7 класс

Методика и организация проектной деятельности в школе, 5-9 классы, Методическое пособие, Янушевский В.Н., 2015.

   В пособии рассматриваются методические, дидактические и организационные проблемы практической реализации учебных проектов подростков. Как изменили российскую школу новые образовательные стандарты? Что такое учебное проектирование и почему оно необходимо современной школе? Как совместить познавательную деятельность школьников на уроках с их участием в учебном проектировании? Как начать проектную работу в школе и классе? Как проект одного ученика «встроить» в общий проект класса или целой параллели? Вот неполный перечень вопросов, ответы на которые читатель может получить в этой книге.
Методическое пособие адресовано руководителям школ и заместителям директоров общеобразовательных организаций по учебно-воспитательной работе, методистам, учителям-практикам, слушателям курсов повышения квалификации учителей, студентам педагогических университетов и колледжей.

Математика лабиринта, Конфорович А.Г., 1987.

В книге представлено свыше 300 занимательных задач, связанных с идеей лабиринта (нерегулярности, диффузности) и такими разделами современной математики, как теория графов, теория вероятностей, информатика, кибернетика. Приводятся многочисленные историко-этнографические сведения, раскрывающие глубокую связь идеи лабиринта с разнообразнейшими областями человеческой деятельности. Предназначается для учащихся 7-10-х классов.

Информатика, 7 класс, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., Гейн А.А., 2012.

В учебнике, кроме объяснительного текста, содержится большое количество вопросов и заданий, в том числе выполняемых при помощи компьютера. Учебный материал излагается как для ОС Windows, так и для ОС Linux. Приводятся темы для обсуждения в группах, а также темы возможных проектов. Для закрепления пройденного материала в конце каждой главы помещены тематические тесты в формате ЕГЭ. Компьютерный практикум вынесен в отдельный раздел учебника, что позволяет учителю более гибко планировать учебное время. На сайтах http://kadm.math.usu.ru и http://prosv.ru можно найти некоторые учебные программы («Паркетчик», «Машина Тьюринга», «Машина Поста» и др.), которые будут полезны при изучении информатики.

Английский язык, 7 класс, контрольные задания, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2015.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Предлагаемое вашему вниманию пособие является дополнительным компонентом к действующему учебно-методическому комплекту по английскому языку для VII класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка авторов О. В. Афанасьевой и И. В. Михеевой. Учебник получил рекомендацию Министерства образования и науки Российской Федерации, достаточно хорошо зарекомендовал себя в школе и успешно используется на уроках английского языка. Учебно-методический комплект для VII класса традиционно состоит из следующих компонентов: учебника, аудиокурса к учебнику, рабочей тетради, книги для чтения и книги для учителя. Аудиокурс, электронное приложение и дополнительные материалы размещены в электронном каталоге издательства «Просвещение» на интернет-ресурсе www.prosv.ru на сайте www.prosv.ru/umk/vereshchagina. Многочисленные встречи с учителями, их неоднократные просьбы убедили авторов в необходимости создания ещё одного компонента — пособия, содержащего контрольные и проверочные задания, которые могли бы помочь оценить знания учащихся.

Английский язык, 7 класс, контрольные задания, ключи, Кузовлев В.П., 2016.

Тексты аудиозаписи.
I четверть.
Speaker A.

My school is one big family because we all get on well! The teachers are supportive and friendly. They are always ready to help if we have any problems. Our teachers respect us and we do the same. Mr Parker is the best! He makes his subject interesting. He offers us a great choice of fun activities at his lessons. But at the same time he really makes us work hard. And he is fair about our marks. I always look forward to his lessons.

Английский язык, spotlight, 7 класс, контрольные задания, Evans V., Dooley J., Podolyako O., Vaulina J., 2016.

Underline the correct item.

1 You shouldn't/should gossip about people. It's not nice.
2 I woke up this morning with ache/sore eyes.
3 If you sit around/sit under all day, your body will suffer! Do some exercise.
4 Jim shouldn't/should pay his electricity bill or it will get cut off.
5 Calling people names can be very harmless/hurtful.
6 OK! Have it your way/blame. I'm leaving!
7 I can't eat that now. I have a stomach sore/ache.
8 If you go to bed early, you will feel/have felt much better in the morning.
9 If you fall behind/fall around in your schoolwork, ask your friends and teachers to help you. 10 If you fall out/fall over with a friend, try not to get extremely angry.

Изобразительное искусство, дизайн и архитектура в жизни человека, 7 класс, Питерских А.С., Гуров Г.Е., Неменский Б.М., 2017.

Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой «Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 5—8 классы». Учебник знакомит с особенностями образно-выразительного языка конструктивных искусств — дизайна и архитектуры — в рамках предмета «Изобразительное искусство». Изучение искусства композиции, особенностей использования цвета, линии, объёма в дизайне и архитектуре, а также основ графического и городского дизайна, дизайна интерьера и одежды, основных стилей и направлений в архитектуре будет способствовать развитию у учащихся художественного мышления, выработке собственного отношения к самым разным явлениям культуры. По каждой теме предлагается система художественно-творческих заданий (плоскостное и объёмное макетирование, создание дизайн-проектов и коллажно-графических композиций, выполнение исследовательских проектов), которые помогут активизировать восприятие учебного материала, будут способствовать развитию умений работать с самыми разными художественными материалами и в разных техниках.

История России, Поурочные рекомендации, 7 класс, Журавлева О.Н., 2015.

  Пособие является частью учебно-методического комплекта по курсу «История России» для 7 класса и создано к учебнику Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова, И. В. Курукина, А. Я. Токаревой «История России», содержание которого соответствует требованиям Историко-культурного стандарта и Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Поурочные рекомендации содержат технологические карты уроков, которые ориентированы преимущественно на методический аппарат учебника и являются основой для проектирования учителем учебно-познавательной деятельности обучающихся в ходе конкретного урока. Автором предлагаются различные варианты организации учебных занятий и методические советы по формированию универсальных учебных действий, а также некоторые подходы к оцениванию достигаемых в учебном процессе образовательных результатов.
В пособии представлены дополнительные материалы, которые могут быть использованы при выполнении учащимися проектных и творческих заданий. Рекомендации адресованы как начинающим, так и опытным учителям.