алгебра

Алгебра, 7 класс, Дорофеев Г.В., Суворова С.Б., Бунимович Е.А., 2014.

  Содержание учебника позволяет достичь планируемых результатов обучения, предусмотренных ФГОС основного общего образования. Учебный текст разбивается на смысловые фрагменты специальными знаками и завершается вопросами, позволяющими проверить, как понято прочитанное. В систему упражнений включены такие виды деятельности, как анализ информации, наблюдение и рассуждение, конструирование алгоритмов, поиск закономерностей, исследование и т. д. Всё это позволяет учащимся активно и осознанно овладевать универсальными учебными действиями. Каждая глава завершается разделом «Чему вы научились», помогающим ученику проверить себя на базовом уровне и оценить возможность выполнения более сложных заданий.

Алгебра, 9 класс, Задачник, Звавич Л.И., 2008.

  Данное пособие предусматривает занятия с учащимися, проявляющими интерес и способности к математике. Цель работы в соответствующих классах — формирование у школьников устойчивого интереса к предмету, дальнейшее развитие их математических способностей, ориентация на профессии, связанные с математикой, на применение математических методов в различных отраслях науки и техники. Структура пособия соответствует построению учебника А.Г. Мордковича, Н.П. Николаева «Алгебра–9».

Задания по алгебре и математическому анализу, 9-11 класс, Доброва О.Н., 1996.

  Пособие содержит хорошо продуманную систему упражнений по каждой теме алгебры и математического анализа. Большой объем различных заданий поможет полнее изучить любую тему. Многовариантность каждого задания позволит всем учащимся дать индивидуальное упражнение. В конце книги автор предлагает тексты экзаменационных работ выпускных экзаменов в 11 классах.
Пособие можно использовать как для совместной работы ученика и учителя, так и для самостоятельного изучения.

Алгебра, 7 класс, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Суворова С.Б., 2014.
 
  Данный учебник является первой частью трёхлетнего курса алгебры для общеобразовательных н1кол. Новое издание учебника дополнено и переработано. Его математическое содержание позволяет достичь планируемых результатов обучения, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. В заданный материал включены новые по форме задания: задания для работы в парах и задачи исследования. В конце учебника приводится список литературы, дополняющей его.

Применение компьютерной алгебры при проектировании транспортного космического аппарата, Зеленцов В.В., Щеглов Г.А.
 
  Цель настоящего учебного пособия – демонстрация примера применения системы Mathematica при проектировании транспортного космического аппарата по методике [1]. На базе рассмотренного примера студентами, согласно заданию на курсовое проектирование, может быть самостоятельно создана расчетная методика с учетом специфики циклограммы работы транспортного корабля. При этом качестве дополнительной литературы могут быть использованы учебные пособия [2-4]. В качестве задачника для самостоятельных упражнений можно использовать [5].
В пособии даются сведения, касающиеся элементарных основ интерфейса системы Mathematica. Более подробная информация содержится в интегрированной справочной системе, справочниках и учебниках [6,7], а также в Интернете [8,9].

Повторяем и систематизируем школьный курс алгебры и начал анализа, Крамор В.С., 1990.

В книге в конспективной форме изложен теоретический материал по алгебре к началам анализа. К каждому пункту теоретического материала приведены упражнения с решениями и упражнения трех уровней сложности для самостоятельного решения. Она может быть использована при подготовке к экзаменам в высшие учебные заведения.

Алгебра, 9 класс, самостоятельные работы для учащихся общеобразовательных организаций, к учебнику Мордковича А.Г., Николаева Н.П., Александрова Л.А., 2015.


Данное пособие предназначено для учеников общеобразовательных классов, изучающих курс алгебры по учебно-методическому комплекту Л. Г. Мордковича, Н. II. Николаева. Оно содержит учебный материал для проведения самостоятельных работ по каждой теме и может быть использовано учителем для осуществления текущего контроля знаний, умений и навыков школьников, а качестве дополнительных упражнений, а также учащимися в целях самоподготовки.

Фрагмент из книги.
2. Множество А состоит из двузначных чисел, кратных числу 12, а множество В — из двузначных чисел, кратных числу 18. Найдите пересечение и объединение данных множеств.

Тетрадь-конспект по алгебре и началам анализа для 10 класса, Ершова А.П., Голобородько В.В., Крижановский А.Ф., 2014.

Тетрадь-конспект содержит все основные теоретические сведения курса алгебры 10 класса (по учебнику под ред. А.Н. Колмогорова). Типовые задания описывают простейшие и более сложные ситуации применения изученных понятий и фактов, часто встречающихся в самостоятельных и контрольных работах. Полезные задания описывают дополнительные алгебраические факты. Ко всему материалу приводятся схемы решения задач, графики, таблицы и методические рекомендации. В таблицах и типовых заданиях оставлено место для самостоятельного заполнения учащимися. К отдельным задачам приведены решения или указания к решению.