Чтение, 2-4 классы, Методические рекомендации, Ильина С.Ю., Богданова А.А., Головкина Т.М., 2017.
Методические рекомендации созданы к завершённой линии учебников «Чтение» для 2-4 классов (авторы-составители С. Ю. Ильина и др.), которые реализуют требования ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями.
В работе рассматриваются психологические основы методики обучения чтению детей с умственной отсталостью, освещаются приёмы работы над техникой, осознанностью и выразительностью чтения, даются методические рекомендации по работе с учебниками для 2, 3 и 4 классов. Специальные разделы посвящены реализации в линии учебников требований разделов АООП «Программа формирования базовых учебных действий» и «Программа духовно-нравственного развития». Составной частью методических рекомендаций является рабочая программа с описанием содержания курса, личностных и предметных результатов обучения и тематическим планированием.
Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также студентам дефектологических факультетов.
Богданова
Чтение, 2-4 классы, методические рекомендации, Ильина С.Ю., Богданова А.А., Головкина Т.М., 2017
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Чтение, 2-4 классы, методические рекомендации, Ильина С.Ю., Богданова А.А., Головкина Т.М., 2017Чтение, 3 класс, часть 2, Ильина С.Ю., Богданова А.А., 2016
Чтение, 3 класс, Часть 2, Ильина С.Ю., Богданова А.А., 2016.
Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
В данном учебнике получила своё дальнейшее последовательное развитие работа, направленная на формирование навыка полноценного чтения. Одна из задач этого учебника — обеспечить постепенный перевод учащихся с послогового чтения на плавное чтение целыми словами.
Учебник организован на основе принципа тематического распределения материала. В каждом из разделов учебника представлены произведения различных жанров (сказки, рассказы, стихотворения), объединённые общей темой. Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом возрастных и интеллектуальных особенностей младших умственно отсталых школьников.
В конце второй части учебника помещены методические странички для учителя.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Чтение, 3 класс, часть 2, Ильина С.Ю., Богданова А.А., 2016Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
В данном учебнике получила своё дальнейшее последовательное развитие работа, направленная на формирование навыка полноценного чтения. Одна из задач этого учебника — обеспечить постепенный перевод учащихся с послогового чтения на плавное чтение целыми словами.
Учебник организован на основе принципа тематического распределения материала. В каждом из разделов учебника представлены произведения различных жанров (сказки, рассказы, стихотворения), объединённые общей темой. Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом возрастных и интеллектуальных особенностей младших умственно отсталых школьников.
В конце второй части учебника помещены методические странички для учителя.
Чтение, 3 класс, часть 1, Ильина С.Ю., Богданова А.А., 2016
Чтение, 3 класс, Часть 1, Ильина С.Ю., Богданова А.А., 2016.
Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
В данном учебнике получила своё дальнейшее последовательное развитие работа, направленная на формирование навыка полноценного чтения. Одна из задач этого учебника — обеспечить постепенный перевод учащихся с послогового чтения на плавное чтение целыми словами.
Учебник организован на основе принципа тематического распределения материала. В каждом из разделов учебника представлены произведения различных жанров (сказки, рассказы, стихотворения), объединённые общей темой. Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом возрастных и интеллектуальных особенностей младших умственно отсталых школьников.
В конце второй части учебника помещены методические странички для учителя.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Чтение, 3 класс, часть 1, Ильина С.Ю., Богданова А.А., 2016Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
В данном учебнике получила своё дальнейшее последовательное развитие работа, направленная на формирование навыка полноценного чтения. Одна из задач этого учебника — обеспечить постепенный перевод учащихся с послогового чтения на плавное чтение целыми словами.
Учебник организован на основе принципа тематического распределения материала. В каждом из разделов учебника представлены произведения различных жанров (сказки, рассказы, стихотворения), объединённые общей темой. Предлагаемые в учебнике тексты, упражнения, вопросы и задания подобраны и составлены с учётом возрастных и интеллектуальных особенностей младших умственно отсталых школьников.
В конце второй части учебника помещены методические странички для учителя.
Стилистика русского языка и культура речи, Лексикология для речевых действий, Богданова Л.И., 2016
Стилистика русского языка и культура речи, Лексикология для речевых действий, Богданова Л.И., 2016.
В настоящем пособии лексика русского языка рассматривается с двух позиций - с точки зрения человека 1) воспринимающего письменные или устные сообщения и 2) создающего речевые произведения в устной или письменной форме. Изучение лексических средств, связанных с пониманием чужих высказываний и созданием собственных речевых произведений, способствует эффективности общения между коммуникантами. Лексический материал пособия формирует умение видеть в языках универсальное и специфическое, сравнивать лексические возможности языков по разным параметрам, выделять национально-культурный компонент в семантическом пространстве языка.
