Челышева

Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012

Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012.

Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией комплекта «Перспективная начальная школа.
Материал учебника опирается на музыкально-педагогическую концепцию Д.Б. Кабалевского и направлен на развитие у школьников восприятия музыки как искусства интонируемого смысла. Учебник представляет своеобразную экспозицию наиболее значимых музыковедческих аспектов в структуре школьного музыкального образования. В приложение к учебнику входят: словарь эстетических эмоций «Как может звучать музыка?- {подготовленный на основе материала В.Г. Ражникова); музыкальный словарь; песенник «Какие песни мы поем?-; -Азбука общения с искусством», имеющая просветительский характер.
В комплект по музыке входят: программа, учебник, нотная хрестоматия, методическое пособие для учителя, фонохрестоматия с монтажными листами.

Сочетания разных элементов музыкальной речи помогают музыке выражать чувства, мысли, характеры, настроение и изображать движение, картины природы, разные голоса. Они делают музыку песенной, танцевальной или маршевой.
Давай обратимся к фрагментам из балета Р. Щедрина по сказке П. Ершова «Конёк-горбунок».
Загляни в конец учебника и вспомни, как надо слушать музыку.

Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012
Скачать и читать Музыка, 3 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012
 

Музыка, 4 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2014

Музыка, 4 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2014.

Музыка обладает большой силой воздействия на людей благодаря своим выразительным и изобразительным особенностям, и она может отражать разные настроения, чувства, мысли и характеры.
Поэтому музыка бывает очень разной: медленной и быстрой, серьёзной и шуточной, задумчивой, лирической и безудержно весёлой. И песни, которые мы поём, тоже разные. Песни бывают народные или написанные композиторами.

Спой песню сольфеджио, а потом с текстом. Расскажи об особенностях мелодии. Исполни по партитуре музыкальное сопровождение сначала на ложках, а потом на бубне, пропевая песню с текстом. Можно ли назвать эту песню плясовой? Найди подтверждение этого в нотной записи.

Музыка, 4 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2014
Скачать и читать Музыка, 4 класс, учебник, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2014
 

Массовое медиаобразование в СССР и России, Основные этапы, Федоров А.В., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., 2014

Массовое медиаобразование в СССР и России, Основные этапы, Федоров А.В., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., 2014.

  В монографии дается анализ основных этапов развития массового медиаобразования в СССР и России. Прослеживаются характерные тенденции, связанные с использованием различных медиаобразовательных теорий и моделей медиаобразования. Монография предназначена для преподавателей, аспирантов, студентов ВУЗов, школьных учителей.

Массовое медиаобразование в СССР и России, Основные этапы, Федоров А.В., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., 2014
Скачать и читать Массовое медиаобразование в СССР и России, Основные этапы, Федоров А.В., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., 2014
 

Музыка, 1 класс, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2013

Музыка, 1 класс, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2013.
 
    Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией комплекта «Перспективная начальная школа». Учебник основан на музыкально-педагогической концепции Д.Б. Кабалевского и нацелен на формирование у школьников представлений о музыкальном искусстве как необходимой части их духовной жизни. Содержание учебника имеет развивающий характер и направлено на решение сверхзадачи музыкального образования — связи музыки с жизнью, прежде всего, с жизнью самого ребенка (звуки, окружающие его, музыка природы и дома, звучащий образ Родины и народные напевы). В учебник помещен словарь эстетических эмоций «Как может звучать музыка?», подготовленный на основе материала В.Г. Ражникова. В комплект по музыке входят: программа, учебник, нотная хрестоматия, методическое пособие для учителя, фонохрестоматия с монтажными листами.

Музыка, 1 класс, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2013
Скачать и читать Музыка, 1 класс, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2013
 

Музыка, 2 класс, Челышева, Кузнецова, 2012

Музыка, 2 класс, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012.

  Учебник разработан в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов и концепцией УМК «Перспективная начальная школа». Учебник развивает музыкально-педагогическую теорию Д.Б. Кабалевского и нацелен на введение школьников в музыкальную культуру, на формирование представлений о музыкальном искусстве как необходимой части духовной жизни. В конце помещен словарь эстетических эмоций «Как может звучать музыка?» и песенник «Какие песни мы поем?». Учебник дополняют: нотная хрестоматия, методическое пособие для учителя, фонохрестоматия с монтажными листами.

Музыка, 2 класс, Челышева Т.В., Кузнецова В.В., 2012
Скачать и читать Музыка, 2 класс, Челышева, Кузнецова, 2012
 

Все уроки русского языка, 6 класс, Челышева И.Л., 2008

Все уроки русского языка, 6 класс, Челышева И.Л., 2008.

  Планы-конспекты уроков по русскому языку для 6-го класса соответствуют программе 12-летней школы.
Пособие предоставляет: календарный план, методические рекомендации, дидактические материалы, планы-конспекты традиционных и нетрадиционных уроков. Учителю пригодятся в работе схемы, памятки, таблицы, иллюстрации, а также разнообразные разноуровневые тесты, задания творческого характера и на развитие критического мышления.
Для учителей русского языка, руководителей методических объединений, студентов филологических факультетов ВУЗов.

Все уроки русского языка, 6 класс, Челышева И.Л., 2008
Скачать и читать Все уроки русского языка, 6 класс, Челышева И.Л., 2008
 

Все уроки русского языка, 5 класс, Челышева И.Л., 2009

Все уроки русского языка, 5 класс, Челышева И.Л., 2009.

  Планы-конспекты уроков по русскому языку для 5-го класса соответствуют программе «Російська мова: Програма для 5–12 класів загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання».
Пособие содержит календарный план, методические рекомендации, дидактические материалы, планы-конспекты традиционных и нетрадиционных уроков. Учителю пригодятся в работе схемы, таблицы, иллюстрации, разноуровневые тесты, диктанты, упражнения творческого характера и задания, направленные на развитие критического мышления.
Для учителей-практиков, молодых учителей, студентов-филологов.

Все уроки русского языка, 5 класс, Челышева И.Л., 2009
Скачать и читать Все уроки русского языка, 5 класс, Челышева И.Л., 2009
 

Все уроки русского языка, 10 класс, Челышева И.Л., 2010

Все уроки русского языка, 10 класс, Челышева И.Л., 2010.
   
  Научно-методическое пособие предоставляет календарно-тематическое планирование и планы-конспекты уроков русского языка для 10 класса (уровень — стандарт) для школ с обучением на русском или другом языке национальных меньшинств, которые составлены в полном соответствии с программой для 12-летней школы.
Издание также содержит приложение, в котором представлены отрывки текстов различных стилей в виде карточек для самостоятельной работы учащихся по орфографии и стилям речи, а также ключи к ним.
Для учителей-словесников, студентов филологических факультетов ВУЗов.

Все уроки русского языка, 10 класс, Челышева И.Л., 2010
Скачать и читать Все уроки русского языка, 10 класс, Челышева И.Л., 2010
 
Показана страница 2 из 3