9 класс

Физика, 9 класс, Сиротюк В.Д., 2017.

   Материал учебника соответствует новой программе по физике. Объяснение учебного материала сопровождается примерами наблюдений, опытов и практических заданий, а завершается вопросами для самопроверки. В учебнике есть 7 лабораторных работ, физические задачи разных уровней сложности, творческого характера и практической направленности, тестовые задания. Рубрики «Для любознательных» и «Это интересно знать» способствуют повышению интереса учеников к предмету.

Физика, 9 класс, Хабибуллаев П., 2019.

Фрагмент из книги:
Молекулярная физика — раздел физики, изучающий свойства тел и происходящие в них процессы, связанные с огромным числом частиц (молекул, атомов, ионов), содержащихся в телах.
Область задач, изучаемых в разделе Молекулярной физики и термодинамике является весьма широкой и она изучает и объясняет:
- строение вещества;
- физические свойства тел в различных агрегатных состояниях;
- закономерности перехода веществ из одного состояния в другое;
- поверхностные явления в жидкостях а также явления, происходящие на границе жидкости и твёрдого тела;
движения частиц, из которых состоят вещества и причины, проявления силы взаимодействия между этими частицами.

Физика, 9 класс, Мургузов М., Абдуразагов Р., Алиев Р., Алиева Д., 2018.

Фрагмент из книги:
Проводник — вещество, которое хорошо проводит электрический ток. К проводникам относятся: металлы, электролиты, плазма и др. Влажный воздух, тела животных и человека могут также проводить электрический ток.
Диэлектрик — это вещество, не обладающее свободными носителями заряда и состоящее только из связанных зарядов. Эти заряды образуют сильные ионно-электронные связи и могут совершать очень незначительные перемещения около положения равновесия. Поэтому диэлектрики не проводят электрический ток. К диэлектрикам относятся: газы, некоторые жидкости (дистиллированная вода, масло и др.), стекло, каучук, керамика и др.

Французский язык, Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ОГЭ с развернутым ответом, Горбачёва Е.Ю., Спичко Н.А., 2019.

Повышение объективности результатов государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (далее ОГЭ) во многом определяется качеством экспертной проверки предметными комиссиями выполнения заданий с развернутым ответом. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513) устанавливает обязательность прохождения экспертами, проверяющими экзаменационные работы обучающихся, «дополнительного профессионального образования, включающего в себя практические занятия (не менее 18 часов) по оцениванию образцов экзаменационных работ в соответствии с критериями оценивания экзаменационных работ по соответствующему учебному предмету, определяемыми Рособрнадзором». С этой целью специалистами Федерального института педагогических измерений подготовлены методические материалы для организации подготовки экспертов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом в 2019 г. Пособие по предмету включает в себя описание экзаменационной работы 2019 г., научно-методические подходы к проверке и оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, примеры ответов участников экзамена с комментариями к оценке этих ответов, а также материалы для самостоятельной работы эксперта.

Трудовое обучение, Технический труд, 9 класс, Чернова Е.Н., Дубина И.В., 2019.

   Вы продолжаете изучать курс трудового обучения. В 9-м классе вы расширите свои знания о дерево- и металлообработке, познакомитесь с современными видами обработки древесины и металлов, их особенностями. Узнаете о композиционных материалах, их сфере применения; углубите свои знания о ручных электрифицированных инструментах для металло- и деревообработки. Научитесь приемам точения на токарных станках по дереву и металлу, сможете самостоятельно проектировать и изготавливать изделия, которые подарите друзьям и родным, или просто пользоваться ими в быту. Также узнаете о видах штепсельных розеток, выключателях, типах электрических ламп, сможете выполнить ремонт электрического удлинителя и заменить штепсельную вилку. Познакомитесь с некоторыми рабочими профессиями людей, занятых в сфере производства.

ГВЭ, Русский язык, 9 класс, Спецификация, Устная форма, Проект, 2020.

  Спецификация экзаменационных материалов для проведения в 2020 году государственного выпускного экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (устная форма) для обучающихся по образовательным программам ОСНОВНОГО общего образования.
В экзаменационной работе обеспечена преемственность проверяемого содержания с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

ГВЭ, Русский язык, 9 класс, Спецификация, Письменная форма, Проект, 2020.

  Спецификация экзаменационных материалов для проведения в 2020 году государственного выпускного экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (письменная форма) для обучающихся по образовательным программам ОСНОВНОГО общего образования.
Письменный экзамен ГВЭ-9 по русскому языку проводится в нескольких формах в целях учёта возможностей разных категорий его участников: участников без ОВЗ и участников с ОВЗ.
Участникам ГВЭ-9 без ОВЗ предоставляется возможность выбора одного из видов экзаменационной работы: сочинение или изложение с творческим заданием (номер экзаменационных материалов содержит литеру «А», 100-е и 400-е номера).

ГВЭ, Обществознание, 9 класс, Спецификация, Устная форма, Проект, 2020.

  Спецификация экзаменационных материалов для проведения в 2020 году государственного выпускного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ устная форма) для обучающихся по образовательным программам ОСНОВНОГО общего образования.
Государственный выпускной экзамен (ГВЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации для обучающихся, осваивающих образовательные программы основного общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся - детей-инвалидов и инвалидов, осваивающих образовательные программы основного общего образования (далее - обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся - дети-инвалиды и инвалиды). ГВЭ проводится в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта.