8 класс

Геометрия, Методические рекомендации, 8 класс, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Вернер А.Л., Рыжик В.И., 2017.

Учебное пособие адресовано учителям, работающим по учебнику «Геометрия. 8 класс» (авторы: А.Д. Александров. А.Л. Вернер. В.И. Рыжик). В ней дано примерное тематическое планирование по главам и параграфам. Авторы предлагают общие методические рекомендации по урокам, контрольные работы, а также решения задач и тесты к главам учебника.

Геометрия, Самостоятельные и контрольные работы, 7-9 классы, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Иченская М.А., 2017.

Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы, а также карточки к итоговым зачётам по курсу геометрии 7—9 классов. Оно ориентировано на учебник «Геометрия. 7—9 классы» авторов Л.С. Атанасяна и др. Пособие адресовано школьникам, учителям математики и студентам педвузов.

Поурочные разработки по алгебре, К учебнику Ю.Н. Макарычева, 8 класс, Рурукин А.Н., 2017.

Предлагаемое пособие представляет собой подробное поурочное планирование по алгебре для 8 класса общеобразовательных учреждений. Пособие ориентировано на работу с базовым учебником: Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др. Алгебра. 8 класс. М.: Просвещение.

Музыка, 8 класс, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Сергеева Г.П., Критская Е.Д., 2018.

Учебное пособие написано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и рабочих программ «Музыка. 5—8 классы». В пособии на основе музыкального материала с широким привлечением произведений изобразительного искусства и литературы раскрываются темы «Классика и современность» и «Традиции и новаторство в музыке». После каждой темы даётся система вопросов и заданий для повторения и закрепления материала. В конце представлены темы проектов для самостоятельной разработки и защиты учащимися.

Сборник задач по физике, 8-10 классы, Рымкевич А.П., Рымкевич П.А., 1981.

   В книге содержатся задачи по всем разделам курса физики 8—10 классов. Расположение задач соответствует структуре учебных программ и учебников.

Геометрия, Дидактические материалы, 8 класс, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Зив Б.Г., Мейлер В.М., 2016.

Данное пособие содержит самостоятельные и контрольные работы по курсу геометрии 8 класса, а также математические диктанты и задачи повышенной трудности. Оно ориентировано на учебник «Геометрия. 7—9 классы» авторов Л.С. Атанасяна, В.Ф. Бутузова, C.Б. Кадомцева, Э.Г. Позняка, И.И. Юдиной.

География, 8 класс, Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт, Николина В.В., 2020.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Предлагаемое пособие включает разнообразные виды заданий, направленные на развитие познавательного интереса учащихся, повышение мотивации к обучению, отработке предметных и метапредметных умений и навыков. В рабочую тетрадь включены необходимые контурные карты и задания по работе с ними. Особый раздел составляет проектно-исследовательский блок, реализующий практико-ориентированную составляющую курса географии, а также рефлексивно-оценочный блок, помогающий определить успехи в обучении. В пособии представлены все практические работы, предусмотренные программой, даны алгоритмы и методика их выполнения.
Рабочая тетрадь предназначена к использованию как на уроке, так и дома для выполнения домашних заданий.

Контурные карты, География, 8 класс, 20 вариантов, Карташева Т.А., Павлова Е.С., 2020.

Правила работы с контурными картами.
• Подпишите название карты (если необходимо).
• Перед началом работы продумайте, как следует расположить и обозначить объекты на контурной карте, чтобы они не мешали друг другу.
• Найдите нужные объекты в атласе и обозначьте их на контурной карте.
• В качестве ориентира используйте речные системы, береговую линию, границы государств, градусную сеть и др.
• Подпишите название обозначенных объектов. Подписи располагайте параллельно линиям градусной сети или руслу реки (для рек).
• Мелкие объекты обозначайте цифрами и поясняйте их в условных обозначениях.
• Всё, что обозначено на контурной карте (линиями, штриховкой, цветным фоном и другими условными знаками), расшифруйте в легенде.
• Не копируйте карты атласа, наносите только те объекты, которые упоминаются в задании.