алгебра

Методы алгебраической геометрии, Том 3, Ходж В., Пидо Д., 1955.


Содержание этой монографии распределяется следующим образом. Первый том содержит алгебраическое введение и теорию проективных пространств, излагаемую в несколько большем объеме, чем это действительно нужно в самой алгебраической геометрии. Второй том посвящен алгебраическим многообразиям в проективном пространстве. В нем излагается общая теория, а также подробно исследуются квадратичные и грассмановы многообразия, которые дают богатый материал, иллюстрирующий общие методы. В третьем излагается бирациональная теория алгебраических многообразий.

Методы алгебраической геометрии, Том 2, Ходж В., Пидо Д., 1954.

В этом томе излагаются основные методы теории алгебраических многообразий в n-мерном пространстве. В нем даются также приложения этих методов к некоторым из наиболее важных многообразий, используемых в проективной геометрии. Первоначально мы предполагали изложить также арифметическую теорию многообразий и основы бирациональной геометрии, но оказалось более удобным оставить эти разделы для третьего тома. Поэтому теория алгебраических многообразий, развитая в этом томе, является в основном теорией многообразий в проективном пространстве.

Методы алгебраической геометрии, Том 1, Ходж В., Пидо Д., 1954.

Содержание этой монографии распределяется следующим образом. Первый том содержит алгебраическое введение и теорию проективных пространств, излагаемую в несколько большем объеме, чем это действительно нужно в самой алгебраической геометрии. Второй том посвящен алгебраическим многообразиям в проективном пространстве. В нем излагается общая теория, а также подробно исследуются квадратичные и грассмановы многообразия, которые дают богатый материал, иллюстрирующий общие методы. В третьем излагается бирациональная теория алгебраических многообразий.

Частная методика, в 3 частях, часть 1, арифметика, алгебра, начала математического анализа, учебно-методическое пособие, Лебедева С.В., 2019.

Учебно-методическое пособие предназначено для:
- организации практических занятий по дисциплинам «Методика обучения и воспитания (математика)», «Частная методика обучения математике»,
- различных видов текущего контроля,
- подготовки к автоматизированному тестированию, предусмотренному рабочей программой курса «Методика обучения и воспитания (математика)»,
- подготовки к государственному экзамену по методике обучения математике.

Методика обучения алгебре и началам анализа в средней школе, Чупракова О.Н., Леонтьева Н.В., 2019.

  В предлагаемом учебно-методическом пособии для студентов направления подготовки «Педагогическое образование» профиля «Математика» рассматривается содержание курса методики обучения алгебре в 7–9 классах и алгебре и началам анализа в 10–11 классах.
Приводятся планы лекций, задания к ним и вопросы для самоподготовки. В конце учебно- методического пособия приведено групповое задание для самостоятельной работы студентов.

Математика, Алгебра и начала анализа, Геометрия, Часть I, 11 класс, Мирзаахмедов М.А., Исмаилов Ш.Н., Аманов А.К., Хайдаров Б.К., 2018.

Учебник для учащихся 11 классов средних образовательных учреждений и учащихся учреждений среднего специального, профессионального образования. Утвержден Министерством народного образования Республики Узбекистан.

Математика, Алгебра и начала анализа, Геометрия, Часть I, 10 класс, Мирзаахмедов М.А., Исмаилов Ш.Н., Аманов А.К., Хайдаров Б.К., 2017.

Учебник для учащихся 10 классов средних образовательных учреждений и учащихся учреждений среднего специального, профессионального образования. Утвержден Министерством народного образования Республики Узбекистан.

Алгебра, учебник для 9 классов общеобразовательных школ, Алимов Ш.А., Халмухамедов А.Р., Мирзахмедов М.А., 2019.

5. 3 лошади и 4 коровы за день съедают 27 кг корма. За день 9 лошадей съедают на 30 кг корма больше, чем 5 коров. Сколько корма в день требуется одной лошади и одной корове?