Басик

Изучение географии материков и стран в 9 классе, Стреха H.Л., Илькевич Т.Н., Науменко Н.В., Басик С.Н., 2007

Изучение географии материков и стран в 9 классе, Стреха H.Л., Илькевич Т.Н., Науменко Н.В., Басик С.Н., 2007.

Учебное пособие по географии материков и стран для 9-го класса включает материал, рассчитанный на базовый и повышенный уровни обучения. Однако первоначально, в период планирования издания учебной литературы предполагалось, что пособие будут предназначено только для базового уровня подготовки учащихся. Исходя из этого, был определен объем издания, который не изменился после принятия решения о совмещения в рамках одного пособия материала для двух уровней обучения. В сложившихся условиях авторам и издательству приходилось решать проблему’ отбора и сокращения материала, что негативно отразилось, прежде всего, на справочно-информационной части пособия. Так. в приложение учебного пособия не вошла предлагаемая авторами разнообразная статистическая информация, характеризующая основные природные объекты, политическую карту, население и хозяйство изучаемых в данном курсе регионов и стран. На использование этой информации было рассчитано включение в пособие заданий, направленных на развитие умений и навыков работы со статистическим материалом. Представленный в методическом пособии справочный материал призван компенсировать данное упущение и позволит учителю использовать конкретную статистическую информацию как при объяснении материала, так и при организации самостоятельной работы учащихся по выполнению разнообразных заданий и практических работ.

 Изучение географии материков и стран в 9 классе, Стреха H.Л., Илькевич Т.Н., Науменко Н.В., Басик С.Н., 2007
Скачать и читать Изучение географии материков и стран в 9 классе, Стреха H.Л., Илькевич Т.Н., Науменко Н.В., Басик С.Н., 2007
 

Обществознание, поурочные разработки, 11 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, базовый уровень, Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Басик Н.Ю., 2014

Обществознание, поурочные разработки, 11 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, базовый уровень, Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Басик Н.Ю., 2014.

Поурочные разработки предназначены для обеспечения учебного процесса на основе учебника «Обществознание» для 11 класса, созданного в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. В пособии представлены различные варианты организации уроков на базе применения системно-деятельностного подхода и развития у учащихся универсальных учебных действий. Предполагается использование современных образовательных технологий, подготовка школьников к сдаче Единого государственного экзамена. Пособие рекомендуется учителям общеобразовательных организаций.


IV. Организация учебной деятельности.
Варианты организации работы
1-й вариант. Традиционные комбинированные уроки с использованием различных вариантов организации учебного процесса: самостоятельное изучение учащимися разделов учебного текста и их анализ, беседа по основным фрагментам темы, работа с документами, постановка проблемных вопросов в целях усвоения ключевых понятий темы, выполнение творческих заданий, анализ актуальных практических ситуаций с опорой на социальный опыт учащихся и т. п.
2-й вариант. Самостоятельная работа с учебным текстом и групповая работа по выполнению заданий к параграфу.
3 и вариант. Школьная лекция в сочетании с самостоятельным изучением отдельных фрагментов учебного текста и беседа по ключевым положениям темы, семинарское занятие по теме «Особенности взаимодействия экономики и политики».
Ход занятия

Мотивационный этап.
Целесообразно начать урок с обращения к дискуссионной проблеме, предложенной в начале параграфа: может ли общество развиваться без экономики? К ней можно добавить ещё одну, значимую для старшеклассников проблему: зачем изучать экономику? Учителю важно помочь учащимся разобраться в том, какие их интересы как будущих участников трудовой деятельности, граждан затрагивает изучение экономики. Возможен вариант постановки и обсуждения следующего вывода современных учёных: «Экономика — это сознательно построенная и используемая людьми система жизнеобеспечения».
Этап изучения нового материала
План изучения нового материала
1. Экономика как подсистема общества.
2. Экономика и уровень жизни.
3. Экономика и социальная структура общества. Л. Экономика и политика.

Обществознание, поурочные разработки, 11 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, базовый уровень, Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Басик Н.Ю., 2014
Скачать и читать Обществознание, поурочные разработки, 11 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, базовый уровень, Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Басик Н.Ю., 2014
 

Обществознание, 10-11 класс, Школьный словарь, Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Басик Н.Ю., 2013

Обществознание, 10-11 класс, Школьный словарь, Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Басик Н.Ю., 2013.

  Пособие содержит термины и понятия по основным отраслям гуманитарного знания (правоведение, экономика, социология, политология, культурология, психология, этика, философия). Оно будет полезно для всех учащихся старшей школы, осваивающих обществознание по разным учебникам как базового, так и углублённого уровня, а также при подготовке к ЕГЭ.

Обществознание, 10-11 класс, Школьный словарь, Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Басик Н.Ю., 2013
Скачать и читать Обществознание, 10-11 класс, Школьный словарь, Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Басик Н.Ю., 2013
 

Добро пожаловать в мир английского языка - Басик Т.А.

Добро пожаловать в мир английского языка - Басик Т.А. - 2002.

   Ваш ребёнок начинает изучать иностранный язык. Это путь нелёгкий, но очень интересный. Мы приглашаем вас сделать первые шаги в удивительный мир английского языка вместе с вашими детьми.
   Данные задания рассчитаны на родителей, которые дома, во время прогулок смогут повторять с ребёнком представленную на уроках лексику и тем самым поддерживать интерес к предмету не только в процессе школьных занятий, но и во внеурочное время.
   При подготовке занятий следует учитывать, что их объем рассчитан на несколько уроков. Поэтому не перегружайте детей: распределите материал так, чтобы на одно занятие приходилось не более 4-5 новых слов. Вводите их постепенно, делая в рифмовках паузы перед произнесением английских слов. Не спешите с подсказкой, дайте ребёнку возможность самому вспомнить то, что он узнал на уроке. Затем, по желанию, дети могут выучить рифмовки на память.

Добро пожаловать в мир английского языка - Басик Т.А.

Скачать и читать Добро пожаловать в мир английского языка - Басик Т.А.