экономика

Рыночная система, Что это такое, как она работает и что с ней делать, Линдблом Ч., 2010.

  Книга Чарльза Линдблома (р. 1917), заслуженного профессора политических наук и экономики Йельского университета, в прошлом председателя Американской ассоциации сравнительных экономических исследований (1975-1976) и Американской ассоциации политических наук (1980-1981), написана простым, доступным для неспециалистов языком и предлагает непривычный и оригинальный взгляд на рыночную систему. Автор рассматривает преимущества и недостатки, возможности и ограничения рыночной системы и показывает, что рыночные системы не только организуют и координируют движение товаров, но и оказывают влияние на человеческое поведение во всех его измерениях.

Школьный экономический словарь, Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., 1999.

  Словарь содержит более тысячи наиболее распространенных терминов экономического содержания, часто встречающихся как в школьных учебных пособиях по экономике, так и в повседневной жизни. Статьи изложены понятным языком, доступным для восприятия учащимися средних и старших классов школы, детьми в возрасте от 12 лет.
Книга рассчитана на учащихся школ, лицеев, гимназий, колледжей, преподавателей, а также всех интересующихся современной экономикой.

Введение в экономику, 10-11 класс, Автономов В.С., 2001.

 Современное гуманитарное образование немыслимо без знания основ экономики. Предлагаемый учебник В. С. Автономова дает систему таких знаний. В зависимости от уровня подготовки учащихся он может быть рекомендован для одногодичного или двугодичного изучения предмета.
Большим достоинством учебника является то, что он позволяет дать целостное представление об экономической науке как тем ученикам, чье знакомство с экономикой в школе ограничится вводным курсом, так и тем, для кого работа с учебником станет первым этапом специализированного изучения экономики.
Автор учебника — член-корреспондент РАН, доктор экономических наук, профессор, заведующий отделом Института мировой экономики и международных отношений РАН.
Все главы учебника снабжены иллюстрациями, справочными материалами, поясняющими суть того или иного экономического понятия или явления. В конце каждой главы помещены вопросы и задания: они предназначены для самостоятельного контроля учащимися своих знаний но изученной теме.
При работе с учебником рекомендуется использовать методическое пособие Л. Б. Азимова «Преподавание курса “Введение в экономику”» и пособие М.М. Чукановой « Учебно-тематическое планирование курса “Введение в экономику”».

Информационные системы и технологии в экономике, Уткин В.Б., Балдин К.В., 2017.

 В учебнике в систематизированном виде изложены теоретические основы современных информационных технологий в экономике. Основное внимание уделено методологическим основам применении средств автоматизации профессиональной деятельности, теории и практике моделирование экономических информационных систем, а также основам построения и использования систем искусствен него интеллекта.
Для студентов высших учебных заведении. аспирантов, преподавателей и научных сотрудников.

Экономика, Бледных Д.М., Чумаков Л.Л., 2010.

Учебно-методическое пособие предназначено для ассистента (игротехника), ведущего практические занятия по дисциплине «Экономика» для студентов неэкономических специальностей в рамках интенсивной технологии обучения. В разделе «Характеристика дисциплины» дано описание модульной конструкции изучаемого курса с указанием количества часов по всем формам занятий, а также описание порядка работы студента в каждом модуле и в семестре в целом. Изложены цели, задачи и порядок проведения практических занятий (деловая игра «Корпорация+»), даны указания по подготовке к занятиям и их ведению.

Инженеры и ценовая система, Веблен Т.

ТОРСТЕЙН ВЕБЛЕН (1857–1929) – американский экономист, автор ряда социологических и экономических трудов, основоположник институциональной школы в экономике, занимающейся исследованием взаимодействия институтов и институций. Преподавал в Корнельском, Чикагском, Стэнфордском университетах и в Университете штата Миссури (1910—1917). На русский язык переведены три работы Веблена – «Теория праздного класса», «Теория делового предприятия» и «Инженеры и ценовая система».

Организация производства, Баймишева Т.А., Курмаева И.С., 2018.

   В учебном пособии изложены теоретические основы организации производства, закономерности, принципы рациональной организации эффективной деятельности на предприятиях, формы и типы организации производства, основы нормирования и оплаты труда на предприятиях. планирования производства и контроля качества продукции, методические подходы к определению экономической эффективности организации производства.
Рассчитано на студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 Экономика. Пособие также может быть полезно аспирантам, руководителям и специалистам агропромышленного комплекса.

Рынок, Рынок... Ура, Рынок, Прутченков А.С., Райзберг Б.А., Шемякин Б.П., 1994.

В настоящем сборнике представлены методические разработки нескольких оригинальных игр, даны тестовые задачи и задания, приведены пословицы и поговорки, кроссворды на экономическую тему.
Сборник адресован прежде всего классным руководителям, организаторам внеклассной воспитательной работы, преподавателям экономики средней школы, специализированных экономических классов, бизнес-школ и всем тем, кто реально заинтересован в активизации адаптации школьников к новым социально-экономическим условиям.