2015

Русский язык, дидактические материалы, 6 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Стракевич М.М., 2015

Русский язык, дидактические материалы, 6 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Стракевич М.М., 2015.

Данное пособие — систематизированный набор упражнений, основное назначение которых — дополнить практическую часть учебника «Русский язык. 6 класс» М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др., помочь учителю в поиске материала к уроку, в осуществлении дифференцированного обучения.

Пример из книги.
10. Текст, его особенности
(заглавие, тема, основная мысль, ключевые слова)
36. Докажите, что это текст. Озаглавьте его. Объясните, почему он разделён на два абзаца. Найдите средства связи частей. О Выпишите глаголы, раскрывая скобки; подчеркните те из них, которые наиболее ярко передают изменения реки.
Каждый день перепрыскивали дожди. В конце концов земля так напиталась водой, что (не)брала в себя больше ни капли влаги. Вот почему, когда образовалась в небе широкая, тёмная прореха и оттуда хлынула обильная, по-летнему тёплая вода, наша тихая мирная речка сразу начала вздуваться и пухнуть.

Русский язык, дидактические материалы, 6 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Стракевич М.М., 2015

Скачать и читать Русский язык, дидактические материалы, 6 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Стракевич М.М., 2015
 

Физика, решебник, подготовка к ЕГЭ-2015, книга 2, учебно-методическое пособие, Монастырский Л.М., Богатин А.С, Богатина В.Н., Безуглова Г.С., Бейлин В.А., Игнатова Ю.А., Колесник Д.В., Шевцов В.А., 2015

Физика, решебник, подготовка к ЕГЭ-2015, книга 2, учебно-методическое пособие, Монастырский Л.М., Богатин А.С, Богатина В.Н., Безуглова Г.С., Бейлин В.А., Игнатова Ю.А., Колесник Д.В., Шевцов В.А., 2015.


Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекса «Физика. Подготовка к ЕГЭ», так как представляет собой логическое продолжение книги «Физика. Подготовка к ЕГЭ-2015. Книга 2» под редакцией Л. М. Монастырского. Пособие содержит подробные решения большинства тестовых заданий всех вариантов упомянутой выше книги и методику выполнения типичных задач соответствующих разделов физики. Особое внимание уделяется умению работать с информацией физического содержания, навыкам выполнения новых типов заданий ЕГЭ. Пособие может быть использовано в комплекте с основной книгой (книгой 2) или самостоятельно.

Пример задания.
8. Назовите способ передачи тепла между телами в вакууме.
1) теплопроводность
2) конвекция
3) излучение
4) все три вида
Решение: В вакууме нет переносчика излучения, поэтому единственным способом передачи тепла является излучение. Ответ: 3.

Физика, решебник, подготовка к ЕГЭ-2015, книга 2, учебно-методическое пособие, Монастырский Л.М., Богатин А.С, Богатина В.Н., Безуглова Г.С., Бейлин В.А., Игнатова Ю.А., Колесник Д.В., Шевцов В.А., 2015

Скачать и читать Физика, решебник, подготовка к ЕГЭ-2015, книга 2, учебно-методическое пособие, Монастырский Л.М., Богатин А.С, Богатина В.Н., Безуглова Г.С., Бейлин В.А., Игнатова Ю.А., Колесник Д.В., Шевцов В.А., 2015
 

ОГЭ-2015, Физика, 30 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену в 9-м классе, Пурышева Н.С., 2015

ОГЭ-2015, Физика, 30 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену в 9-м классе, Пурышева Н.С., 2015.

Вниманию школьников и абитуриентов предлагается пособие для подготовки к основному государственному экзамену, которое содержит 30 вариантов типовых экзаменационных работ. 31-й вариант — контрольный.
Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями государственной итоговой аттестации но физике, включает задания разных типов и уровня сложности.
В конце книги даны ответы для самопроверки па все задания частей 1, 2 и 3.

Примеры заданий.
В твёрдых телах теплопередача может осуществляться путём
1) конвекции
2) излучения и конвекции
3) теплопроводности
4) конвекции и теплопроводности

Внутренняя энергия тела зависит от
A. Массы тела
Б. Положения тела относительно поверхности Земли
B. Скорости движения тела (при отсутствии трения) Правильным является ответ
1)только А 2)только Б 3)только В 4) только Б и В

Какое количество теплоты выделяется при превращении 500 г воды, взятой при 0 °С, в лёд при температуре -10 °С? Потерями энергии на нагревание окружающего воздуха пренебречь.
1) 10 500кДж
2) 175 500 Дж
3) 165 000 Дж
4) 10 500 Дж

Два точечных заряда будут притягиваться друг к другу, если заряды
1) одинаковы по знаку и любые по модулю
2) одинаковы по знаку и обязательно одинаковы по модулю
3) различны по знаку, но обязательно одинаковы по модулю
4) различны по знаку и любые по модулю

ОГЭ-2015, Физика, 30 типовых вариаптов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену в 9-м классе, Пурышева Н.С., 2015

Скачать и читать ОГЭ-2015, Физика, 30 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену в 9-м классе, Пурышева Н.С., 2015
 

Математика, решение заданий повышенного и высокого уровня сложности, как получить максимальный балл на ЕГЭ, учебное пособие, Семенов А.В., Ященко И.В., Высоцкий И.Р., Трепалин А.С., Кукса Е.А., 2015

Математика, решение заданий повышенного и высокого уровня сложности, как получить максимальный балл на ЕГЭ, учебное пособие, Семенов А.В., Ященко И.В., Высоцкий И.Р., Трепалин А.С., Кукса Е.А., 2015.

