4 класс

Математика, 4 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Петерсон Л.Г., 2017.

Рабочая тетрадь является дополнительным учебным пособием к курсу математики «Учусь учиться» для 4 класса автора Л. Г. Петерсон (в любом из двух вариантов книги — в твердом переплете и в форме печатной основы). В рабочей тетради предложены задания, помогающие учителю организовать учебную деятельность учащихся на уроках открытия нового знания и рефлексии в дидактической системе Л. Г. Петерсон. Имеется значительное число дополнительных, тренировочных заданий по всем темам курса, а также заданий творческого уровня. Вариант организации учебной деятельности учащихся с использованием заданий рабочей тетради на уроках разных типов предложен в сценариях уроков к курсу математики «Учусь учиться» для 4 класса, разработанных Центром системно-деятельностной педагогики «Школа 2000...» Академии ПК и ППРО.

Математика, 4 класс, Рабочая тетрадь, Часть 2, Истомина Н.Б., Редько З.Б., 2015.

Тетрадь с печатной основой содержит материал, который поможет учителю организовать самостоятельную работу учащихся на уроке и дома. Рекомендуется для выполнения заданий использовать простые или цветные карандаши.

Математика, 4 класс, Рабочая тетрадь, Часть 1, Истомина Н.Б., Редько З.Б., 2015.

Тетрадь с печатной основой содержит материал, который поможет учителю организовать самостоятельную работу учащихся на уроке и дома. Рекомендуется для выполнения заданий использовать простые или цветные карандаши.

Информатика, рабочая тетрадь для 4 класса, в 2 частях, часть 2, Могилев А.В., Могилева В.Н., Цветкова М.С., Курис Г.Э., 2015.

Рабочая тетрадь входит в состав УМК по информатике для 3-4 классов авторов А. В. Могилева, В. Н. Могилевом, М. С. Цветковой, наряду с учебниками, задачником, практикумом по работе в среде Линукс (Linux), творческими заданиями, методическим пособием и электронным приложением «Мир информатики». Рабочая тетрадь предусматривает запись учащимися ответов на вопросы к параграфам учебника, оформление выполнения заданий к параграфам учебника, исследований или проектных работ. В тетради также предложены задания для выполнения в мультимедийном приложении «Мир информатики».

Информатика, учебник для 4 класса, в 2 частях, часть 1, Могилев А.В., Могилева В.Н., Цветкова М.С., 2014.

Учебник предназначен для изучения курса «Информатики* в 4 классе общеобразовательной школы. Он входит в состав учебно-методического комплекта по информатике для 3—4 классов, включающего авторскую программу, учебники, рабочие тетради, сборники творческих заданий, учебное пособие для внеурочной деятельности «Робот Вопросик». К учебникам для 3 и 4 классов предусмотрено электронное приложение «Мир информатики» в двух архивных файлах, размещенных на сайте издательства по ссылкам http://Mnvw.Lbz.ru/files/7906/, http://www.Lbz.ru/files/7907/. Обеспечивается формирование у младших школьников основ информационной грамоты, а также универсальных учебных действий с опорой на использование понятий и методов информатики, средств ИКТ в учебной и познавательной деятельности. Предлагается использование ресурсов Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://sc.eclu.ru/). Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Литературное чтение, 4 класс, в 2 частях, часть 1, Чуракова Н.А., 2014.

КАК ЛЮДИ В ДРЕВНОСТИ ПРЕДСТАВЛЯЛИ СЕБЕ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.

1. Два мира: земной (на земле) и волшебный (над землёй, под землёй, а также в непроходимых и отдалённых местах).
2. Мировое дерево — центр мироздания. Устойчивость мироздания — композиция* из трёх частей (Верхний, Средний и Нижний миры).
3. Устойчивость земного мира — композиция из трёх частей (две фигуры по бокам Мирового дерева).
4. Тотемное животное и тотемное растение — прародители человека.

Литературное чтение, 4 класс, в 2 частях, часть 2, Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Бойкина М.В., 2014.

Учебник доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В основе концептуальной идеи учебника лежат духовно-нравственное воспитание младших школьников и развитие их творческих способностей. Формирование личности младшего школьника происходит через восприятие и осознание культурно-исторического наследия. Для этого в учебнике используются тексты классической и современной литературы, фольклорные произведения разных народов. Система вопросов и заданий направлена на формирование универсальных учебных действий и способствует достижению личностных, метапредметных и предметных результатов.

Литературное чтение, 4 класс, в 2 частях, часть 1, Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Бойкина М.В., 2014.

Учебник доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В основе концептуальной идеи учебника лежат духовно-нравственное воспитание младших школьников и развитие их творческих способностей. Формирование личности младшего школьника происходит через восприятие и осознание культурно-исторического наследия. Для этого в учебнике используются тексты классической и современной литературы, фольклорные произведения разных народов. Система вопросов и заданий направлена на формирование универсальных учебных действий и способствует достижению личностных, метапредметных и предметных результатов.