8 класс

История России, XVIII-XIX века, учебник для 8 класса общеобразовательных учебных заведений, Пашков Б. Г., 2000

История России, XVIII-XIX века, учебник для 8 класса общеобразовательных учебных заведений, Пашков Б. Г., 2000.

Новый учебник предназначен для учащихся 8 класса общеобразовательных учебных заведений. Создан с учетом современных научных реалий. Учебник содержит богатый фактический материал по истории России XVIII—XIX вв. Обстоятельный методический аппарат включает вопросы и задания, документальные материалы, позволяющие учащимся самостоятельно оценивать события нашей истории на основе анализа разнообразных источников.
Учебник одобрен Федеральным экспертным советом и рекомендован к изданию Министерством образования Российской Федерации.

Первые годы правления Петра. В 1682 г. царями были провозглашены сыновья Алексея Михайловича Иван и Петр при регентстве царевны Софьи. Иван не мог по состоянию здоровья выполнять государственные функции. Однако только через семь лет после свержения с престола сестры власть полностью перешла в руки Петра.
В 1689 г. удалось подавить восстание стрельцов, и Софью, подстрекавшую войска к бунту против Петра, заточили в Новодевичий монастырь, некоторых из ее сторонников казнили или сослали. Первое время царь продолжал жить так, как привык ранее — среди потешных солдат и иностранцев. Всеми делами ведал дядя царя Л. К. Нарышкин.

История России, XVIII—XIX века, учебник для 8 класса общеобразовательных учебных заведений, Пашков Б. Г., 2000
Скачать и читать История России, XVIII-XIX века, учебник для 8 класса общеобразовательных учебных заведений, Пашков Б. Г., 2000
 

Книга для чтения по астраномии, астрофизика, для 8-10 классов, Дагаев М.М., Чаругин В.М., 1988

Книга для чтения по астраномии, астрофизика, для 8-10 классов, Дагаев М.М., Чаругин В.М., 1988.

РАДИОТЕЛЕСКОПЫ.
Космическое радиоизлучение впервые было обнаружено в 1931 г. американским инженером Карлом Янским (1905— 1950) при изучении им атмосферных радиопомех. В апреле 1933 г. Янский установил, что это радиоизлучение исходит от Млечного Пути (рис. 11). В те годы на открытие Янского никто не обратил внимания, кроме американского радиоинженера Гроута Рёбера, который вскоре построил самодельный радиотелескоп диаметром 9,5 м и подтвердил открытие Янским радиоизлучения Млечного Пути. В 1942 г. Рёбер опубликовал первую радиокарту неба, указав на ней расположение радиоисточников, а в 1944 г. сообщил об открытии им радиоизлучения Солнца. И лишь с 1946 г. началось строительство и установка в астрономических обсерваториях радиотелескопов для приема радиоизлучения небесных объектов.

Книга для чтения по астраномии, астрофизика, для 8-10 классов, Дагаев М.М., Чаругин В.М., 1988
Скачать и читать Книга для чтения по астраномии, астрофизика, для 8-10 классов, Дагаев М.М., Чаругин В.М., 1988
 

ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ к учебнику «НОВАЯ ИСТОРИЯ», 1800 1913, ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ, 8 КЛАССА, ЮДОВСКАЯ А.Я., ВАНЮШКИНА Л.М.

ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ к учебнику «НОВАЯ ИСТОРИЯ», 1800—1913, ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ, 8 КЛАССА, ЮДОВСКАЯ А.Я., ВАНЮШКИНА Л.М.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА КУРСА.
      История XIX в. изучается в 8 классе. Этот сложный и интересный период в развитии человечества следует представить во всем многообразии, познакомив учащихся с разными сторонами жизни общества. Главная задача — ярко и убедительно показать формирование индустриального общества в процессе модернизации, ставшей главной тенденцией мирового развития и в той или иной мере охватившей многие страны и регионы. Модернизация — это сложный комплексный процесс изменения в соответствии с требованиями современности. Он затрагивает не только сферы экономики и политики, но и демографические проблемы, идеологию, культуру, науку, повседневную жизнь. Процесс модернизации в это время охватил и некоторые традиционные общества. Программа курса позволяет увидеть общие черты и различия в развитии модернизации в индустриальном и традиционном обществах: в отношении к техническому прогрессу, в организации власти, в положении человека в обществе, в отношении к собственности, в отношении к природе и т. д. Эти задачи обусловливают отбор единиц содержания и структуру курса.

ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ к учебнику «НОВАЯ ИСТОРИЯ», 1800—1913, ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ, 8 КЛАССА, ЮДОВСКАЯ А.Я., ВАНЮШКИНА Л.М.
Скачать и читать ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ к учебнику «НОВАЯ ИСТОРИЯ», 1800 1913, ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ, 8 КЛАССА, ЮДОВСКАЯ А.Я., ВАНЮШКИНА Л.М.
 

Основы безопасности жизнедеятельности, Тестовые задания, 8- 9 классы, учебное пособие, Клюев А.В, Шакуров В.А., 2013

Основы безопасности жизнедеятельности, Тестовые задания, 8-9 классы, учебное пособие, Клюев А.В, Шакуров В.А., 2013.

Учебное пособие разработано в соответствии с программой модульного типа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» в V - IX классах общеобразовательных учреждений.
В пособии предложены тестовые задания для учащихся 8-9-х классов. Тесты могут использоваться на занятиях по безопасности с учащимся 5-7-х классов. Материал пособия ориентирован на оценку способности обучающихся решать учебные и практические задачи по основам безопасности жизнедеятельности на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий.
Учебно-методическое пособие предназначено преподавателям — организаторам основ безопасности жизнедеятельности, учащимся 5-9-х классов. Материал, изложенный в пособии, будет интересен и родителям.


Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре.
Вариант № 1
1. Что такое пожар?
1) химическая реакция окисления, сопровождающаяся свечением и выделением большого количества тепла
2) неконтролируемое стихийно развивающееся горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью людей
3) частный случай горения, протекающий мгновенно, с кратковременным выделением значительного количества тепла и света
4) возгорание легковоспламеняющихся материалов
2. Какие виды возгорания запрещено тушить водопенным огнетушителем?
1) мусор, бумагу, деревянные строения
2) бензин, керосин
3) электропровода, электроустановки
4) мазут, солярку, растворитель
3. Горит входная дверь в вашу квартиру. Огонь отрезал путь к выходу. Что вы будете делать?
1) уйдете в дальнюю комнату, плотно закрывая за собой все двери, входную дверь закрою мокрым одеялом или другой плотной влажной тканью, позвоню в пожарную охрану
2) откроете окна и станете кричать и махать руками, призывая на помощь прохожих граждан
3) начнете кричать и звать на помощь соседей
4) спрячетесь в ванной комнате

Основы безопасности жизнедеятельности, Тестовые задания, 8—9-й классы, учебное пособие, Клюев А.В, Шакуров В.А., 2013
Скачать и читать Основы безопасности жизнедеятельности, Тестовые задания, 8- 9 классы, учебное пособие, Клюев А.В, Шакуров В.А., 2013
 

Рабочая тетрадь по ОБЖ, к учебнику Фролова М.П., Юрьевой М.В., Шолоха В.П., «Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс» под редакцией Воробьёва Ю.Л., 8-й класс, Подолян Ю.П., 2013

Рабочая тетрадь по ОБЖ, к учебнику Фролова М.П., Юрьевой М.В., Шолоха В.П., «Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс» под редакцией Воробьёва Ю.Л., 8-й класс, Подолян Ю.П., 2013.