В предлагаемом пособии дана характеристика основных типов заданий повышенного и высокого уровня сложности, используемых на ЕГЭ по математике. Особое внимание уделяется разбору заданий, вызвавших наибольшие затруднения. Для тренировки и самоподготовки к ЕГЭ предлагаются задания с развёрнутым ответом различного уровня сложности по всем содержательным блокам.
Пособие адресовано старшеклассникам, преподавателям и родителям. Оно поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.

Пример задания.
4. В июле планируется взять кредит на сумму 5005000 рублей. Условия его возврата таковы:
— каждый январь долг возрастает на 20% по сравнению с концом предыдущего года;
— с февраля по июнь каждого года необходимо выплатить некоторую часть долга.
На сколько рублей больше придётся отдать в случае, если кредит будет полностью погашен тремя равными платежами (то есть за три года), по сравнению со случаем, если кредит будет полностью погашен двумя равными платежами (то есть за 2 года)?

Математика, решение заданий повышенного и высокого уровня сложности, как получить максимальный балл на ЕГЭ, учебное пособие, Семенов А.В., Ященко и.В., Высоцкий И.Р., Трепалин А.С., Кукса Е.А., 2015

Скачать и читать Математика, решение заданий повышенного и высокого уровня сложности, как получить максимальный балл на ЕГЭ, учебное пособие, Семенов А.В., Ященко И.В., Высоцкий И.Р., Трепалин А.С., Кукса Е.А., 2015
 

Математика, алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. Самостоятельные работы для учащихся общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни, Александрова Л.А., Мордкович А.Г., 2015

Математика, алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. Самостоятельные работы для учащихся общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни), Александрова Л.А., Мордкович А.Г., 2015.

Данное пособие предназначено для общеобразовательных классов, обучающихся курсу алгебры и начал математического анализа на углублённом уровне по УМК авторского коллектива под руководством А. Г. Мордковича. Пособие содержит материал для проведения самостоятельных работ по каждой теме и может быть использовано учителем для осуществления диагностики, текущего контроля знаний, умений и навыков школьников, в качестве дополнительных упражнений, а учащимися — для самоподготовки.

Фрагмент из книги.
В прямоугольный треугольник с гипотенузой 16 см и острым углом 30° вписан прямоугольник, сторона которого лежит на гипотенузе. Какими должны быть стороны прямоугольника, чтобы его площадь была наибольшей?

Математика, алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. Самостоятельные работы для учащихся общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровний, Александрова Л.А., Мордкович А.Г., 2015

Скачать и читать Математика, алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. Самостоятельные работы для учащихся общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни, Александрова Л.А., Мордкович А.Г., 2015
 

Страницы истории отечественных ИТ, Пройдаков Э.М., 2015

Страницы истории отечественных ИТ, Пройдаков Э.М., 2015.

Этот сборник представляет собой масштабный экскурс в историю отечественных электронно-вычислительных машин. В книге содержатся биографии 40 выдающихся ученых и конструкторов, подробно описано свыше десятка семейств ЭВМ, даны технические характеристики каждой модели, изложены принципы работы и применяемые технологии. На примере изучения аэродинамики самолетов и обработки банковской информации показано, как ЭВМ обеспечили качественный скачок в оптимизации рабочей деятельности человека.
В книге поднимаются вопросы, связанные с пресловутой «отсталостью» отечественной вычислительной техники. Дан анализ пионерных разработок 1940-1980-х гг., которые заложили мощнейший научно-технический потенциал и вывели СССР на лидирующие позиции в области информационных технологий. Описана уникальная разработка ЕС ЭВМ, в которой принимали участие, помимо СССР, многие страны Варшавского договора. Представляет интерес обзор машины «Сетунь», ставшей первой в мире ЭВМ с троичной системой счисления.
Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся историей отечественной науки и вычислительной техники, а также ИТ-специалистам, студентам вузов и аспирантам, обучающимся по специальностям, связанным с информационными технологиями.

