2015

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Литературе, 2015

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Литературе, 2015.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ.

Кодификатор  элементов  содержания  и  требований  к  уровню
подготовки  обучающихся  для  проведения  основного  государственного
экзамена  по  литературе (далее –  кодификатор)  является  одним  из
документов,  регламентирующих  разработку  контрольных  измерительных
материалов (далее – КИМ). Кодификатор  является  систематизированным
перечнем  требований  к  уровню  подготовки  выпускников  и  проверяемых
элементов  содержания,  в  котором  каждому  объекту  соответствует
определенный код. Кодификатор составлен на основе стандарта основного
общего  образования  по  литературе(приказ  Минобразования  России  от
 05.03.2004  №1089  «Об  утверждении  Федерального  компонента
государственных  стандартов  начального  общего,  основного  общего  и
среднего (полного) общего образования»).

Кодификатор состоит из двух разделов:
–  Раздел 1. «Перечень  элементов  содержания,  проверяемых  на
основном государственном экзамене по ЛИТЕРАТУРЕ»;
– Раздел 2. «Перечень требований к уровню подготовки обучающихся,
освоивших общеобразовательные программы основного общего образования
по литературе».
В  раздел  1  кодификатора  включен  материал  из  подразделов
«Основные  теоретико-литературные  понятия»  и «Литературные
произведения, предназначенные для обязательного изучения» стандарта.
Включение в кодификатор перечня теоретико-литературных понятий
позволяет  использовать  в  формулировках  заданий  определенный  набор
терминов,  не  выходя  за  пределы  обязательного  минимума  содержания
основных  образовательных  программ.  Кроме  того,  данный  перечень  дает
возможность более объективно оценить ответы экзаменуемых по критериям
проверки и оценивания выполнения заданий.

В  кодификатор  включены  художественные  произведения,  знание
которых  проверяется  с  помощью  КИМ,  составляющих  содержательный
корпус примерной программы основного общего образования по литературе.
В кодификатор не вошли элементы содержания, выделенные курсивом
в  разделе  стандарта «Обязательный  минимум  содержания  основных
образовательных программ»: данное содержание подлежит изучению, но не
включено  в  раздел  стандарта «Требования  к  уровню  подготовки
выпускников», т.е. не является объектом контроля.
Включение в кодификатор литературных произведений осуществлено
с учетом важнейшей особенности стандарта – наличия в нем разных уровней
детализации  учебного  материал.  Стандарт  основного  общего  образования
предоставляет  широкие  возможности  для  реализации  индивидуальных
творческих  решений:  в 70% случаев  дается  право  выбора  произведений,
поскольку в перечне они конкретно не указаны (названы только авторы). Для
разработки  КИМ  необходима  конкретизация  списка  художественных
текстов.  Данная  конкретизация  осуществлена  с  учетом  содержания
учебников по литературе, рекомендованных и допущенных Министерством
образования и науки Российской Федерации.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Литературе, 2015
Скачать и читать Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Литературе, 2015
 

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Литературе

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Литературе.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ.

Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы
При  ознакомлении  с  демонстрационным  вариантом 2015 г.  следует
иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не
отражают  всех  элементов  содержания,  которые  будут  проверяться  с
помощью  вариантов  КИМ  в 2015 г.  Полный  перечень  контролируемых
элементов содержания приведён в Кодификаторе элементов содержания и
требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного
государственного экзамена.

Демонстрационный  вариант  предназначен  для  того,  чтобы  дать
возможность  любому  участнику  экзамена  и  широкой  общественности
составить  представление  о  структуре  будущей  экзаменационной  работы,
количестве  и  форме  заданий,  а  также  об  их  уровне  сложности.
В  демонстрационном  варианте  приведены  также  критерии  проверки
и оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом.
Эти  сведения  дают  выпускникам  возможность  выработать  стратегию
подготовки к сдаче экзамена по литературе.
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Литературе, 2015
Скачать и читать Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Литературе
 

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Иностранным языкам

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Иностранным языкам.


Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ.

1. Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень языковой подготовки по
иностранному  языку  выпускниковIX  классов  общеобразовательных
учреждений в целях их государственной итоговой аттестации. Результаты
экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные
классы средней школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012
№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание  экзаменационной  работы  определяется  на  основе
следующих документов.

