английский язык

Английский язык, 4 класс Часть 2, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2015

Английский язык, 4 класс Часть 2, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2015.
 
  Чтобы сказать по-английски «холодно», «жарко» «интересно», «славно» и т. д., нужно начать предложение с It is (It’s), а затем добавить необходимое по смыслу прилагательное.
It is cold. It is interesting'.
It’s hot. It’s wonderful.
Такие предложения называются безличными.

Английский язык, 4 класс Часть 2, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2015
Скачать и читать Английский язык, 4 класс Часть 2, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2015
 

Все домашние работы по английскому языку, 3 класс, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., к учебнику по английскому языку за 3 класс

Все домашние работы по английскому языку, 3 класс, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., к учебнику по английскому языку за 3 класс.
 
  Прочитай, что Билли написал о своем школьном друге. Догадайся, кто он.
У меня есть друг. Ему девять. Он стройный, но сильный. Он не ленив. Он может бегать и прыгать. У него есть большая красная книга. Он хорошо читает. Он не умеет плавать. Он живет в лесу. Мы вместе ходим в школу.

Все домашние работы по английскому языку, 3 класс, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., к учебнику по английскому языку за 3 класс
Скачать и читать Все домашние работы по английскому языку, 3 класс, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., к учебнику по английскому языку за 3 класс
 

Краткий словарь трудностей английского языка, Модестов В.С., 2005

Краткий словарь трудностей английского языка, Модестов В.С., 2005.

Подобное справочное пособие подготовлено впервые. Оно включает не только английские разговорные клише и идиомы, преимущественно с явно выраженной эмоциональной окраской, но и междометия, жаргонизмы, неологизмы, рекламные формулы и слоганы, то есть всё то, что не всегда легко найти в обычных словарях. Пособие рассчитано на студентов и школьников, изучающих английский язык, преподавателей английского языка всех ступеней, переводчиков, оно также будет полезно тем, кто изучает или преподаёт русский язык в англоговорящих странах.

Скачать и читать Краткий словарь трудностей английского языка, Модестов В.С., 2005
 

ЕГЭ 2016, Английский язык, Досрочный экзамен, Реальный вариант

ЕГЭ 2016, Английский язык, Тренировочные варианты №1-17.

  Mary cycled to the South Pole because she wanted to …
1) test a special bicycle.
2) prove her own ideas.
3) become the first woman to do it.

ЕГЭ 2016, Английский язык, Досрочный экзамен, Реальный вариант
Скачать и читать ЕГЭ 2016, Английский язык, Досрочный экзамен, Реальный вариант
 

ЕГЭ 2016, Английский язык, Тренировочные варианты №1-17

ЕГЭ 2016, Английский язык, Тренировочные варианты №1-17.

  From the first paragraph, we understand that the writer
1) resents receiving such distressing emails from people.
2) is surprised that people should contact him about privacy.
3) finds it hard to cope with the tone of the emails he receives.
4) is resigned to the fact that invasions of privacy are on the increase.

ЕГЭ 2016, Английский язык, Тренировочные варианты №1-17
Скачать и читать ЕГЭ 2016, Английский язык, Тренировочные варианты №1-17
 

Английский язык для ссузов, Агабекян И.П., 2015

Английский язык для ссузов, Агабекян И.П., 2015.

  Учебное пособие соответствует государственному образовательному стандарту и требованиям программы по иностранным языкам для средних специальных учебных заведений. Содержит вводный фонетический курс, тематические тексты для чтения, поурочный грамматический справочник с закрепляющими упражнениями, грамматические и словарные тесты.
Для учащихся средних специальных учебных заведений, лицеев и колледжей.

Английский язык для ссузов, Агабекян И.П., 2015
Скачать и читать Английский язык для ссузов, Агабекян И.П., 2015
 

Как Это Сказать По Английски, Гивенталь И.А.

Как Это Сказать По Английски, Гивенталь И.А.

Пора бы нам всем уже заговорить по‑английски!

Цель данного учебника в том, чтобы помочь изучающим английский язык ЗАГОВОРИТЬ ПО‑АНГЛИЙСКИ, то есть научиться грамотно выражать все свои мысли и чувства на английском языке, не пользуясь при этом пальцами обеих рук и всеми мимическими мышцами лица. Необходимость в создании такого учебника назрела уже давно. И вот почему: люди учат английский язык годами (5–6 лет в школе, еще 5 – в институте). Человек, добросовестно учившийся все эти годы и получивший высшее образование, в состоянии прочесть текст любой сложности, написанный на английском языке. А вот свободно, быстро, живо, не задумываясь судорожно над тем, какую глагольную форму из 12‑ти форм активного залога и 8‑ми форм пассивного залога следует выбрать, чтобы грамотно выразить свои мысли и чувства по‑английски, может далеко не каждый.

И даже люди, сдавшие кандидатский минимум по английскому языку, очень часто допускают грубые, с точки зрения английской грамматики, ошибки, пытаясь произнести по‑английски совсем простые фразы типа «Я здесь работаю» или «Я здесь работаю с утра», или «Я здесь все еще работаю». Почему же так происходит? Почему результатом 10–12 лет обучения становится одностороннее – «Все понимаю, но сказать не могу!», ущербное знание, назовем его «немым знанием иностранного языка»? Почему с этим «немым» знанием принято мириться, пасуя перед пресловутым психологическим языковым барьером, преодолеть который считается возможным, только если долго жить в чужой стране, стране изучаемого языка? Рискуя показаться самонадеянным, автор хочет предложить вашему вниманию новый метод обучения иностранному языку, при котором проблема «немого знания» в принципе не может возникнуть, а психологический языковой барьер можно будет преодолеть, не уезжая в чужую страну, а продолжая жить в своем родном городе, изо дня в день слыша привычные, с рождения понятные звуки родного языка.

Как Это Сказать По‑Английски, Гивенталь И.А.

Скачать и читать Как Это Сказать По Английски, Гивенталь И.А.
 

Английский язык, 9 класс, Диагностические работы для оценки качества обучения, Веселова Ю.С., 2015

Английский язык, 9 класс, Диагностические работы для оценки качества обучения, Веселова Ю.С., 2015.

  В сборнике предложены диагностические работы по английскому языку для 9 класса общеобразовательных школ, с помощью которых можно проконтролировать уровень освоения учащимися 9-х классов предметного содержания курса английского языка в соответствии с требованиями ФГОС и выявления элементов содержания, которые вызывают наибольшие затруднения у учащихся.
Все диагностические работы разработаны в качестве раздаточного материала, в котором представлены сами работы и бланки ответов к каждой работе. К разделу «Аудирование» составлен диск с записями, в которых предусмотрены все паузы к заданию и подробные инструкции выполнения заданий. Для диагностических работ составлена спецификация, в которой подробно описана процедура проведения письменной и устной частей работы, а также шкала перевода баллов в оценку. Для оценивания заданий с развернутым ответом в разделах «Письмо» и «Говорение» представлены подробные критерии оценивания заданий и дополнительные схемы оценивания. Для контроля успехов учащихся представлен образец общего протокола для оценивания учащихся и сравнительной таблицы достижений учащихся.

Английский язык, 9 класс, Диагностические работы для оценки качества обучения, Веселова Ю.С., 2015
Скачать и читать Английский язык, 9 класс, Диагностические работы для оценки качества обучения, Веселова Ю.С., 2015
 
Показана страница 138 из 440