2015

Основной государственный экзамен, 9 класс, математика, 3 модуля, тематические тестовые задания, Лаппо Л.Д., Попов М.А., 2015

Основной государственный экзамен, 9 класс, математика, 3 модуля, тематические тестовые задания, Лаппо Л.Д., Попов М.А., 2015.

Предлагаемое пособие содержит задания, максимально приближенные к реальным экзаменационным заданиям, но распределенные по тематическим блокам; это даст возможность поэтапно отработать ту или иную тему, выявить пробелы и устранить их, обобщить и систематизировать изученное.
В сборнике даны ответы на все варианты тестов. Кроме того, приведены образцы бланков, используемых на Основном государственном экзамене (ГИА-9) для записи ответов решений.
Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к экзамену по математике, а учащимся 9 классов — для самоподготовки и самоконтроля.

Примеры заданий:

Задание 6 — умение распознавать арифметические и геометрические прогрессии, решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов

1. Арифметическая прогрессия задана несколькими первыми членами: 2; -1; -4;. . Найдите сумму первых десяти ее членов.
Ответ:

2. Геометрическая прогрессия задана несколькими первыми членами: 2; -6; 18;. Найдите сумму первых пяти ее членов.
Ответ:

З. Арифметическая прогрессия задана своим первым членом a = -3 и разностью d = 3. Найдите двенадцатый член этой прогрессии.
Ответ:

Основной государственный экзамен, 9 класс, математика, 3 модуля, тематические тестовые задания, Лаппо Л.Д., Попов М.А., 2015
Скачать и читать Основной государственный экзамен, 9 класс, математика, 3 модуля, тематические тестовые задания, Лаппо Л.Д., Попов М.А., 2015
 

ОГЭ (ГИА-9) 2015, математика, сборник заданий, Лаппо Л.Д., Попов М.А.

ОГЭ (ГИА-9) 2015, математика, сборник заданий, Лаппо Л.Д., Попов М.А.

Пособие предназначено для учителя и включает все, что может понадобиться учителю-предметнику для подготовки школьников к Основному государственному экзамену (ГИА-9):
— характеристика основных тем курса, вынесенных на экзамен;
— подробный анализ всех типов тестов и заданий;
— анализ критериев оценки выполнения экзаменационных заданий;
— анализ образцов выполнения заданий;
— разбор типичных ошибок (по результатам проведенных экзаменов);
— методические приемы формирования умений, необходимых для успешной сдачи Основного государственного экзамена (ГИА-9);
— материалы для проведения предэкзаменационных работ. Пособие предназначено учителям и методистам, использующим
тесты для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену (ГИА-9) 2015 года, оно также может быть использовано учащимися для самоподготовки и самоконтроля.

Коэффициент одночлена - это числовой множитель этого одночлена, записанного в стандартном виде.
Степень одночлена - это сумма показателей степеней всех его переменных. Если одночлен является числом (не содержит переменных), то его степень считают равной нулю.
Многочлен - это выражение, являющееся суммой одночленов (если многочлен состоит из двух членов, его называют двучленом; если из трех - трехчленом).
Стандартный вид многочлена - это сумма одночленов стандартного вида без подобных слагаемых. Наибольшая из степеней одночленов, входящих в многочлен стандартного вида, называется степенью этого многочлена.
Степенью произвольного многочлена называется степень многочлена стандартного вида, тождественно равного исходному многочлену.
Для того чтобы умножить одночлен на многочлен, нужно умножить этот одночлен на каждый член многочлена и сложить полученные произведения.
Для того чтобы умножить многочлен на многочлен, нужно каждый член первого многочлена умножить на каждый член второго многочлена и сложить полученные произведения.

ОГЭ (ГИА-9) 2015, математика, сборник заданий, Лаппо Л.Д., Попов М.А.
Скачать и читать ОГЭ (ГИА-9) 2015, математика, сборник заданий, Лаппо Л.Д., Попов М.А.
 

ОГЭ, история, типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Артасов И.А. 2015

ОГЭ, история, типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Артасов И.А. 2015.