1.  Федеральный  компонент  государственного  стандарта  основного
общего образования по иностранным языкам (приказ Минобразования
России  от 05.03.2004  №1089 «Об  утверждении  Федерального
компонента  государственных  стандартов  начального  общего,
основного общего и среднего(полного) общего образования»).
2.  Примерные  программы  по  иностранным  языкам //  Новые
государственные  стандарты  по  иностранному  языку 2–11 классы
(Образование в документах и комментариях. М.: АСТ: Астрель, 2004).
При разработке КИМ также учитываются:
Общеевропейские  компетенции  владения  иностранным  языком:
Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Главной целью иноязычного образования в основной школе является
формирование  коммуникативной  компетенции  обучающихся,  понимаемой
как способность и готовность обучающихся общаться на иностранном языке
в  пределах,  определенных  стандартом  основного  общего  образования  по
иностранным  языкам.  Эта  цель  подразумевает  формирование  и  развитие
коммуникативных  умений  обучающихся  в  говорении,  чтении,  понимании
звучащей/устной речи на слух и письменной речи на иностранном языке.
Для  определения  уровня  сформированности  коммуникативной
компетенции  у  выпускников  основной  школы  в  экзаменационной  работе
ОГЭ предусматривается две части (письменная и устная) и используются
различные  типы  заданий,  направленных  на  проверку  коммуникативных
умений и языковых навыков.
Выполнение  обучающимися  совокупности  представленных  заданий
позволяет  оценить  соответствие  уровня  их  иноязычной  подготовки,
достигнутого к концу обучения в основной школе, тому уровню, который
определен  стандартом  основного  общего  образования  по  иностранным
языкам. Данный уровень гарантирует возможность успешного продолжения
обучения в средней школе.

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Иностранным языкам, 2015
Скачать и читать Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Иностранным языкам
 

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Испанскому языку, 2015

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Испанскому языку, 2015.


Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ

Кодификатор  элементов  содержания  и  требований  к  уровню
подготовки  обучающихся  для  проведения  основного  государственного
экзамена  по  испанскому  языку (далее – кодификатор) является  одним  из
документов,  определяющих  структуру  и  содержание  контрольных
измерительных  материалов (далее –  КИМ).  Кодификатор  является
систематизированным  перечнем  требований  к  уровню  подготовки
выпускников  и  проверяемых  элементов  содержания,  в  котором  каждому
объекту соответствует определенный код.

Кодификатор  составлен  на  основе  Федерального  компонента
государственного стандарта основного общего образования по иностранным
языкам (приказ  Минобразования  России  от 05.03. 2004  №1089  «Об
утверждении  Федерального  компонента  государственных  стандартов
начального  общего,  основного  общего  и  среднего (полного)  общего
образования») и Примерных программ по испанскому языку. Кодификатор
ОГЭ  имеет  содержательно-деятельностный  характер,  что  отражает
особенности  оценивания  освоения  учебного  содержания  курса  испанского
языка выпускниками основной школы, связанные с тем, что изучение этого
учебного предмета направлено на развитие иноязычной коммуникативной
компетенции  в  совокупности  ее  составляющих:  речевой,  языковой,
социокультурной,  компенсаторной,  учебно-познавательной.  Формирование
речевой компетенции подразумевает развитие коммуникативных умений в
четырех видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении,
письме. Таким образом, определение уровня иноязычной коммуникативной
компетенции может и должно осуществляться только на основе оценивания
продуктов речевой деятельности обучающихся на иностранном языке.
Кодификатор состоит из двух разделов:

–  Раздел 1. «Перечень  элементов  содержания,  проверяемых  на
основном государственном экзамене по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ»;
– Раздел 2. «Перечень требований к уровню подготовки обучающихся,
освоивших общеобразовательные программы основного общего образования
по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ».

В  кодификатор  не  включены  элементы  содержания,  выделенные
курсивом  в  разделе  стандарта «Обязательный  минимум  содержания
основных  образовательных  программ»:  данное  содержание  подлежит
изучению,  но  не  включено  в  раздел  стандарта«Требования  к  уровню
подготовки  выпускников», т.е.  не  является  объектом  контроля.  Также
в кодификатор  не  включены  те  требования  к  уровню  подготовки
выпускников,  достижение  которых  не  может  быть  проверено  в  рамках
государственной итоговой аттестации.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Испанскому языку, 2015
Скачать и читать Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Испанскому языку, 2015
 

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Истории

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Истории.


Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ИСТОРИИ.

1. Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной под-
готовки по биологии выпускников IX классов общеобразовательных органи-
заций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результа-
ты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профиль-
ные классы средней школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской
Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федера-
ии».
2. Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание экзаменационной работы определяется на  основе Феде-
рального компонента государственного стандарта общего образования (при-
каз Минобразования России от 05.03.2004 №1089  «Об утверждении Феде-
рального компонента государственных стандартов начального общего, ос-
новного  общего  и  среднего (полного) общего  образования») и  Историко-
культурного  стандарта,  являющегося  частью  Концепции  нового  учебно-
методического комплекса по отечественной истории.
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Подходы к отбору проверяемых элементов содержания и конструиро-
ванию заданий определялись с учетом требований указанных выше норма-
тивных документов, конкретизированных в Примерной программе основного
общего образования по истории, и содержат требования как к составу исто-
рических знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть обучающийся.
Принципиально важен был учет:
– целей исторического образования в основной школе;
– специфики курса истории основной школы;
– ориентации не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятель-
ностный компонент исторического образования.
Содержание предмета «История» в основной школе включает в себя
изучение двух курсов: истории России, занимающей приоритетное место в
учебном процессе, и всеобщей истории. В экзаменационной работе представ-
лены задания, ориентированные на проверку знаний по истории России с
включением элементов всеобщей истории (темы по истории международных
отношений и внешней политики России, по истории войн; отдельные вопро-
сы истории экономики и культуры и др.).

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Истории, 2015
Скачать и читать Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Истории
 

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Истории, 2015

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Истории, 2015.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по ИСТОРИИ.

Кодификатор  элементов  содержания  и  требований  к  уровню
подготовки  обучающихся  для  проведения  основного  государственного
экзамена по истории (далее – кодификатор) является одним из документов,
определяющих  структуру  и  содержание  контрольных  измерительных
материалов (далее – КИМ). Кодификатор  является  систематизированным
перечнем  требований  к  уровню  подготовки  выпускников  и  проверяемых
элементов  содержания,  в  котором  каждому  объекту  соответствует
определенный код.
Кодификатор  составлен  на  базе  Федерального  компонента
государственного  стандарта  основного  общего  образования(приказ
Минобразования  России  от 05.03.2004  №1089 «Об  утверждении
Федерального  компонента  государственных  стандартов  начального
общего,  основного  общего  и  среднего (полного) общего  образования»).
Конкретизация  элементов  содержания,  включенных  в  кодификатор,
содержится  в  Примерной  программе  основного  общего  образования  по
истории.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Истории, 2015
Скачать и читать Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения ОГЭ по Истории, 2015
 

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Истории

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Истории.


Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ИСТОРИИ.

Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы
При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2015 г. следует иметь
в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают
всех  элементов  содержания,  которые  будут  проверяться  с помощью
вариантов КИМ в 2015 г. Полный перечень элементов содержания, которые
могут  контролироваться  на  экзамене 2015 г.,  приведён  в  Кодификаторе
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для
проведения  основного  государственного  экзамена.  
 В кодификаторе выделены те элементы содержания, которые
проверяются с привлечением знаний по всеобщей истории.
Демонстрационный  вариант  предназначен  для  того,  чтобы  дать
возможность  любому  участнику  экзамена  и  широкой  общественности
составить  представление  о  структуре  будущей  экзаменационной  работы,
количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности. Приведённые
критерии  оценивания  выполнения  заданий  с  развёрнутым  ответом,
включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях
к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.
Эти  сведения  дают  выпускникам  возможность  выработать  стратегию
подготовки к сдаче экзамена по истории.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Истории, 2015
Скачать и читать Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году ОГЭ по Истории
 

ИНФОРМАЦИЯ о двух экзаменационных моделях проведения ГИА по химии 2015 года

ИНФОРМАЦИЯ о двух экзаменационных моделях проведения ГИА по химии 2015 года.

В 2015 году на выбор органов управления образованием субъектов РФ
предложены  две  модели  экзаменационной  работы  по  химии,
принципиальное  различие  которых  заключается  только  в  способах
предъявления практико-ориентированных заданий части 2:
  модель 1  без  изменений  повторяет  экзаменационные  модели
предыдущих лет;
  модель 2  предусматривает  выполнение  реального  химического
эксперимента (задания 22 и 23).

 ИНФОРМАЦИЯ о двух экзаменационных моделях проведения ГИА по химии 2015 года
Скачать и читать ИНФОРМАЦИЯ о двух экзаменационных моделях проведения ГИА по химии 2015 года
 
Другие статьи...

Показана страница 53 из 57