5 класс

Математика, 5 класс, блицопрос, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Тульчинская Е.Е., 2013

Математика, 5 класс, блицопрос, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Тульчинская Е.Е., 2013.

Данное пособие поможет учителю организовать проверку знаний учащихся с наименьшими временными затратами: задания соответствуют обязательному минимуму программы ио математике, а структура книги такова, что педагогу не потребуются дополнительные средства для проведения проверочных работ.

Примеры заданий.
1. Запишите число цифрами: сорок пять миллионов сорок одна тысяча четыреста три.
2. Запишите число 729 в виде суммы разрядных слагаемых двумя способами.
3. Запишите все натуральные числа, которые больше 529 и меньше 538.
4. Вставьте вместо______ такое число, чтобы получилось верное равенство:

Математика, 5 класс, блицопрос, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Тульчинская Е.Е., 2013
Скачать и читать Математика, 5 класс, блицопрос, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, Тульчинская Е.Е., 2013
 

История Древнего мира, 5 класс, Контурные карты, 2014

История Древнего мира, 5 класс, Контурные карты, 2014.

  Издательство ДИК подготовило для вас контурные карты, которые помогут вам при изучении истории Древнего мира. При выполнении заданий вы можете пользоваться школьным учебником и атласом по истории Древнего мира, но это не значит, что нужно перерисовывать всё содержание карт атласа, выполняйте только конкретные задания, которые указаны на контурной карте, и задания, предложенные учителем дополнительно.

История Древнего мира, 5 класс, Контурные карты, 2014
Скачать и читать История Древнего мира, 5 класс, Контурные карты, 2014
 

Контрольно-измерительные материалы, математика, 5 класс, Попова Л.П., 2014

Контрольно-измерительные материалы, математика, 5 класс, Попова Л.П., 2014.

Представленные задания соответствуют программе общеобразовательных учреждений и требованиям ФГОС. Систематическая работа с материалами сборника позволит обучить школьников работе с тестами, что поможет им в дальнейшем успешно выполнить задания государственной аттестации и тесты ЕГЭ. Издание адресовано учителям математики, школьникам и их родителям.


Тест 32. Умножение и деление десятичных дробей
Вариант 2
А1. Выберите верное продолжение высказывания:
При умножении десятичных дробей надо в ответе отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой.
1) во втором множителе
2) в первом и втором множителях вместе
3) в первом множителе 4) в меньшем множителе
А2. Умножить число на 0,1 - это то же самое, что:
1) умножить его на 100
2) умножить его на 10
3) разделить его на 100
4) разделить его на 10

Контрольно-измерительные материалы, математика, 5 класс, Попова Л.П., 2014
Скачать и читать Контрольно-измерительные материалы, математика, 5 класс, Попова Л.П., 2014
 

Атлас, Всеобщая история, Древний мир, 5 класс, 2013

Атлас, Всеобщая история, Древний мир, 5 класс, 2013.

  Становление и развитие человеческого общества
Жилище первобытного человека эпохи палеолита
Жилище китайского земледельца эпохи неолита VI-IV тыс. до н. э.
Раннеземледельческий поселок Чатал-Гуюк в Малой Азии (VIII-VI тыс. до н. э.)

Атлас, Всеобщая история, Древний мир, 5 класс, 2013
Скачать и читать Атлас, Всеобщая история, Древний мир, 5 класс, 2013
 

Математика, учебник для 5 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке Тарасенкова Н.А., Богатырёва И.Н., Бочко О.П., Коломиец О.Н., Сердюк З.А., 2013

Математика, учебник для 5 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке Тарасенкова Н.А., Богатырёва И.Н., Бочко О.П., Коломиец О.Н., Сердюк З.А., 2013.

Фрагмент из книги.
Правила, по которым образуют числа, называют системой счисления, или нумерацией. Вы уже знаете, что в используемой нами системе счисления десять предметов счёта образуют десяток. Десять десятков составляют сотню, десять сотен составляют тысячу и т. д. Поэтому эту систему счисления называют десятичной. Десятичная система является позиционной. Если изменить место (позицию) цифры в записи числа, то число изменится. Например, если в числе 251 поменять позицию цифры 5, то получим или 521, или 215. А это уже другие числа.

Математика, учебник для 5 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке Тарасенкова Н.А., Богатырёва И.Н., Бочко О.П., Коломиец О.Н., Сердюк З.А., 2013
Скачать и читать Математика, учебник для 5 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке Тарасенкова Н.А., Богатырёва И.Н., Бочко О.П., Коломиец О.Н., Сердюк З.А., 2013
 

Тексты и задания для аудирования по русскому языку, 5-11 класс, Дьяченко Л.В., 2002

Тексты и задания для аудирования по русскому языку, 5-11 класс, Дьяченко Л.В., 2002.

  Настоящее пособие содержит художественные тексты и контрольные задания к ним с вариантами ответов, которые позволяют проверить аудиативные умения учащихся 5—11 классов по русскому языку.
Издание окажет практическую помощь учителям, школьникам и их родителям при подготовке к новому для курса русского языка виду контроля знаний.

Тексты и задания для аудирования по русскому языку, 5-11 класс, Дьяченко Л.В., 2002
Скачать и читать Тексты и задания для аудирования по русскому языку, 5-11 класс, Дьяченко Л.В., 2002
 

Музыкальное искусство, учебник для 5 класса с обучением на русском языке, Масол Л.М., Аристова Л.С., 2013

Музыкальное искусство, учебник для 5 класса с обучением на русском языке, Масол Л.М., Аристова Л.С., 2013

Фрагмент из текста.
Ритм — упорядоченное чередование музыкальных звуков.
Возможно, позднее, вместо того, чтобы в такт песне хлопать в ладоши или притопывать ногами, люди начали постукивать палочками, камешками. Звук был громкий и звонкий. Вероятно, именно так возникли первые ударные инструменты. Они тоже были очень разные.

Музыкальное искусство, учебник для 5 класса с обучением на русском языке, Масол Л.М., Аристова Л.С., 2013
Скачать и читать Музыкальное искусство, учебник для 5 класса с обучением на русском языке, Масол Л.М., Аристова Л.С., 2013
 

Музыкальное искусство, учебник для 5 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке, Масол Л.М., Аристова Л.С., 2013

Музыкальное искусство, учебник для 5 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке, Масол Л.М., Аристова Л.С., 2013.

Фрагмент из книги.
Духовые инструменты начали мастерить из костей животных, в которых просверливали отверстия.
А как возникли струнные инструменты? Выпуская стрелу из охотничьего лука, человек услышал волшебный звук, и. зазвучала струна.
Так почти во всех уголках планеты появились разнообразные музыкальные инструменты, которые подражали природе: одни — пению птиц, другие — шуму морских волн или завыванию ветра.

Музыкальное искусство, учебник для 5 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке, Масол Л.М., Аристова Л.С., 2013
Скачать и читать Музыкальное искусство, учебник для 5 класса общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке, Масол Л.М., Аристова Л.С., 2013
 
Показана страница 45 из 136