Рабочая тетрадь к учебнику для общеобразовательных учреждений М.П. Фролова, М.В. Юрьевой и др. «Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс  под редакцией Ю.Л. Воробьёва, рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включённому в Федеральный перечень учебников, вместе с учебником и методическим пособием составляет учебно-методический комплект.
Рабочая тетрадь включает различные типы заданий и построена в соответствии с логикой изложения материала в учебнике.
Основная группа заданий предназначена для первичного закрепления знаний, тематического контроля и самостоятельной работы с учебником.
Для развития поисковой деятельности предлагаются творческие и практические задания, а также ситуационные задачи.
Рабочая тетрадь предназначена для работы на уроках и дома.

Примеры заданий:

Задание 7. Ответьте на вопросы.
1. Какие вы знаете средства пожаротушения, применяемые при тушении пожара гражданами (не профессиональными пожарными)?
2. Какие бытовые устройства вы не стали бы тушить водой?
3. Чем отличается по особенностям применения порошковый огнетушитель от пенного?
Задание 8. Работа с дополнительными источниками информации.
Составьте памятку «Первая помощь при пожаре». В неё должны входить следующие части:
1. Первая помощь при ожогах (I, II, III и IV степени).
2. Первая помощь при отравлении продуктами горения.
3. Первая помощь при потере сознания.

Рабочая тетрадь по ОБЖ, к учебнику Фролова М.П., Юрьевой М.В., Шолоха В.П., «Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс» под редакцией Воробьёва Ю.Л., 8-й класс, Подолян Ю.П., 2013
Скачать и читать Рабочая тетрадь по ОБЖ, к учебнику Фролова М.П., Юрьевой М.В., Шолоха В.П., «Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс» под редакцией Воробьёва Ю.Л., 8-й класс, Подолян Ю.П., 2013
 

Химия, 8 класс, тетрадь для лабораторных опытов и практических работ к учебнику Габриеляна О.С., «Химия, 8 класс», Габриелян О.С., Купцова А.В., 2014

Химия, 8 класс, тетрадь для лабораторных опытов и практических работ к учебнику Габриеляна О.С., «Химия, 8 класс», Габриелян О.С., Купцова А.В., 2014.

Пособие является частью учебно-методического комплекта для 8 класса О. С. Габриеляна. Тетрадь содержит инструкции к 13 лабораторным опытам и 9 практическим работам, предусмотренным программой.

Примеры заданий:
В чем сущность проведенной реакции?.
Как называют взаимодействие щелочи с кислотой?
5. Получите нерастворимое основание — гидроксид железа (III): налейте в пробирку 1 мл раствора сульфата железа (III) и добавьте к нему 3—4 капли раствора гидроксида натрия. Опишите гидроксид железа (III), образовавшийся в результате реакции.
6. Добавьте в пробирку с гидроксидом железа (III) 1—2 мл соляной кислоты. Что вы наблюдаете?.
7. Поместите 1—2 капли полученного раствора на стеклянную или фарфоровую пластину и выпарьте его. Рассмотрите образовавшиеся кристаллы. Отметьте их цвет.
8. Составьте молекулярное и ионные уравнения реакции.

Химия, 8 класс, тетрадь для лабораторных опытов и практических работ к учебнику Габриеляна О.С., «Химия, 8 класс», Габриелян О.С., Купцова А.В., 2014
Скачать и читать Химия, 8 класс, тетрадь для лабораторных опытов и практических работ к учебнику Габриеляна О.С., «Химия, 8 класс», Габриелян О.С., Купцова А.В., 2014
 

Рабочая тетрадь по истории России XIX века, В 2 частях Часть 2, 8 класс , Симонова Е.В., 2014

Рабочая тетрадь по истории России XIX века, В 2 частях Часть 2, 8 класс , Симонова Е.В., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Рабочая тетрадь соответствует содержанию и структуре учебника А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной по истории России для 8 класса. В нее включены разнообразные по форме и уровню сложности задания, выполняя которые учащиеся повторяют и углубляют полученные на уроке знания, закрепляют и совершенствуют необходимые умения и навыки. Контурные карты и задания к ним помогут учащимся сформировать навыки работы с историческим атласом и картами учебника. С тетрадью можно работать как на уроке, так и дома.
В рабочей тетради много заданий, составленных по типу заданий Государственной итоговой аттестации.
Рабочая тетрадь предназначена учащимся 8 классов, учителям и методистам.

