7 класс

Геометрия, Учебное пособие для 7 класса средней школы, Колмогоров А.Н., Семенов А.Ф., Нагибин Ф.Ф., Черкасов Р.С., 1980.  

Білім жолы —қиын жол. Мен сеніц осы жолдаш адал досык, кемекшін, әрі ақылшың боламын. Мені оки отырып, сен коптегеіі қызгылыиты және пайдалы иәрселер табасьщ. Мені күтіп ұста, келер жылы мен сеиің мектентес кіші достарыңа да жақсы кызмет керсете алатын болайнн.

Информатика, 7-9 классы, Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В., Зайдельман Я.Н., 2002.

   Новый учебник информатики продолжает линию школьного курса инфор-матики, начатую в 1985 году академиком А. П. Ершовым. Учебник во многом опирается на предыдущий учебник этого коллектива (Кушниренко А. Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники. М.: Просвещение, 1990—1996) и развивает его основные идеи, адаптированные для изучения в 7—9 классах. Основное внимание авторы уделяют общим принципам обработки информации, независимым от конкретной технической базы. Специализированное программное обеспечение (система Кумир) работает на всех типах компьютеров, имеющихся в российских школах.

Художественный текст на уроках русского языка, Дидактические материалы, 5-9 классы, Луховицкая А.А., Луховицкий В.В., 2010.
        
   В брошюре представлены дидактические материалы для 5-9 классов, состоящие из небольших по объему оригинальных текстов и системы заданий к ним. Задания построены в соответствии с особенностями текстов и затрагивают разные темы -лексику, орфографию, словообразование, морфологию, синтаксис.
Хотя сборник предназначен для работы по учебнику русского языка под ред. М.В. Панова, его материалы можно использовать, занимаясь по любому учебнику. Кроме того, сборник может послужить хорошим подспорьем при подготовке к экзаменам.

История Казахстана, 8(7) класс, ХVIII–ХIХ века, Кабульдинов З.Е., Калиев Ж.Н., Бейсембаева А.Т., 2018.

   В предлагаемом учебнике освещаются исторические события, происходившие на территории Казахстана в ХVIII–ХIХ веках.

История Казахстана, 7(6) класс, Бакина Н.С., Жанакова Н.Т., 2017.

   Дорогие ребята! Учебник рассчитан на самостоятельную работу учеников с текстом, как дома, так и на уроке. Материалы учебника дадут вам возможность делать самостоятельные выводы и активно обсуждать поставленные вопросы.
В схемах и таблицах учебника материалы даны в краткой форме, удобные для запоминания, они помогут представить исторические события не только в последовательности, но и весь материал в целом.
Чтение текста учебника надо сочетать с работой по исторической карте, которая поможет представить расположение государств, места событий, направления передвижений и т. д.
При выполнении заданий надо внимательно читать вопросы и находить на них ответы, опираясь на материалы учебника.

Геометрия, 7-9 классы, Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., 2014.

   Содержание учебника позволяет достичь планируемых результатов обучения, предусмотренных ФГОС основного общего образования. Учебник включает трехступенчатую систему задач, а также исследовательские задачи, темы рефератов, список рекомендуемой литературы, что позволит учащимся расширить и углубить свои знания по геометрии.

Teaching Children English as an Additional Language, a programme for 7-11 years olds, Scott C., 2009.

Acknowledgements.

I would like to thank Miss Sara Hassan for her efficiency, hard work and beautiful illustrations. Also a huge thank you to Dahlia Ferrer for her graphics advice and long hours spent organising and referencing all the illustrations. I am most grateful. Thank you to the London Borough of Tower Hamlets for the Innovations Funding which allowed me to get this programme started. This support has given me the momentum to continue to develop it over the past five years. Thanks to Helena Matthews, my mum, who has helped me with more aspects of this book than she realises. I am forever grateful for her ongoing professional and personal support. I cannot thank her enough for what she has done for me.

Игра на музыкальном инструменте, Скрипка, 1-9 классы.
 
   Музыкальное образование - важнейший компонент процесса всестороннего развития личности учащегося, существенную роль в котором выполняют факультативные занятия «Игра на музыкальном инструменте (скрипка)».
Основной целью обучения игре на скрипке является раскрытие творческого потенциала учащегося средствами музыкального исполнительского искусства.