2015

 

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ, УЧИМСЯ ПИСАТЬ ЭССЕ, (Задание 36), Чернышева О.А., 2015

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ, УЧИМСЯ ПИСАТЬ ЭССЕ, (Задание 36), Чернышева О.А., 2015.

1. Что такое эссе по обществознанию?
Эссе — прозаическое произведение небольшого объёма и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу. Эссе не претендует на исчерпывающую полноту или определяющую трактовку предмета, его задача — высказать мнение.
Сочинение-эссе характеризуется следующими признаками:
- наличием конкретной темы или вопроса;
- личностным характером восприятия проблемы и её осмысления;
- небольшим объёмом;
- свободной композицией;
- внутренним смысловым единством;
- открытостью (работа при всей своей завершённости должна оставлять вопросы, на которые можно было бы ответить, располагая большим количеством времени).
Форма мини-сочинения (эссе) даёт простор для творчества, субъективности, открытости, образности высказываний, художественной изобразительности.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ, УЧИМСЯ ПИСАТЬ ЭССЕ, (Задание 36), Чернышева О.А., 2015

Скачать и читать ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ, УЧИМСЯ ПИСАТЬ ЭССЕ, (Задание 36), Чернышева О.А., 2015
 

Уроки музыки, поурочные разработки, 1- 4 классы, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2015

Уроки музыки, поурочные разработки, 1-4 классы, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2015.

Пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Оно адресовано учителям, работающим с УМК «Музыка» для 1—4 классов авторов Е. Д. Критской. Г. П. Сергеевой. Т. С. Шмагиной.
В книге даются рекомендации, как лучше и эффективнее использовать на уроке все элементы УМК (учебник, рабочую тетрадь, хрестоматию и фонохрестоматию) для достижения планируемых результатов и развития универсальных учебных действий.

Фрагмент из книги.
Особое внимание при освоении произведений, включённых в эти разделы, следует обратить на то, чтобы атмосфера восприятия музыки учащимися в классе приближалась к атмосфере театра или концертного зала. Ролевые игры «На концерте», «В гостях у композитора», «Мы — исполнители», которые можно организовать на уроках музыки, будут готовить детей к посещению концерта или спектакля: знакомство с афишей и программой, слушание музыки в тишине, выражение своего позитивного отношения к понравившимся музыкальным произведениям и их исполнителям (аплодисменты) и пр.

Уроки музыки, поурочные разработки, 1—4 классы, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2015

Скачать и читать Уроки музыки, поурочные разработки, 1- 4 классы, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2015
 

Разбор слова по составу, словарь, Федорова Т.Л., 2015

Разбор слова по составу, словарь, Федорова Т.Л., 2015.

Русский язык по праву считается одним из сложнейших в мире, и каждому школьнику известно, насколько трудно порой бывает разобрать слово по составу. Наша книга станет незаменимым помощником при возникновении сложностей, неизбежных во время выполнения таких заданий. Словарь покажет строение того или иного слова. Подобранная в нем лексика является наиболее употребительной, но составители не обошли вниманием и слова, нетипичные для современного русского языка.
Словарь соответствует программам ФГОС для начальной школы и основного общего образования.

Фрагмент из книги.
Подчеркиванием выделен твердый знак между приставкой и корнем, например отъезд. Курсивом обозначены соединительные гласные между корнями сложного слова, например первоклассник. Нулевые окончания в словах никак не обозначены, например пирог (при разборе слов по составу нулевое окончание принято показывать с помощью пустого квадрата в конце слова ).
Обращает внимание, что при разборе глаголов в начальной форме (например, сделать, нести) -ть, -ти можно выделить как окончание. В данном словаре составители придерживались академической точки зрения и обозначили эти морфемы как суффиксы.

Разбор слова по составу, словарь, Федорова Т.Л., 2015

Скачать и читать Разбор слова по составу, словарь, Федорова Т.Л., 2015
 

Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку, 6 класс, Львов В.В., 2015

Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку, 6 класс, Львов В.В., 2015.

Тетрадь к учебнику под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта, в том числе к переработанному под ФГОС, содержит разнообразные задания, соответствующие учебной программе по русскому языку для 6 класса. Они направлены на проверку теоретических знаний и практических умений школьников. Тетрадь предназначена для проведения на уроках текущего и итогового контроля по основным темам курса.

Фрагмент из книги.
2. Прочитайте текст. Подчеркните все деепричастия, выделяя соответствующие суффиксы.
Солнце разгоралось на небе, как бы свирепея; парило и пекло неотступно. Покрытые лоском грачи и вороны, разинув носы, жалобно глядели на проходящих, словно прося их участия; одни воробьи не горевали, распуша перышки, еще яростнее прежнего чирикали и дрались по
заборам.
(И. Тургенев)

Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку, 6 класс, Львов В.В., 2015

Скачать и читать Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку, 6 класс, Львов В.В., 2015
 

География, география России, хозяйство и географические районы, 9 класс, рабочая тетрадь к учебнику Алексеева А.И., Низовцева В.А., Ким Э.В., География, География России, хозяйство и географические районы, 9 класс, Ким Э.В., Марченко Н.А., Низовцев В.А.,

География, география России, хозяйство и географические районы, 9 класс, рабочая тетрадь к учебнику Алексеева А.И., Низовцева В.А., Ким Э.В., География, География России, хозяйство и географические районы, 9 класс, Ким Э.В., Марченко Н.А., Низовцев В.А., 2015.


