Баранов

Все домашние работы по русскому языку, 5 класс, Федосова С.В., 2013, к учебнику по русскому языку за 5 класс, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А.

Все домашние работы по русскому языку, 5 класс, Федосова С.В., 2013, к учебнику по русскому языку за 5 класс, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А.

   Решебник включает выполненные упражнения разнопланового характера по русскому языку в 5 классе, как на уроках,
так и при выполнении домашних заданий.
Пособие облегчит проверку выполненных заданий, поспособствует лучшему запоминанию изученного материала.
Решебник будет полезен при подготовке к ЕГЭ, вне зависимости от того, какую программу по русскому языку изучают в школе.

Все домашние работы по русскому языку, 5 класс, Федосова С.В., 2013, к учебнику по русскому языку за 5 класс, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А.
Скачать и читать Все домашние работы по русскому языку, 5 класс, Федосова С.В., 2013, к учебнику по русскому языку за 5 класс, Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А.
 

Русский язык, дидактические материалы, 7 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Баранов М.Т., Григорян Л.Т., 2014

Русский язык, дидактические материалы, 7 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Баранов М.Т., Григорян Л.Т., 2014.

Данное пособие содержит систему разноуровневых упражнений, тестовых заданий в формате ГИА, дополняющих практическую часть переработанного в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования учебника «Русский язык. 7 класс» М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др.
Книга соотносится с реализуемой во многих учебниках программой обучения русскому языку и поможет учителю в осуществлении принципов личностно ориентированного обучения.

Фрагмент из книги.
4. Прочитайте текст. Как можно его озаглавить?
Со временем в языке происходят изменения. Изучение истории изменения слов русского языка помогает осознать связи и взаимодействия литературного языка с русскими народными говорами, с языками других народов; в истории отдельных слов отражается история народов, история стилей русского литературного языка. Например, слова равнодушие и равнодушный вошли в русский литературный язык из языка древнецерковнославянского. Они обозначали тождество, подобие, равенство с другими.
В русском литературном языке XVIII века слово равнодушие употреблялось в значении «внутреннее спокойствие, твёрдость, постоянство, свойство человека, которого опасность волновать не может». Однако уже в начале XIX века слова равнодушие, равнодушный приобретают новое значение. Равнодушие выражает холодность, невнимательность к чему-либо, безразличие. В связи с этим и равнодушный становится синонимом слов холодный, бесстрашный, безразличный.
(По В. Виноградову)

Русский язык, дидактические материалы, 7 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Баранов М.Т., Григорян Л.Т., 2014
Скачать и читать Русский язык, дидактические материалы, 7 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Баранов М.Т., Григорян Л.Т., 2014
 

Русский язык, 7 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Шанский Н.М., 2013

Русский язык, 7 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Шанский Н.М., 2013.

Учебник входит в переработанную в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования линию УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. Обновлённый учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера. Новое художественное оформление, усовершенствованный методический аппарат учебника способствуют оптимизации учебного процесса.

Фрагмент из книги.
23. Прочитайте. С какой целью автор поделился с читателями своими мыслями о мёде?
Озаглавьте текст, составьте план. Устно перескажите текст.
Сейчас на столе у меня в хрустальных вазочках под электрическими лампочками играет отсветами это душистое, сладкое, ароматное и целебное вещество, известное человеку очень давно. Но привезено оно к нам из такого места, где пчёл никогда не было, — из тундры. Этот мёд1 создан не только одними пчёлами, но ещё и усилиями людей, устроивших нашу русскую родную пчёлку заокских лугов на работу в Заполярье.

Русский язык, 7 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Шанский Н.М., 2013
Скачать и читать Русский язык, 7 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Шанский Н.М., 2013
 

Всеобщая история, история Нового времени, 1800-1900, 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Искендеров А.А., 2014

Всеобщая история, история Нового времени, 1800-1900, 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Искендеров А.А., 2014.

Новое издание учебника переработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и «Примерной программой по учебным предметам (История. 5—9 классы)». С учётом современных научных исследований рассматриваются основные вехи развития общества в XIX в. Значительное внимание уделено культуре, быту и нравам эпохи. Результатом изучения курса являются формирование системы знаний об истории человечества, понимание школьниками исторических ориентиров для самоидентификации в мире.