Для широкого круга специалистов: преподавателей иностранных языков, переводчиков, специалистов в области межкультурной коммуникации, регионоведов, культурологов, журналистов, экономистов-международников и др.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Стилистика русского языка и культура речи, Лексикология для речевых действий, Богданова Л.И., 2016В настоящем пособии лексика русского языка рассматривается с двух позиций - с точки зрения человека 1) воспринимающего письменные или устные сообщения и 2) создающего речевые произведения в устной или письменной форме. Изучение лексических средств, связанных с пониманием чужих высказываний и созданием собственных речевых произведений, способствует эффективности общения между коммуникантами. Лексический материал пособия формирует умение видеть в языках универсальное и специфическое, сравнивать лексические возможности языков по разным параметрам, выделять национально-культурный компонент в семантическом пространстве языка.
Для широкого круга специалистов: преподавателей иностранных языков, переводчиков, специалистов в области межкультурной коммуникации, регионоведов, культурологов, журналистов, экономистов-международников и др.
Изобразительное искусство, 1 класс, рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций, Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А., Богданова Н.В., 2017
Изобразительное искусство, 1 класс, рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций, Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А., Богданова Н.В., 2017.
Задания, предлагаемые в тетради, позволят развить у ребёнка чувство цвета и формы, умение видеть и замечать их разнообразие в окружающем мире; помогут преодолеть боязнь чистого листа, научат работать с листом бумаги разного размера, правильно его осваивать. Задания способствуют развитию фантазии и воображения, желания творить, нестандартно решать предложенные задачи, активизировать ассоциативное мышление и память. В конце рабочей тетради даны методические пояснения для учителя. Входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Изобразительное искусство, 1 класс, рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных организаций, Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А., Богданова Н.В., 2017Задания, предлагаемые в тетради, позволят развить у ребёнка чувство цвета и формы, умение видеть и замечать их разнообразие в окружающем мире; помогут преодолеть боязнь чистого листа, научат работать с листом бумаги разного размера, правильно его осваивать. Задания способствуют развитию фантазии и воображения, желания творить, нестандартно решать предложенные задачи, активизировать ассоциативное мышление и память. В конце рабочей тетради даны методические пояснения для учителя. Входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).
Учусь говорить правильно за 20 минут в день, Богданова О., 2009
Учусь говорить правильно за 20 минут в день, Богданова О., 2009.
Уникальная логопедическая программа для работы с детьми дома и в детском саду.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Учусь говорить правильно за 20 минут в день, Богданова О., 2009Уникальная логопедическая программа для работы с детьми дома и в детском саду.
Пуаро, Детективные головоломки для тренинга мозга, Богданова Ж., 2017
Пуаро, Детективные головоломки для тренинга мозга, Богданова Ж., 2017.
Знаменитая фраза Эркюля Пуаро: «Метод, порядок и серые клеточки» – это его профессиональное кредо. Эти самые серые клеточки Пуаро, а также его уверенность в себе и умение логически мыслить творят настоящие чудеса: напрягая мозг, он превращается в медиума, иначе и не объяснить его фантастическое чутье при расследовании преступлений. Попробуйте сами распутать криминальные сюжеты, и, несомненно, вы почувствуете себя великим детективом, а может быть, и найдете свое призвание.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Пуаро, Детективные головоломки для тренинга мозга, Богданова Ж., 2017Знаменитая фраза Эркюля Пуаро: «Метод, порядок и серые клеточки» – это его профессиональное кредо. Эти самые серые клеточки Пуаро, а также его уверенность в себе и умение логически мыслить творят настоящие чудеса: напрягая мозг, он превращается в медиума, иначе и не объяснить его фантастическое чутье при расследовании преступлений. Попробуйте сами распутать криминальные сюжеты, и, несомненно, вы почувствуете себя великим детективом, а может быть, и найдете свое призвание.
Технология, 3 класс, рабочая тетрадь, Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В., 2014
Технология, 3 класс, Рабочая тетрадь, Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В., 2014.
Рабочая тетрадь разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Содержит интегративный методический инструмент овладения универсальными учебными действиями — технологические карты, задания, предназначенные для закрепления практических навыков, полученных школьниками на уроках технологии. Тематически и структурно материал тетради соответствует содержанию учебника.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Технология, 3 класс, рабочая тетрадь, Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В., 2014Рабочая тетрадь разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Содержит интегративный методический инструмент овладения универсальными учебными действиями — технологические карты, задания, предназначенные для закрепления практических навыков, полученных школьниками на уроках технологии. Тематически и структурно материал тетради соответствует содержанию учебника.
Другие статьи...
- Технология, 1 класс, Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., 2011
- Технология, 4 класс, Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В., Анащенкова С.В., 2017
- Литература Вологодского края, Хрестоматия для 5-6 классов, Богданова О.В., Фисюк Е.Г., Широкова Л.В., 2006
- Простые обеды на каждый день за 45 минут, Богданова А., 2017
- Запеканки, манники, лазаньи, фриттаты, Богданова А., 2017
- Пеку полезное, Волшебные десерты без белых муки и сахара, Ваш путеводитель по здоровой и сладкой жизни, Богданова Е.В., Счастливая К., Мелконян М., 2020
- Английский язык, учебное пособие для 11 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения, Панова И.И., Сушкевич А.С., Богданова Л.В., 2008
- Точка, точка, запятая, С Новым годом, выпуск 2, Богданова Н.Ю., 2003
Показана страница 3 из 10