ЕГЭ по математике

ЕГЭ 2017, Математика, Задачник, Мальцев Д.А, Мальцев А.А., Мальцева Л.И.

  Данное пособие является второй книгой учебно-методического комплекта «Математика. ЕГЭ 2017», предназначенной для учащихся, сдающих профильный ЕГЭ по математике. Оно состоит из двух глав.
Глава 1 содержит 50 тестов. Все тесты данного пособия попарно подобны - тест № 2 подобен тесту № 1, тест № 4 подобен тесту № 3, и т.д.
В главе II приведён задачник, в котором отражены основные идеи заданий с развёрнутым ответом, использовавшихся при проведении ЕГЭ в предшествующие годы.
Регулярные занятия но этому пособию помогут учащимся освоить школьный курс математики на более глубоком уровне, что, в свою очередь, будет способствовать успешной сдаче итогового экзамена -ЕГЭ по математике.
Одновременно с данным пособием выпускается его Решебник, в котором приведены полные решения заданий с развёрнутым ответом для всех тестов с нечётными номерами (т.е. решения тестов №1, №3, №5 и т.д.), а также решения всех заданий с нечётными номерами из Задачника.

ЕГЭ 2015, Математика для чайников, Советы репетитора, Часть 5, Производная функции, Тычинин С.

  В Главе 5 пойдет речь о так называемой «производной функции» и заданиях 8 и 14, которые подходят с разных сторон к этой самой производной. Главное отличие между ними заключается в следующем: задание №8 предлагает работу с графиками (либо самой функции, либо ее производной), а задание №14  - с формулами.
Если слово «производная» вам совсем ни о чем не говорит, или вызывает смутные воспоминания - внимательно прочитайте Тематическое Отступление «Производная функции». Этого будет достаточно для базового, первичного понимания, а все остальное прояснится в процессе рассмотрения типовых заданий.

ЕГЭ 2015, Математика для чайников, Советы репетитора, Часть 4, Текстовые задачи, Тычинин С.

  После насыщенной различной информацией и относительно сложной предыдущей главы, в которой было показано решение геометрических заданий, эта глава может показаться отдыхом. Хотя, понятное дело, кому-то хорошо отдыхалось и на геометрии, да и вообще на просматривании (или разглядывании) любого текста.
Итак, Глава 3 состоит всего лишь из двух заданий ЕГЭ: 6 и 10. Задание №6 предлагает решить несложное уравнение (как правило, логарифмическое или «с корнем»), а задание №10 - найти значение выражения (как правило, тригонометрического).

ЕГЭ 2015, Математика для чайников, Советы репетитора, Часть 3, Уравнения и преобразования, Тычинин С.

  После насыщенной различной информацией и относительно сложной предыдущей главы, в которой было показано решение геометрических заданий, эта глава может показаться отдыхом. Хотя, понятное дело, кому-то хорошо отдыхалось и на геометрии, да и вообще на просматривании (или разглядывании) любого текста.
Итак, Глава 3 состоит всего лишь из двух заданий ЕГЭ: 6 и 10. Задание №6 предлагает решить несложное уравнение (как правило, логарифмическое или «с корнем»), а задание №10 - найти значение выражения (как правило, тригонометрического).

ЕГЭ 2015, Математика для чайников, Советы репетитора, Часть 2, Геометрия, Тычинин С.

  Итак, группа самых простых заданий ЕГЭ (№№1 - 4) осталась позади. Время сделать следующий шаг, взяться за следующую «порцию» заданий. И эта, следующая порция представлена четырьмя геометрическими заданиями: 7, 9 и 12.
И в таком порядке шагов есть определенный смысл. Дело в том, что некоторые сведения из геометрии и тригонометрии, так или иначе, будут востребованы на следующих этапах. И в Главе 3 (группа заданий «Уравнения и выражения»), где в задании №10 встречаются тригонометрические выражения. И в Главе 5 (группа заданий «Производная функции»), особенно в задании №14.

ЕГЭ 2015, Математика для чайников, Советы репетитора, Часть 1, Начни с простого, Тычинин С.

  Мысленно забегая в не такое уж далекое будущее, представим, что экзамен, «о котором так долго говорили ...» уже наступил. И бланк варианта (того самого, именно вашего) уже перед вами.
С чего именно начинать выполнение заданий ЕГЭ? С самого начала? С самого конца? Или откуда-нибудь из серединки? С самого простого или самого сложного? На этот счет существуют довольно разные мнения.

ЕГЭ 2017, Математика, Методические рекомендации, Ященко И.В., Семенов А.В., Высоцкий И.Р.

  Распоряжением Правительства РФ от 24.12.2013 № 2506-р. принятым в соответствии с Указом Президента РФ от 07.05.2012 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки», утверждена Концепция развития математического образования в Российской Федерации, определяющая базовые принципы, цели, задачи и основные направления. Согласно Концепции, математическое образование должно, с одной стороны, «предоставлять каждому обучающемуся возможность достижения уровня математических знаний, необходимого для дальнейшей успешной жизни в обществе», с другой - «обеспечивать необходимое стране число выпускников, математическая подготовка которых достаточна для продолжения образования в различных направлениях и для практической деятельности. включая преподавание математики. математические исследования, работу в сфере информационных технологий и др.». Кроме того, «в основном общем и среднем общем образовании необходимо предусмотреть подготовку обучающихся в соответствии с их запросами к уровню подготовки в сфере математического образования».