Серия «ОГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. В сборнике представлены:
- 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ 2015 года;
- инструкция по выполнению экзаменационной работы; - ответы ко всем заданиям;
- критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Примеры заданий:

Часть 1
При выполнении заданий 1-22 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

Какое из перечисленных событий произошло в XV в.?
1) венчание Ивана IV на царство
2) присоединение к Московскому княжеству Новгорода
3) поход Ермака в Сибирь
4) объединение Левобережной Украины с Россией
Ответ:

Укажите название соседской общины у восточных славян.
1) вотчина 2) вира 3) вервь 4) полюдье
Ответ:

Что из перечисленного было результатом внешней политики Ивана IV?
1) присоединение к России Среднего и Нижнего Поволжья
2) получение Россией выхода к Балтийскому морю
3) присоединение к России Левобережной Украины
4) вхождение в состав России Восточной Сибири
Ответ:

ОГЭ, история, типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Артасов И.А. 2015
Скачать и читать ОГЭ, история, типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Артасов И.А. 2015
 

ОГЭ (ГИА-9) 2015, английский язык, типовые тестовые задания, Соловова Е.Н., Маркова Б.С., Toni Hul.

ОГЭ (ГИА-9) 2015, английский язык, типовые тестовые задания, Соловова Е.Н., Маркова Б.С., Toni Hull.

Данное пособие ориентировано на подготовку учащихся для успешной сдачи экзамена по английскому языку за курс основной школы (ОГЭ).
Предлагаемое пособие содержит информацию о структуре и содержании ОГЭ по английскому языку.
В пособии предлагаются пять полных вариантов экзаменационной работы в формате ОГЭ.
Материалы пособия можно использовать на занятиях под руководством учителя, а также в ходе самостоятельной подготовки к экзамену. Предложенные задания позволяют проверить и оценить уровень готовности к ОГЭ, определить сильные и слабые стороны своей подготовки.
Пособие предназначено учителям английского языка и методистам, учащимся 8-9 классов школ и всем тем, кто готовит и готовится к ОГЭ по английскому языку.

Примеры заданий:

Вы услышите разговор с ветеринаром. В заданиях 3-8 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. Вы услышите запись дважды.
Dr. Manuel Gutierrez mainly works with
1) pets of celebrities.
2) exotic animals.
3) elderly pets.

4 Dr. Manuel Gutierrez states that the pets of his clients
1) nees special care.
2) are like other pets.
3) lack love.

5 What is NOT TRUE according to Dr. Gutierrez?
1) Pet-keepers live longer.
2) Pet-keepers live happier lives.
3) It's beneficial hire dog-walkers.

6 According to Dr. Gutierrez having a pet is a sort of therapy because pets can
1) understand people.
2) compensate for the lack of company.
3) help you to keep fit.

ОГЭ (ГИА-9) 2015, английский язык, типовые тестовые задания, Соловова Е.Н., Маркова Б.С., Toni Hull, 2015.
Скачать и читать ОГЭ (ГИА-9) 2015, английский язык, типовые тестовые задания, Соловова Е.Н., Маркова Б.С., Toni Hul.
 

ОГЭ (ГИА-9), английский язык, практикум, Маркова Е.С., Соловова Е.Н., Toni Hull. Данное пособие ориентировано на подготовку учащихся для успешной сдачи экзамена по английскому языку за курс основной школы (ГИА-9), 2015

ОГЭ (ГИА-9), английский язык, практикум, Маркова Е.С., Соловова Е.Н., Toni Hull. Данное пособие ориентировано на подготовку учащихся для успешной сдачи экзамена по английскому языку за курс основной школы (ГИА-9), 2015.

Предлагаемое пособие содержит информацию о структуре и содержании ОГЭ по английскому языку.
В пособии предлагаются пять полных вариантов экзаменационной работы в формате ОГЭ.
Материалы пособия можно использовать на занятиях под руководством учителя, а также в ходе самостоятельной подготовки к экзамену. Предложенные задания позволяют проверить и оценить уровень готовности к ОГ'Э, определить сильные и слабые стороны своей подготовки.
Пособие предназначено учителям английского языка и методистам, учащимся 8-9 классов школ и всем тем, кто готовит и готовится к ОГЭ по английскому языку.