Страницы истории отечественных ИТ.
Этот цикл работ завершился созданием матричной теории механизации вычислительных процессов.
В последующие годы И.Я. Акушский включился в разработку вопросов теории математических машин и программирования. Он принимает деятельное участие в создании ряда отечественных ЭЦВМ как универсального, так и специализированного назначения.
И.Я. Акушскому принадлежит ведущая роль в разработке эффективных методов машинной арифметики и реализации этих методов для повышения производительности ЭВМ. Особое значение имеют работы И.Я. Акушского по машинной арифметике в системе остаточных классов, открывающие возможности создания ЭЦВМ высокой производительности на принципиально новой основе.
И.Я. Акушским была построена теория самокорректирующихся арифметических кодов в системе остаточных классов, позволяющая резко повысить надежность ЭЦВМ. Наконец, следует отметить проводящуюся в настоящее время И.Я. Акушским разработку общей теории непозиционных систем и распространение этой теории на более сложные числовые и функциональные системы».

Страницы истории отечественных ИТ Пройдаков Э.М., 2015
Скачать и читать Страницы истории отечественных ИТ, Пройдаков Э.М., 2015
 

Быстрое изучение языков или Путеводитель Сусанина, Акуленко И, 2015

Быстрое изучение языков или Путеводитель Сусанина, Акуленко И, 2015.

Пример задания.
Миф №2
Чем раньше человек начал учить иностранный язык, тем лучше
По моему глубокому убеждению, учить иностранному языку ребенка, который не знает как следует своего родного языка, это все равно что учить ходить ребенка, который не научился как следует ползать. Некоторые родители радуются: «Мы поддерживаем ребенка, и он уже стоит на ножках!». При этом они не понимают, что если ребенок не проползал «сколько положено», сколько ему конкретно нужно, чтобы укрепились его мышцы спины, ног, пресса, то его вес будет давить на позвоночник, и у него с большой вероятностью могут возникнуть искривления позвоночника, нарушения осанки и т.п. То же самое и с иностранным языком — пока ребенок не будет хорошо говорить на своем родном языке, изучение чужого языка ему не на пользу. При этом я говорю именно об изучении языка — т.е. различных карточках со словами, писании, грамматике и т.п. Если же ребенок просто слышит иностранную речь, песни, стихи и САМ пытается повторять — это хорошо, т.к. не кто-то его УЧИТ, а он учится сам, впитывает мелодику, ритм, звучание.

Быстрое изучение языков или Путеводитель Сусанина, Акуленко И, 2015

Скачать и читать Быстрое изучение языков или Путеводитель Сусанина, Акуленко И, 2015
 

Обществознание, подготовка к ЕГЭ-2015, книга 1, учебно-методическое пособие, Чернышева О.А., 2014

Обществознание, подготовка к ЕГЭ-2015, книга 1, учебно-методическое пособие, Чернышева О.А., 2014.

Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки к ЕГЭ-2015 по обществознанию. Проект впервые состоит из двух книг. Книга 1 содержит материал, позволяющий качественно подготовиться к экзамену на уроках и дома, создать фундамент в виде системы знаний, компетенций и умений:
— 12 авторских учебно-тренировочных тестов по актуальной спецификации ЕГЭ;
—методические рекомендации и инструктаж для учащихся по выполнению различных типов заданий (особое внимание уделяется заданиям высокого уровня сложности) и экзаменационной работы в целом;
— эталоны ответов ко всем вариантам тестов;
— приложения в виде схем и таблиц по наиболее сложным вопросам социально-экономического, юридического и политического характера (разделы «Философия», «Социология»);
— словарь терминов.
Книга является частью учебно-методического комплекса «Обществознание. Подготовка к ЕГЭ», включающего также пособия «Обществознание. 10-11 классы. Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ: базовый, повышенный, высокий уровни», «Обществознание. 9-11 классы. Карманный справочник», «Обществознание. 10-11 классы. Задания высокого уровня сложности на ЕГЭ. Все темы курса и способы учебных действий» и др.
Издание адресовано учащимся 10-11 -х классов общеобразовательных учреждений, абитуриентам, учителям и методистам.

Пример задания.
Что из перечисленного характеризует отличие искусства от науки:
1) выявляет и объясняет закономерности развития природы
2) решает мировоззренческие проблемы на теоретическом уровне
3) представляет собой формализованное знание
4) отражает мир в художественных образах
Схема рассуждения:
Выделяем ключевые слова «отличие», «искусство». Прочитав предлагаемые ответы, отклоняем первый, так как речь идёт об основной функции науки — познавательной, а не об искусстве. По этой же причине не подходят ответы под номерами два (теоретический уровень познания также характерен для науки). Ответ три тоже не является верным, так как формализованность — признак научного знания. Ответ номер четыре называет важную функцию искусства — отражение мира в художественных образах.

Обществознание, подготовка к ЕГЭ-2015, книга 1, учебно-методическое пособие, Чернышева О.А., 2014

Скачать и читать Обществознание, подготовка к ЕГЭ-2015, книга 1, учебно-методическое пособие, Чернышева О.А., 2014
 
Показана страница 16 из 57