Цветкова

Информатика, 3-4 класс, УМК для начальной школы, Курис Г.Э., Цветкова М.С., 2013

Информатика, 3-4 класс, УМК для начальной школы, Курис Г.Э., Цветкова М.С., 2013.

  Методическое пособие содержит методические рекомендации в соответствии с требованиями ФГОС для планирования и организации обучения в новой информационной среде школы. Представлены: содержание учебного предмета, описание УМК, тематическое и поурочное планирование по курсу информатики для 3–4 классов, таблицы соответствия УМК требованиям ФГОС, планируемые результаты обучения, описание электронного приложения к УМК, в состав которого включены в открытом доступе на сайте издательства файлы мультимедийного пособия «Мир информатики».
Для учителей информатики, методистов и администрации образовательного учреждения.

Информатика, 3-4 класс, УМК для начальной школы, Курис Г.Э., Цветкова М.С., 2013
Скачать и читать Информатика, 3-4 класс, УМК для начальной школы, Курис Г.Э., Цветкова М.С., 2013
 

Публичная дипломатия США, Кубышкин А.И., Цветкова Н.А., 2013

Публичная дипломатия США, Кубышкин А.И., Цветкова Н.А., 2013.

  В учебном пособии анализируются исторические этапы становления публичной дипломатии США и ее самые успешные, а также неудачные проекты. Уделено внимание анализу соответствующей деятельности американского правительства в период «холодной войны». Рассматриваются программы публичной дипломатии США в России в период 1990-х годов и на постсоветском пространстве в 2000-е годы. Исследуются такие современные аспекты публичной дипломатии, как идеологическое противостояние между США и Ираном, программы США в Пакистане и Афганистане, а также проекты цифровой дипломатии США. Анализируется деятельность правительственных ведомств, участвующих в формировании и реализации программ публичной дипломатии США, показаны формы и методы осуществления современной публичной дипломатии США,
Для студентов и аспирантов, обучающихся по направлениям «Международные отношения», «Политология», «История», а также для всех интересующихся современной внешней политикой и дипломатией США.

Публичная дипломатия США, Кубышкин А.И., Цветкова Н.А., 2013
Скачать и читать Публичная дипломатия США, Кубышкин А.И., Цветкова Н.А., 2013
 

Гидравлика [Электронный ресурс], учебно-практическое пособие, Каныгин В.А., Цветкова Е.В., 2014

Гидравлика [Электронный ресурс], учебно-практическое пособие, Каныгин В.А., Цветкова Е.В., 2014.

Изложены теоретические сведения, необходимые для самостоятельного изучения курса гидравлики. Приведены алгоритмы решений основных типов задач, контрольные вопросы по темам курса, а также задачи для самостоятельного решения.
Для студентов дистанционной формы обучения профилей ПГС и ПСК.
Для удобства работы с изданием рекомендуется пользоваться функцией Bookmarks (Закладки) в боковом меню программы Adobe Reader.

Фрагмент текста.
2.3. Решение задач на определение силы гидростатического давления на криволинейные поверхности
Приступая к решению этого типа задач, следует вспомнить важное свойство давления — действие давления направлено по внутренней нормали к поверхности. Если поверхность представляет, например, тело вращения, то сила давления направлена по радиусу со стороны жидкости.
Сила гидростатического давления на любую криволинейную поверхность в условиях плоской задачи раскладывается на горизонтальную Fx и вертикальную F. составляющие. Результирующая сила давления находится как векторная сумма горизонтальной и вертикальной составляющих.

Гидравлика [Электронный ресурс], учебно-практическое пособие, Каныгин В.А., Цветкова Е.В., 2014
Скачать и читать Гидравлика [Электронный ресурс], учебно-практическое пособие, Каныгин В.А., Цветкова Е.В., 2014
 

Информатика, 2-4 класс, Программа для начальной школы, Матвеева Н.В., Цветкова М.С., 2012

Информатика, 2-4 класс, Программа для начальной школы, Матвеева Н.В., Цветкова М.С., 2012.