Раздел 2 (задания по чтению).
Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: к каждому тексту, обозначенному буквами A-G, подберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.
1. Light and holes animate pictures
2. The way of giving life to objects
3. The first European device for animation
4. American and Japanese styles in animation
5. Book animation
6. The least expensive way of animation
7. Ancient experiences in animation
8. Animation used in movies
A. It's hard to imagine animated stories before the invention of film, but in fact the origin of moving pictures is thousands of years old. In Paleolithic cave paintings, animals were sometimes drawn with extra legs, perhaps a way to suggest movement. Another early example is a 5,000 year old vase found in Iran. In five frames, it shows a goat jumping up to eat a leaf on a tree. Ancient Egyptian murals used a similar technique of telling action stories in multiple panels.
B. Modern moving images date back to 1650 with the introduction of the magic lantern invented in Venice. Of course, it wasn't really magic. It used everyday material like candles, oil and a simple glass lens to create a lantern that projected slides on a wall in a darkened room. Sometimes the slides represented moving action. The Venetian engineer Giovanni Fontana is credited with being the inventor of the magic lantern.

ОГЭ (ГИА-9), английский язык, практикум, Маркова Е.С., Соловова Е.Н., Toni Hull. Данное пособие ориентировано на подготовку учащихся для успешной сдачи экзамена по английскому языку за курс основной школы (ГИА-9), 2015
Скачать и читать ОГЭ (ГИА-9), английский язык, практикум, Маркова Е.С., Соловова Е.Н., Toni Hull. Данное пособие ориентировано на подготовку учащихся для успешной сдачи экзамена по английскому языку за курс основной школы (ГИА-9), 2015
 

Математика, подготовка к ЕГЭ-2015, Книга 2, учебно-методическое пособие, Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю.

Математика, подготовка к ЕГЭ-2015, Книга 2, учебно-методическое пособие, Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю.

Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки к ЕГЭ-2015 по математике. Проект впервые состоит из двух книг. Книга 2 написана в соответствии с проектом КИМ ЕГЭ-2015 и содержит необходимый материал для подготовки к ЕГЭ-2015 по математике:
• 20 новых авторских учебно-тренировочных тестов, составленных по проекту спецификации ЕГЭ-2015;
• обновлённый задачник: около 600 задач, сгруппированных в соответствии с планом вариантов ЕГЭ;
• краткий теоретический справочник.

Книга позволит выпускникам и абитуриентам, не обращаясь к дополнительной литературе, получить на ЕГЭ желаемый результат.
Издание адресовано выпускникам общеобразовательных учреждений, учителям, методистам.
Пособие является частью учебно-методического комплекса «Математика. Подготовка к ЕГЭ», включающего такие книги, как «Математика. 10-11 классы. Тренажёр для подготовки к ЕГЭ: алгебра, планиметрия, стереометрия», «Математика. Подготовка к ЕГЭ-2015. Теория вероятностей» и др.


Примеры заданий:

Преобразование уравнения называется равносильным, если преобразуемое уравнение равносильно исходному.
Если при решении уравнения вы производили лишь равносильные преобразования, то для найденных корней нет нужды делать проверку.
2.  Если вы нашли ОДЗ и в пределах ОДЗ производили равносильные преобразования уравнения, то проверку также делать не нужно, но необходимо выяснить, входят ли найденные корни е ОДЗ.
3.  Если не все преобразования были равносильными, но каждое уравнение было следствием предыдущего, то необходимо сделать проверку.

Отметим, что очень часто находить ОДЗ нецелесообразно, если экономнее (по времени) найти «корни» (среди которых, быть может, есть лишние) и. сделать проверку.
Всё сказанное в отношении проверки справедливо с чисто математической точки зрения. То есть, если все ваши преобразования были равносильны, то приводить в конце решения проверку нет необходимости. И в этом случае (при наличии соответствующей оговорки) ваше решение будет смотреться более грамотным с точки зрения математики.
Но совсем иное дело, если речь идёт о самоконтроле. Здесь мы рекомендуем делать в некоторых случаях не одну, а несколько проверок.

