Чуракова

Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе, Чуракова Р.Г., 2011

Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе, Чуракова Р.Г., 2011.

   В книге раскрыта технология современного урока и его аспектный анализ, под которым автор понимает детальное и всестороннее рассмотрение урока как единого целого под определенным углом зрения (аспекта, основания). При условии, что аспектов несколько и они включают задачи урока, его содержание, технологию, санитарно-гигиенические условия, результативность, речь пойдет о полном анализе урока. Книга адресована административно-управленческому персоналу, методистам и учителям.

Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе, Чуракова Р.Г., 2011
Скачать и читать Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе, Чуракова Р.Г., 2011
 

Пространство натяжения смысла, Чуракова Р.Г., 2008

Пространство натяжения смысла, Чуракова Р.Г., 2008.

    Предлагаемое издание раскрывает основные теоретические и методические положения концепции личностно-ориентированной системы обучения, реализованные в УМК «Перспективная начальная школа». Новый УМК разработан в соответствии с требованиями «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» и «Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования». Издание адресовано руководителям общеобразовательных школ, методистам отделов образования и ИПК, учителям начальной школы.

Пространство натяжения смысла, Чуракова Р.Г., 2008
Скачать и читать Пространство натяжения смысла, Чуракова Р.Г., 2008
 

Программы повышения квалификации, Чуракова Р.Г., 2011

Программы повышения квалификации, Чуракова Р.Г., 2011.

    Настоящее издание включает две программы. Первая программа нацелена на повышение квалификации ППС ВУЗов, учителей начальных классов и воспитателей ДОУ при решении задач обеспечения преемственности предшкольного и начального общего образования в соответствии со стандартами второго поколения. Вторая программа предназначена для повышения квалификации специалистов и руководителей органов управления образования с целью внедрения в практику работы общеобразовательных школ стандартов нового поколения, новых технологий обучения, включая электронные носители информации. Программы разработаны на основе концептуальных положений УМК «Перспективная начальная школа».

Программы повышения квалификации, Чуракова Р.Г., 2011
Скачать и читать Программы повышения квалификации, Чуракова Р.Г., 2011
 

Управление введением стандарта второго поколения в образовательном учреждении, Чуракова Р.Г., 2012

Управление введением стандарта второго поколения в образовательном учреждении, Чуракова Р.Г., 2012.

    В пособии на основе анализа нормативно-правовых документов и существующей практики показаны основные направления и управленческие решения по введению в образовательных учреждениях федерального государственного образовательного стандарта. Представлены рекомендации по проектированию и корректировке основной образовательной программы начального (основного) общего образования (на примере УМК «Перспективная начальная школа»). Описаны механизмы организации методической поддержки педагогов при переходе на стандарт второго поколения.
Пособие предназначено для администрации и педагогов общеобразовательных учреждений, высших учебных заведений и институтов повышения квалификации.

Управление введением стандарта второго поколения в образовательном учреждении, Чуракова Р.Г., 2012
Скачать и читать Управление введением стандарта второго поколения в образовательном учреждении, Чуракова Р.Г., 2012
 

Региональные особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, Чуракова Р.Г., 2011

Региональные особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, Чуракова Р.Г., 2011.

       В пособии представлены особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, основным механизмом которого является проектирование основных образовательных программ образовательных учреждений с учётом региональной специфики. Показаны нормативно-правовые основы разработки региональных (муниципальных) рекомендаций, которые могут быть использованы образовательными учреждениями конкретной территории в ходе проектирования основных образовательных программ. Сформулированы направления управленческих действий по введению федеральных государственных образовательных стандартов, основные подходы к определению целей и задач создаваемых программ с учётом региональной специфики.
Региональные особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, Чуракова Р.Г., 2011
Скачать и читать Региональные особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, Чуракова Р.Г., 2011
 

Литературное чтение, Система уроков по учебнику Чураковой Н.А., 1 класс, Николаева С.В., 2012

Литературное чтение, Система уроков по учебнику Чураковой Н.А., 1 класс, Николаева С.В., 2012.

   Предлагаемое пособие представляет собой подробные поурочные разработки по курсу «Литературное чтение» для 1 класса, составленные в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и ориентированные на работу по учебнику Н. А. Чураковой «Литературное чтение. 1 класс» (М.: Академкнига/Учебник, 2011). Пособие содержит большое количество дополнительного и занимательного материала, запланированы педагогические средства, которые направлены на формирование универсальных учебных действий, результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные. Предложены различные формы проведения уроков: урок-сказка, урок-праздник и т. п. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, может быть полезно студентам педагогических учебных учреждений.

Литературное чтение, Система уроков по учебнику Чураковой Н.А., 1 класс, Николаева С.В., 2012

 

Скачать и читать Литературное чтение, Система уроков по учебнику Чураковой Н.А., 1 класс, Николаева С.В., 2012
 

Десять базовых признаков эффективного управления, Чуракова Р.Г., 2012

Десять базовых признаков эффективного управления, Чуракова Р.Г., 2012.

    В пособии на основе существующей нормативно-правовой базы, регионального опыта и экспертных оценок специалистов в сфере образования сформулированы базовые признаки эффективного управления введением ФГОС в общеобразовательном учреждении.
Раскрываются особенности управленческих решений по проектированию основных образовательных программ, отбору содержания образования, использованию педагогических технологий, организации методической работы и подготовки педагогических кадров к аттестации с учетом современных требований.

Десять базовых признаков эффективного управления, Чуракова Р.Г., 2012

Скачать и читать Десять базовых признаков эффективного управления, Чуракова Р.Г., 2012
 

Аттестация педагогов, УМК Перспективная начальная школа, Соломатин А.М., Чуракова Р.Г., 2012

Аттестация педагогов, УМК Перспективная начальная школа, Соломатин А.М., Чуракова Р.Г., 2012.

    В пособии показаны особенности аттестации педагогов в соответствии с новым порядком аттестации педагогических работников.
Материалы разработаны для педагогов, использующих УМК «Перспективная начальная школа», а также для учителей, осуществляющих подготовку к аттестации, для аттестационных комиссий и экспертных групп, руководителей образовательных учреждений.

Аттестация педагогов, УМК Перспективная начальная школа, Соломатин А.М., Чуракова Р.Г., 2012

Скачать и читать Аттестация педагогов, УМК Перспективная начальная школа, Соломатин А.М., Чуракова Р.Г., 2012
 
Показана страница 4 из 5