, Естествознание, 5 класс, Рабочая тетрадь, Плешаков А.А., Сонин Н.И., 2013.
 
  Предлагаемая тетрадь — часть учебного комплекса к учебнику А.А. Плешакова, Н.И. Сонина «Введение в естественно-научные предметы. Естествознание». В нее включены разнообразные вопросы, задания, практические работы. Материал в тетради расположен в той же последовательности, что и в учебнике. В конце каждой темы помещены «Тренировочные задания», составленные по форме и с учетом требований Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Работа с тетрадью поможет ученикам лучше усвоить содержание курса.

Введение в естественно-научные предметы, Естествознание, 5 класс, Рабочая тетрадь, Плешаков А.А., Сонин Н.И., 2013
Скачать и читать Введение в естественно-научные предметы, Естествознание, 5 класс, Рабочая тетрадь, Плешаков А.А., Сонин Н.И., 2013
 

Беседы о воде в природе, Методические рекомендации, Шорыгина Т.А., 2010

Беседы о воде в природе, Методические рекомендации, Шорыгина Т.А., 2010.

  В пособии представлен материал, который может быть использован на занятиях по окружающему миру, развитию речи, экологическому воспитанию. Занятия построены в форме беседы взрослого с детьми. Дети узнают о свойствах воды, о том, где и в каких состояниях она находится в природе, ее превращениях, роли, которую играет вода в жизни растений, животных и людей, о том, как и почему нужно беречь воду.
Новые сказки, стихи, игры и загадки автора делают материал пособия увлекательным и доступным для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Вопросы и задания призваны активизировать память и внимание, развивать логическое мышление, речь ребенка.
Материал пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения.
Пособие адресовано учителям, воспитателям, гувернерам и родителям.

Беседы о воде в природе, Методические рекомендации, Шорыгина Т.А., 2010
Скачать и читать Беседы о воде в природе, Методические рекомендации, Шорыгина Т.А., 2010
 

Беседы о русском Севере, Методические рекомендации, Шорыгина Т.А., 2010

Беседы о русском Севере, Методические рекомендации, Шорыгина Т.А., 2010.

  В пособии содержится интересная и полезная информация о Севере России, климате и природе, растительном и животном мире Арктики и тундры. В доступной и интересной форме дети познакомятся с тем, как живут и чем занимаются люди в условиях Севера, получат представление о проблеме сохранения природы данного региона. Новые стихи, сказки и загадки помогут пробудить у дошкольников и младших школьников интерес к окружающему миру, воспитать бережное отношение к природе, почувствовать красоту родной земли. Адресовано воспитателям, учителям младших классов, гувернерам и родителям; может быть использовано на коллективных и индивидуальных занятиях с детьми.

Беседы о русском Севере, Методические рекомендации, Шорыгина Т.А., 2010
Скачать и читать Беседы о русском Севере, Методические рекомендации, Шорыгина Т.А., 2010
 

Концепции современного естествознания, Найдыш В.М., 2001

Концепции современного естествознания, Найдыш В.М., 2001.

   Естествознание, являясь основой всякого знания, всегда оказывало на развитие гуманитарных наук значительное воздействие своими методами, методологическими и мировоззренческими установками и представлениями, образами и идеями. Особенно мощным является такое воздействие в настоящую эпоху. Фундаментальная подготовка специалистов в гуманитарных областях знания уже немыслима без ознакомления их с историей и современным состоянием естествознания.
Адресована студентам, аспирантам, преподавателям гуманитарных факультетов и ВУЗов страны.

Концепции современного естествознания, Найдыш В.М., 2001
Скачать и читать Концепции современного естествознания, Найдыш В.М., 2001
 

Естествознание

Смотрите разделы предмета Естествознание, здесь собраны все материалы к уроку естествознания:
Скачать и читать Естествознание
 

Концепции современного естествознания, Стародубцев В.А., 2002

Концепции современного естествознания, Стародубцев В.А., 2002.
 
   В учебном пособии рассмотрены вопросы становления современной парадигмы естествознания, его античные и классические предпосылки, концепции фундаментальных полей и пространства - времени. Изложены современные концепции эволюции вселенной, возникновения живого вещества и разума на Земле. Рассмотрены процессы биосинтеза в клетке, самоорганизации и возникновения динамического хаоса. Работа подготовлена на кафедре общей физики ТПУ и предназначена для студентов направлений 521600 (экономика), 061100 (менеджмент организации), 061500 - (маркетинг), 060800 (экономика и управление на предприятии), изучающих курс “Концепции современного естествознания”, а также для преподавателей, учащихся выпускных классов лицеев и школ.

Концепции современного естествознания, Стародубцев В.А., 2002
Скачать и читать Концепции современного естествознания, Стародубцев В.А., 2002
 
Показана страница 4 из 12