Становление индустриального общества.
Какие изменения происходили в экономической, социальной, политической жизни европейцев в XIX в.? Как эти изменения отразились в культуре и повседневной жизни людей?
В период раннего Нового времени Запад вырвался вперёд в области роста городов, развития науки, технических достижений. К середине XIX в. в развитых европейских странах завершилась первая промышленная революция — переход от мануфактурного производства к фабричному. Уже в начале XIX в. промышленная революция шагнула во Францию, в Германию и изменила их облик. Огромные города и фабричные трубы преобразили европейский континент. Казавшиеся ещё недавно «медвежьими углами» далёкие от центра районы включались в процесс промышленного развития.

Всеобщая история, история Нового времени, 1800— 1900, 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Искендеров А.А., 2014
Скачать и читать Всеобщая история, история Нового времени, 1800-1900, 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Искендеров А.А., 2014
 

Всеобщая история, 8 класс, История нового времени, 1800-1913, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2007

Всеобщая история, 8 класс, История нового времени, 1800-1913, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2007.

   В учебнике используются современные методологические подходы, основанные на достижениях российской и мировой исторической и педагогической наук.
Используемый авторами цивилизационно-формационный подход к изучаемым событиям позволяет показать все стороны развития общества в XIX — начале XX в. Учитывая возрастные особенности учащихся, авторы включили в учебник интересные сюжеты из всеобщей истории, информацию о выдающихся людях, живших в то время.
Методический аппарат включает вопросы и задания, ориентированные на развивающее обучение, на умение решать проблемы, способствующие социализации личности школьника.

Всеобщая история, 8 класс, История нового времени, 1800-1913, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2007
Скачать и читать Всеобщая история, 8 класс, История нового времени, 1800-1913, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2007
 

Всеобщая история, 7 класс, История нового времени, 1500-1800, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2009

Всеобщая история, 7 класс, История нового времени, 1500-1800, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2009.

   В учебнике рассматриваются основные вехи мировой историиис 1500 по 1800 г.: Великие географические открытия, Возрождение,иРеформация, первые революции Нового времени и др. Значительноеивнимание уделено культуре, быту и нравам эпохи.

Всеобщая история, 7 класс, История нового времени, 1500-1800, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2009
Скачать и читать Всеобщая история, 7 класс, История нового времени, 1500-1800, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., 2009
 

Русский язык, Справочные материалы, Баранов М.Т., Костяева Т.А., Прудникова А.В., 1993

Русский язык, Справочные материалы, Баранов М.Т., Костяева Т.А., Прудникова А.В., 1993.

  В книге в систематическом изложении обобщены теоретические сведения школьного курса русского языка в V - IX классах. Пособие предназначено для самостоятельной работы по русскому языку.

Русский язык, Справочные материалы, Баранов М.Т., Костяева Т.А., Прудникова А.В., 1993
Скачать и читать Русский язык, Справочные материалы, Баранов М.Т., Костяева Т.А., Прудникова А.В., 1993
 

Всеобщая история, новейшая история, проверочные и контрольные работы, 9 класс, Баранов П.А., 2015

Всеобщая история, новейшая история, проверочные и контрольные работы, 9 класс, Баранов П.А., 2015.

Примеры заданий:

Часть 1
1. Первая мировая война закончилась
 1) 3 марта 1918 г. 3) 9 ноября 1918 г. 2) 5 октября 1918 г. 4) 11 ноября 1918 г.

2. Какая из приведённых ниже стран одной из целей в Первой мировой войне считала присоединение левого берега Рейна?
 1) Австро-Венгрия                      3) Италия
 2) Франция                                4) Германия

3. Какое событие произошло позднее других?
 1) вступление в войну Болгарии                 3) «бойня Нивеля»
 2) Брусиловский прорыв                            4) сараевское убийство

4. Главой делегации Великобритании на Парижской мирной конференции являлся
 1) Н. Чемберлен                                      3) В. Вильсон
 2) Д. Ллойд Джордж                                4) У. Черчилль

5. К решениям Вашингтонской конференции относится
 1) отказ США от политики «открытых дверей» в Китае
 2) сепаратный англо-японский договор о военном сотрудничестве в бассейне Тихого океана
 3) ограничение германского военно-морского флота
 4) установление взаимных гарантий США, Великобритании, Франции и Японии неприкосновенности их островных владений в бассейне Тихого океана

Всеобщая история, новейшая история, проверочные и контрольные работы, 9 класс, Баранов П.А., 2015
Скачать и читать Всеобщая история, новейшая история, проверочные и контрольные работы, 9 класс, Баранов П.А., 2015
 
Другие статьи...

Показана страница 4 из 18