Математика, подготовка к ЕГЭ-2015, Книга 2, учебно-методическое пособие, Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю.
Скачать и читать Математика, подготовка к ЕГЭ-2015, Книга 2, учебно-методическое пособие, Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю.
 

ЕГЭ, русский язык, как понимать текст, выполнение задания части 2, Симакова Е.С., 2015

ЕГЭ, русский язык, как понимать текст, выполнение задания части 2, Симакова Е.С., 2015.

Пособие содержит методические рекомендации по написанию сочинения (часть 2) на Едином государственном экзамене по русскому языку, а также упражнения, направленные:
— на формирование умения извлекать информацию из текста, в том числе понимать подтекст;
— на понимание текста через диалог с автором;
— на вычленение проблемы текста;
— на формулирование проблемы текста и аргументацию собственного мнения.
Издание адресовано учителям для подготовки к коллективной работе над сочинением, групповой работе на факультативе и индивидуальной работе с учащимися. Пособие может использоваться старшеклассниками при самостоятельной подготовке к экзамену.


Работа с текстами.
Прочитайте тексты, ответьте на вопросы, составьте план текста, выполните тестовые задания, подготовьте рабочие материалы и напишите сочинение.
Текст 1
(1) Как-то в поезде, наладивши вагонный быт, мы, четверо пассажиров всех четырех поколений, как обычно, разговорились о том о сем. (2) Я была старше всех. (З) Внизу с пятилетним сынишкой расположилась молодая, очень приветливая женщина. (4) Другой ее сын Леня, мальчик лет двенадцати, читал на верхней полке журнал, а вторую полку вверху занимал очень общительный сельский интеллигент — то ли агроном, то ли зоотехник. (5) Все мы ехали в Магнитогорск, у нас в Москве была суетливая пересадка, и теперь, когда летнее душное многолюдье и сутолока позади, всем было хорошо, и мы, оказывая друг другу мелкие услуги, мгновенно подружились, почувствовав себя земляками.

ЕГЭ, русский язык, как понимать текст, выполнение задания части 2, Симакова Е.С., 2015
Скачать и читать ЕГЭ, русский язык, как понимать текст, выполнение задания части 2, Симакова Е.С., 2015
 

ЕГЭ, русский язык, задания части 2, универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами, Егораева Г.Т., 2015

ЕГЭ, русский язык, задания части 2, универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами, Егораева Г.Т., 2015.

Книга содержит богатый учебно-трснировочный материал, который поможет выпускникам самостоятельно подготовиться к созданию сочинения-рассуждения по исходному тексту. В частности, показаны разнообразие и многовариантность работы над сочинением-вступлением, формулировкой основной проблемы текста, способами определения авторской позиции, заключением.
В пособии также вы найдете последние требования к части 2 на ЕГЭ по русскому языку, теоретический и тренировочный материал, образцы выполнения этой части с комментариями.
Книга предназначена для подготовки к ЕГЭ по русскому языку (часть 2) и рассчитана на учителей русского языка и старшеклассников.

Примеры заданий:

Щедрое дерево.
Жила-была яблоня. Она любила маленького мальчика. Каждое утро он приходил к ней, взбирался по ее стволу, качался на ее ветвях, лакомился ее яблоками и был счастлив.
И яблоня была счастлива.
Время шло, мальчик все реже появлялся, и яблоня загрустила.
Однажды он пришел после особенно долгого отсутствия, и яблоня задрожала от радости:
— Милый мальчик! Скорее взберись по моему стволу — и я покачаю тебя на ветвях, угощу тебя яблоками, и ты будешь счастлив.
Но мальчик покачал головой и ответил:
— Знаешь, это не сделает меня счастливым. У меня совсем нет денег, и меня не любят девушки. Я гол как сокол.
Тогда яблоня ответила:
— Собери мои яблоки, продай их на рынке. У тебя будут деньги и девушки, и ты будешь счастлив.
Мальчик так и сделал: он собрал все яблоки и ушел. И яблоня была счастлива.

ЕГЭ, русский язык, задания части 2, универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами, Егораева Г.Т., 2015
Скачать и читать ЕГЭ, русский язык, задания части 2, универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами, Егораева Г.Т., 2015
 
Другие статьи...

Показана страница 35 из 57