Цыбулько

Русский язык, 5 класс, Тематический контроль, Рабочая тетрадь, Цыбулько И.П., 2015

Русский язык, 5 класс, Тематический контроль, Рабочая тетрадь, Цыбулько И.П., 2015.
 
  Рабочая тетрадь составлена с учётом требований нового Федерального государственного образовательного стандарта. В ней представлены разные типы проверочных работ учащихся по всем темам курса «Русский язык» 5 класса, ответы и критерии оценивания, а также темы проектов с рекомендациями и комментариями.
Пособие предназначено для текущего и итогового контроля (самоконтроля) уровня освоения материала курса в течение учебного года в целях систематической подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах — ОГЭ и ЕГЭ.

Русский язык, 5 класс, Тематический контроль, Рабочая тетрадь, Цыбулько И.П., 2015
Скачать и читать Русский язык, 5 класс, Тематический контроль, Рабочая тетрадь, Цыбулько И.П., 2015
 

ЕГЭ 2015, Французский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Вербицкая М.В., Махмурян К.С.

ЕГЭ 2015, Французский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Вербицкая М.В., Махмурян К.С.

  До недавнего времени в обучении школьников иностранным языкам письму как виду речевой деятельности уделялось мало внимания. Основной целью было овладение техникой письма на раннем этапе обучения и орфографией на более продвинутом этапе. Письменные по форме задания носили репродуктивный характер (спиши, вставляя пропущенные буквы; перепиши текст от 1-го лица; выпиши слова/предложения и т. п.) и не были направлены на формирование умений письма как вида речевой коммуникации. Продуктивный по своей природе вид речевой деятельности превращался, таким образом, в средство обучения другим видам речевой деятельности и развития языковых (лексических, грамматических) навыков.

ЕГЭ 2015, Французский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Вербицкая М.В., Махмурян К.С.
Скачать и читать ЕГЭ 2015, Французский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Вербицкая М.В., Махмурян К.С.
 

ЕГЭ 2015, Русский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Арутюнова Е.В.

ЕГЭ 2015, Русский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Арутюнова Е.В.

  Особенности контроля и аттестации выпускников при проведении единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку определяются спецификой предмета, конечными целями обучения и назначением экзаменационной работы.
Современный этап развития методики преподавания русского языка характеризуют новые подходы к определению целей обучения. Цели обучения, его содержание (знания, умения и навыки) определяются через понятия языковой, лингвистической, коммуникативной и культуроведческой компетенций.

ЕГЭ 2015, Русский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Арутюнова Е.В.
Скачать и читать ЕГЭ 2015, Русский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Арутюнова Е.В.
 

ГИА 2015, Русский язык, 9 класс, Учебно-методические материалы, Цыбулько И.П.

ГИА 2015, Русский язык, 9 класс, Учебно-методические материалы, Цыбулько И.П.

  При разработке КИМ одним из главных стал вопрос преемственности контрольных измерительных материалов ЕГЭ и материалов государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов. Стоит обратить внимание на то, что в материалах для 9 класса учитывалась структура и типы заданий ЕГЭ; соблюдалась преемственность в видах проверяемых предметных умений (проверяются как аналитические языковые, так и коммуникативные умения) и в компетентностном подходе к их проверке (то есть проверяются не отдельные умения, а их комплекс).

ГИА 2015, Русский язык, 9 класс, Учебно-методические материалы, Цыбулько И.П.
Скачать и читать ГИА 2015, Русский язык, 9 класс, Учебно-методические материалы, Цыбулько И.П.
 

ЕГЭ 2014, Русский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П.

ЕГЭ 2014, Русский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П.

Единый государственный экзамен по русскому языку является обязательным экзаменом. В 2014 г. он проводился во всех субъектах Российской Федерации. Всего ЕГЭ по русскому языку в 2014 г. сдавали около 715 тысяч экзаменуемых.

ЕГЭ 2014, Русский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П.
Скачать и читать ЕГЭ 2014, Русский язык, Методические рекомендации, Цыбулько И.П.
 

Русский язык, решение заданий повышенного и высокого уровня сложности, как получить максимальный балл на ЕГЭ, учебное пособие, Цыбулько И.П., Васильевых И.П., Гостева Ю.И., Курятова В.М., 2015

Русский язык, решение заданий повышенного и высокого уровня сложности, как получить максимальный балл на ЕГЭ, учебное пособие, Цыбулько И.П., Васильевых И.П., Гостева Ю.И., Курятова В.М., 2015.

В предлагаемом пособии дана характеристика основных типов заданий повышенного и высокого уровня сложности, используемых на ЕГЭ, приводятся ответы выпускников и комментарии к их оцениванию. Особое внимание уделяется разбору заданий, вызвавших наибольшие затруднения, а также типичных ошибок, допущенных выпускниками в разные годы.
Пособие адресовано старшеклассникам, преподавателям и родителям. Оно поможет школьникам проверить свои знания и умения но предмету, а учителям — оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.

Морфологические нормы.
К основным морфологическим нормам современного русского литературного языка относятся пормы образования форм слов всех частей речи. К наиболее частотным ошибкам относятся ошибки, связанные с нарушением норм образования форм имени существительного, имени прилагательного, местоимения, глагола, причастия, деепричастия, например:
Основные морфологические нормы современного русского литературного языка.
Нормы образования форм имен существительных: картофельных очисток вместо очистков и др.;
Нормы образования форм имен прилагательных: более темнее вместо более тёмный и др.;
Нормы образования форм местоимений: ихнего вместо их и др.;
Нормы образования образовании форм глагола, причастия и деепричастия: выздоровят вместо выздоровеют, лопнутый вместо лопнувший, сделал вместо сделав и др.

Русский язык, решение заданий повышенного и высокого уровня сложности, как получить максимальный балл на ЕГЭ, учебное пособие, Цыбулько И.П., Васильевых И.П., Гостева Ю.И., Курятова В.М., 2015

Скачать и читать Русский язык, решение заданий повышенного и высокого уровня сложности, как получить максимальный балл на ЕГЭ, учебное пособие, Цыбулько И.П., Васильевых И.П., Гостева Ю.И., Курятова В.М., 2015
 

ЕГЭ, Русский язык, Типовые экзаменационные варианты, 36 вариантов, Цыбулько И.П., 2015

ЕГЭ, Русский язык, Типовые экзаменационные варианты, 36 вариантов, Цыбулько И.П., 2015.
 
 В сборнике представлены:
• 36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по русскому языку 2015 года;
• инструкция по выполнению экзаменационной работы;
• ответы ко всем заданиям;
• критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.

ЕГЭ, Русский язык, Типовые экзаменационные варианты, 36 вариантов, Цыбулько И.П., 2015
Скачать и читать ЕГЭ, Русский язык, Типовые экзаменационные варианты, 36 вариантов, Цыбулько И.П., 2015
 

ОГЭ, Русский язык, типовые экзаменационные варианты, 9 класс, Зверева Е.Н., Цыбулько И.П., 2015

ОГЭ, Русский язык, типовые экзаменационные варианты, 9 класс, Зверева Е.Н., Цыбулько И.П., 2015.

Серия «ОГЭ. ФИЛИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. В сборнике представлены:
• 36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ 2015 года;
• инструкция по выполнению экзаменационной работы;
• ответы ко всем заданиям;
• критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

ОГЭ, Русский язык, типовые экзаменационные варианты, 9 класс, Зверева Е.Н., Цыбулько И.П., 2015

Скачать и читать ОГЭ, Русский язык, типовые экзаменационные варианты, 9 класс, Зверева Е.Н., Цыбулько И.П., 2015
 
Показана страница 2 из 8