 В период внедрения ФГОС(Федеральных государственных образовательных стандартов) серия сборников «Программы и планирование» призвана обеспечить администрацию образовательных учреждений и учителей-предметников необходимым содержательным материалом для подготовки основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, с учетом типа и вида этого образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.
В сборник включены программы по курсу информатики к УМК Н.В. Матвеевой и др. для 2, 3, 4 классов.

Информатика, 2-4 класс, Программа для начальной школы, Матвеева Н.В., Цветкова М.С., 2012
Скачать и читать Информатика, 2-4 класс, Программа для начальной школы, Матвеева Н.В., Цветкова М.С., 2012
 

Случайные процессы, Волков И.К., Зуев С.М., Цветкова Г.М., 1999

Случайные процессы, Волков И.К., Зуев С.М., Цветкова Г.М., 1999.

  Книга является восемнадцатым выпуском комплекса учебников "Математика в техническом университете" и знакомит читателя с основными понятиями теории случайных процессов и некоторыми ее приложениями. Учебник является связующим звеном между строгими математическими исследованиями и практическими задачами. Он должен помочь читателю овладеть прикладными методами теории случайных процессов.
Содержание учебника соответствует курсу лекций, который авторы читают в МГТУ им. Н.Э. Баумана.
Для студентов технических ВУЗов. Может быть полезен преподавателям и аспирантам.

Случайные процессы, Волков И.К., Зуев С.М., Цветкова Г.М., 1999
Скачать и читать Случайные процессы, Волков И.К., Зуев С.М., Цветкова Г.М., 1999
 

Русский язык, 5 класс, Технологические карты, Часть 2, Цветкова Г.В., 2014

Русский язык, 5 класс, Технологические карты, Часть 2, Цветкова Г.В., 2014.

  Пособие содержит технологические карты уроков русского языка в 5 классе, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования и ориентированные на работу с учебником Т.А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.
Составитель раскрывает тьюторские практики по сопровождению школьников в освоении ими индивидуального образовательного маршрута. Использование технологической карты как универсального инструментария проектирования процесса обучения позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить метапредметные связи и согласованные действия учителя и учащихся, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности.
Предназначено учителям и руководителям МО русского языка общеобразовательных учреждений.

Русский язык, 5 класс, Технологические карты, Часть 2, Цветкова Г.В., 2014
Скачать и читать Русский язык, 5 класс, Технологические карты, Часть 2, Цветкова Г.В., 2014
 

Русский язык, 5 класс, Технологические карты, Часть 1, Цветкова Г.В., 2014

Русский язык, 5 класс, Технологические карты, Часть 1, Цветкова Г.В., 2014.

  Пособие содержит технологические карты уроков русского языка в 5 классе, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования и ориентированные на работу с учебником Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.
Составитель раскрывает тьюторские практики по сопровождению школьников в освоении ими индивидуального образовательного маршрута. Использование технологической карты как универсального инструментария проектирования процесса обучения позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить метапредметные связи и согласованные действия учителя и учащихся, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности.
Предназначено учителям и руководителям МО русского языка общеобразовательных учреждений.

Русский язык, 5 класс, Технологические карты, Часть 1, Цветкова Г.В., 2014
Скачать и читать Русский язык, 5 класс, Технологические карты, Часть 1, Цветкова Г.В., 2014
 

Информатика и ИКТ, Цветкова, Великович, 2012

Информатика и ИКТ, Цветкова М.С., Великович Л.С., 2012.

    Дано понятие информационных процессов. Рассмотрены информационные модели, системы счисления, технологии программирования, принципы поиска, кодирования, хранения и обработки информации. Приведены источники алгоритмизации, даны примеры алгоритмов переработки информации. Изложены средства телекоммуникационных и информационных технологий.
Подробно изложена технология преобразования и творения информационных объектов (переработка текста, табличного и графического материала, звуковой информации, создание мультимедийной презентации).
Для обучающихся в учреждениях начального и среднего профессионального образования.

Информатика и ИКТ, Цветкова М.С., Великович Л.С., 2012
Скачать и читать Информатика и ИКТ, Цветкова, Великович, 2012
 
Показана страница 3 из 5