Примеры заданий:

Государство толкали на путь реформы уже его собственные нужды, на первом плане фискальные. Государственные финансы не могли окрепнуть при крепостном порядке. Главная доля всех прямых и косвенных налогов в России шла с крестьянского населения. Между тем при том состоянии, в котором находилось крестьянское сословие до реформы, оно неизбежно шло к постепенному обеднению и к уменьшению платежных сил. Для уплаты податей крестьянину нужно продавать часть сельских продуктов или зарабатывать подати на стороне. Хлебная торговля не могла развиваться, хлебные цены были низки в силу отсутствия удобных путей сообщений и в силу крепостного права. Заработки также не могли развиваться при наличности подневольного труда в силу его дешевизны, все это не позволяло увеличивать налоги и не давало расти государственным финансам. Крепостные отношения не допускали и развития промышленности. Это сознавал еще Николай 1. «Крепостное право причиною тому, что у нас нет торговли и промышленности», — говорил а он в речи смоленским депутатам от дворянства, указывая, почему необходимо подумать серьёзно о прекращении крепостного состояния. Здесь опять-таки непосредственно замешаны были интересы государства.

Рабочая тетрадь по истории России XIX века, В 2 частях Часть 2, 8 класс , Симонова Е.В., 2014
Скачать и читать Рабочая тетрадь по истории России XIX века, В 2 частях Часть 2, 8 класс , Симонова Е.В., 2014
 

Рабочая тетрадь по истории России XIX века, В 2 частях, Часть 1, 8 класс, Симонова Е.В., 2014

Рабочая тетрадь по истории России XIX века, В 2 частях, Часть 1, 8 класс, Симонова Е.В., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Рабочая тетрадь соответствует содержанию и структуре учебника А.А. Данилова, П.Г. Косулиной по истории России для 8 класса. В нее включены разнообразные по форме и уровню сложности задания, выполняя которые учащиеся повторяют и углубляют полученные на уроке знания, закрепляют и совершенствуют необходимые умения и навыки. Контурные карты и задания к ним помогут учащимся сформировать навыки работы с историческим атласом и картами учебника. С тетрадью можно работать как на уроке, так и дома.
В рабочей тетради много заданий, составленных по типу задании Государственной итоговой аттестации.
Рабочая тетрадь предназначена учащимся 8 классов, учителям и методистам.

Примеры заданий:

1. Александр I вступил на престол
 1) в 1796 г.
 2) в 1801 г.
 3)в 1804 г.
 4) в 1805 г.
2. Внутренняя политика Александра I была направлена на
 1) укрепление крепостного права
 2) расширение прав сословий
 3) усиление самодержавной власти
 4) уменьшение привилегий дворянства
3. В первые годы царствования Александр I попытался
 1) предоставить крестьянам право личной свободы за выкуп
 2) превратить всех крестьян в частновладельческих крепостных
 3) раздать крестьянам землю в личную собственность
 4) отложить решение крестьянского вопроса
4. Для разработки реформ был создан совещательный орган при императоре
 1) Избранная рада
 2) Верховный тайный совет
 3) Непременный совет
 4) Государственный совет
5. Высшая судебная власть была сосредоточена
 1) в Комитете министров
 2) в Сенате
 3) в Негласном комитете
 4) в Государственном совете
Рабочая тетрадь по истории России XIX века, В 2 частях, Часть 1, 8 класс, Симонова Е.В., 2014
Скачать и читать Рабочая тетрадь по истории России XIX века, В 2 частях, Часть 1, 8 класс, Симонова Е.В., 2014
 
Другие статьи...

Показана страница 45 из 172