экономика

Экономика, базовый и углублённый уровни, 11 класс, учебник, Хасбулатов Р.И., 2013

Экономика, базовый и углублённый уровни, 11 класс, учебник, Хасбулатов Р.И., 2013.

Новый учебный курс экономики содержит сведения по всем основным вопросам экономической теории, рассчитан на изучение в 10 и 11 классах и предназначен для базового и углубленного уровней обучения. Данный учебник соответствует требованиям к результатам, заявленным ФГОС.
Методический аппарат учебника содержит разнообразные вопросы и задания, которые помогут школьникам усвоить основные понятия и научиться разбираться в конкретных экономических ситуациях.

§ 2. Современные тенденции менеджмента. Менеджмент в России.
Как мы уже говорили, для крупных фирм характерны разные организационные структуры управления. Корпорации, объединяющие множество предприятий, могут иметь горизонтальную, вертикальную и конгломератную структуру.
Так, все крупные сталелитейные компании в США — United States Steel, Bethlehem Steel, Republic Steel и др. — представляют собой вертикальные объединения предприятий, т. е. в собственности каждой фирмы имеются предприятия на различных стадиях производственного процесса.
Крупные сети магазинов розничной торговли в России, например «Ашан», «Икея», «Седьмой континент», — это горизонтальные объединения, в которых все предприятия находятся на одной стадии производства (торговой системе).
Конгломераты объединяют предприятия, действующие в различных отраслях и на разных рынках. Например, International Telephone and Telegraph (ITT), помимо основной деятельности, которая отражена в названии фирмы, через свои дочерние предприятия осуществляет широкомасштабные операции в таких разнообразных областях, как гостиничное хозяйство, пекарное производство, выпуск учебных материалов, страхование. Аналогично организованы системы управления в автомобильных, авиационных, нефтяных, металлургических и других корпорациях.

Экономика, базовый и углублённый уровни, 11 класс, учебник, Хасбулатов Р.И., 2013
Скачать и читать Экономика, базовый и углублённый уровни, 11 класс, учебник, Хасбулатов Р.И., 2013
 

Экономика, 10 класс, Хисбулатов Р.И., 2014

Экономика, 10 класс, Хисбулатов Р.И., 2014.

§ 1. Экономика как наука.
Экономика как наука имеет достаточно длинную историю. Уже в Древнем Египте, Китае и Персии вели подсчёты богатства, которым обладает государство, сколько денег направляется на содержание верховных правителей, государственного аппарата, армии, в каком состоянии находятся сельское хозяйство, ремёсла, торговля; как живёт население, во сколько обходится строительство ирригационных сооружений, пирамид, военные кампании и т. д.
В Древней Греции и Риме хозяйственными вопросами занимались уже на основе изучения экономических процессов и бухгалтерии. Об этом свидетельствуют труды Платона, Аристотеля, Цицерона и мемуары Цезаря. Само понятие «экономика» произошло от сочетания греческих слов «ойко» — «дом», «хозяйство и «номус» — «закон» и буквально означает «законы ведения домашнего хозяйства». Считается, что автор понятия «экономика» — древнегреческий мыслитель Аристотель.

Экономика, 10 класс, Хисбулатов Р.И., 2014
Скачать и читать Экономика, 10 класс, Хисбулатов Р.И., 2014
 

Микроэкономика. Экономическая теория в вопросах и ответах, Воронин А.П., 2009

Микроэкономика. Экономическая теория в вопросах и ответах, Воронин А.П., 2009.

   Учебное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по неэкономическим специальностям и направлениям. Оно составлено в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по общегуманитарным и социально-экономическим дисциплинам. Его цель - помочь студентам в самостоятельном изучении проблем экономической теории и способствовать их подготовке к успешной сдаче экзаменов и зачётов по данной дисциплине. Оно может быть полезным и для преподавателей, ведущих соответствующий курс.

Микроэкономика. Экономическая теория в вопросах и ответах, Воронин А.П., 2009
Скачать и читать Микроэкономика. Экономическая теория в вопросах и ответах, Воронин А.П., 2009
 

Микроэкономика (в вопросах и ответах), Бондарь Л.В., Братухин В.Н., Гутовец Т.Н., 2006

Микроэкономика (в вопросах и ответах), Бондарь Л.В., Братухин В.Н., Гутовец Т.Н., 2006.

   В краткой форме излагаются основные вопросы микроэкономики. Предназначено для изучения учебного материала и подготовки к сдаче экзаменов студентами дневной и заочной форм обучения по экономическим специальностям Частного института управления и предпринимательства.

Микроэкономика (в вопросах и ответах), Бондарь Л.В., Братухин В.Н., Гутовец Т.Н., 2006
Скачать и читать Микроэкономика (в вопросах и ответах), Бондарь Л.В., Братухин В.Н., Гутовец Т.Н., 2006
 

О проценте ссудном, подсудном, безрассудном, Том 2, Катасонов В.Ю., 2011

О проценте ссудном, подсудном, безрассудном, Том 2, Катасонов В.Ю., 2011.

  Системный анализ глубинных причин мирового финансово-экономического кризиса даёт богатейший проблемный материал для исследования на семинарских и лекционных занятиях со студентами и слушателями старших курсов экономических вузов и факультетов.
Автор рассматривает зарождение и становление так называемой «денежной цивилизации» или рыночной экономики в контексте духовно-нравственной эволюции общества. Преодоление перманентного кризиса, по убеждению автора, возможно лишь при полном демонтаже «денежной цивилизации». Достаточно радикальный вывод автора позволяет удерживать и углублять интерес к изучению экономических дисциплин. Ретроспективно-прогностическая подача материала позволяет читателю строить собственные причинно-следственные сценарии, модели настоящего и будущего, позволяет соглашаться с автором или оппонировать ему, что делает книгу эффективным учебным пособием.

О проценте ссудном, подсудном, безрассудном, Том 2, Катасонов В.Ю., 2011
Скачать и читать О проценте ссудном, подсудном, безрассудном, Том 2, Катасонов В.Ю., 2011
 

О проценте ссудном, подсудном, безрассудном, Том 1, Катасонов В.Ю., 2011

О проценте ссудном, подсудном, безрассудном, Том 1, Катасонов В.Ю., 2011.

  Системный анализ глубинных причин мирового финансово-экономического кризиса даёт богатейший проблемный материал для исследования на семинарских и лекционных занятиях со студентами и слушателями старших курсов экономических вузов и факультетов.
Автор рассматривает зарождение и становление так называемой «денежной цивилизации» или рыночной экономики в контексте духовно-нравственной эволюции общества. Преодоление перманентного кризиса, по убеждению автора, возможно лишь при полном демонтаже «денежной цивилизации». Достаточно радикальный вывод автора позволяет удерживать и углублять интерес к изучению экономических дисциплин. Ретроспективно-прогностическая подача материала позволяет читателю строить собственные причинно-следственные сценарии, модели настоящего и будущего, позволяет соглашаться с автором или оппонировать ему, что делает книгу эффективным учебным пособием.

О проценте ссудном, подсудном, безрассудном, Том 1, Катасонов В.Ю., 2011
Скачать и читать О проценте ссудном, подсудном, безрассудном, Том 1, Катасонов В.Ю., 2011
 

Практикум по основам экономической теории, 10-11 класс, Иванов С.И., 1999

Практикум по основам экономической теории, 10-11 класс, Иванов С.И., 1999.

  «Практикум» предназначен для учащихся 10—11-х классов средних образовательных школ с экономическим уклоном. Он составлен с учетом того, что в данных школах преподавание ведется на основе учебника «Основы экономической теории» (под ред. С. И. Иванова). Структура и содержание «Практикума» жестко привязаны к структуре и содержанию учебника: названия глав «Практикума» в точности повторяют названия соответствующих глав учебника, а тесты, упражнения, задачи и другие материалы, содержащиеся в данной главе «Практикума», отражают понятия и законы, которые рассматриваются в соответствующей главе учебника.

Практикум по основам экономической теории, 10-11 класс, Иванов С.И., 1999
Скачать и читать Практикум по основам экономической теории, 10-11 класс, Иванов С.И., 1999
 

Уроки экономики в школе, 8-9 класс, Книга 2, Савицкая Е.В., Серегина С.Ф.

Уроки экономики в школе, 8-9 класс, Книга 2, Савицкая Е.В., Серегина С.Ф.

  Книга, предлагаемая вашему вниманию, представляет собой методическое пособие для учителей средних школ, преподающих экономику по учебнику И. В. Липсица «Экономика (книга 1)» для учащихся 9-х классов общеобразовательных учреждений или 8-х классов школ с углубленным изучением экономики или учебнику «Экономика. Базовый курс» этого же автора.
Книга написана строго в соответствии с сеткой часов, приведенной ниже и полностью соответствующей первому из названных учебников; нумерация тем и уроков сохранена.
Изучение основ экономических знаний в 9-м классе общеобразовательной школы требует 48 часов занятий (см. ниже сетку часов по темам), т. е. режима занятий, при котором учащиеся посещают один, а на следующей неделе — два урока экономики.
Если в учебном плане школы на занятия по экономике выделяется только 32 часа, что соответствует одному уроку в неделю, то возможно изучение сокращенного курса.

Уроки экономики в школе, 8-9 класс, Книга 2, Савицкая Е.В., Серегина С.Ф.
Скачать и читать Уроки экономики в школе, 8-9 класс, Книга 2, Савицкая Е.В., Серегина С.Ф.
 
Показана страница 44 из 138