Рабочая тетрадь является частью УМК по географии и предназначена для использования при работе с учебником под редакцией Л. И. Алексеева География. География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс. Помимо тетради в состав УМК входят электронное приложение, методическое пособие и рабочая программа.
Рабочая тетрадь содержит разнообразные задания, направленные на закрепление основных знаний и умений по курсу, а также задания
для подготовки к ГИА и ЕГЭ.

Фрагмент из книги.
Европейская часть России
Восточно-Европейская равнина
1. На контурной карте Восточно-Европейской равнины (рис. 12) подпишите:
а) объекты, по которым проходит её граница; о") крупнейшие формы рельефа;
в) направления движения воздушных масс, влияющих на климат равнины;
г) реки и каналы, образующие Единую глубоководную систему европейской части России.

География, география России, хозяйство и географические районы, 9 класс, рабочая тетрадь к учебнику Алексеева А.И., Низовцева В.А., Ким Э.В., География, География России, хозяйство и географические районы, 9 класс, Ким Э.В., Марченко Н.А., Низовцев В.А., 2015

Скачать и читать География, география России, хозяйство и географические районы, 9 класс, рабочая тетрадь к учебнику Алексеева А.И., Низовцева В.А., Ким Э.В., География, География России, хозяйство и географические районы, 9 класс, Ким Э.В., Марченко Н.А., Низовцев В.А.,
 

Тесты для подготовки к ЕГЭ по английскому языку, книга для учителя, Вербицкая М., 2015

Тесты для подготовки к ЕГЭ по английскому языку, книга для учителя, Вербицкая М., 2015.

Фрагмент из книги.
Hi Erika,
Thanks for your letter. It's always great to hear from you! I'm happy to hear you have a holiday coming up.
When we have national holidays in my country, we use it as a time to relax. Sometimes my family and I go away for the weekend to our country home. My town organises a celebration in the town square. There's a parade and lots of people attend. My favourite holiday is Easter. I enjoy that holiday the most because the weather is usually very nice and it's a great time to be off school.
That's great news about your exam. What subject was your exam in? Did you have to study a lot for the exam? Have you got any other exams coming up?
Thats all for now. Enjoy your holiday and write back soon!
Maria


Тесты для подготовки к ЕГЭ по английскому языку, книга для учителя, Вербицкая М., 2015

Скачать и читать Тесты для подготовки к ЕГЭ по английскому языку, книга для учителя, Вербицкая М., 2015
 

ОГЭ 2015, практикум по английскому языку, учебное пособие, Трубанева Н.Н., Бабушис Е.Е., 2015

ОГЭ 2015, практикум по английскому языку, учебное пособие, Трубанева Н.Н., Бабушис Е.Е., 2015.

Практикум предназначен для учащихся 9-х классов, которые выбрали государственную итоговую аттестацию по английскому языку в форме основного государственного экзамена (ОГЭ). Практикум содержит шесть проверочных работ, которые по своей структуре и содержанию полностью соответствуют формату экзаменационной работы ОГЭ 2015 года. На примере первой работы показана технология выполнения заданий, позволяющая избежать типичных ошибок, допускаемых учащимися на экзамене. В практикуме представлены образцы ответов на задания 33 (личное письмо), 34 (тематическое монологическое высказывание). 35 (комбинированный диалог), которые могут служить учащимся ориентиром для создания письменных и устных высказываний на экзамене. На прилагаемом CD-диске записаны аудиотексты к разделу „Задания по аудированию", нее паузы включены в аудиозапись. Данный практикум может быть использован как на учебных занятиях в качестве дополнения к основному УМК, так и при самостоятельной подготовке к экзамену.
В данном издании сохранены все тесты из пособия „ГИА 2014. Практикум по английскому языку4', поскольку формат экзаменационной работы 2015 года для выпускников основной школы не претерпел никаких изменений по сравнению с 2014 годом. При этом в „ОГЭ 2015. Практикум по английскому языку" имеется дополнительный справочный языковой материал (приложение 4), в соответствии с требованиями 01Э 2015* внесены изменения в нумерацию и оформление заданий, приведены новые формулировки заданий.

Фрагмент из книги.
В разделе 5 — задания по говорению, выполняя задание 34, учащиеся должны высказаться по определенной теме и раскрыть все аспекты, указанные в карточке для учащегося. Затем ответить на два дополнительных вопроса в рамках той же темы (возможные дополнительные вопросы даны в карточке для экзаменатора-собеседника). Тематическое монологическое высказывание позволяет оценить умение - учащегося строить логическое высказывание. При этом важно следовать заданному плану высказывания, выражать и аргументировать свое мнение, использовать оптимальные языковые средства.
Длительность монологического высказывания — 2-3 минуты.
Задание 35 позволяет оценить умение вести комбинированный диалог в условно-реальной ситуации общения. Выполняя задание, учащиеся демонстрируют различные умения: запрашивать и предоставлять информацию, выражать и аргументировать свое мнение; участвовать в диалоге (инициировать, поддерживать, адекватно реагировать на реплики собеседника, завершать беседу); использовать языковой материал, соответствующий коммуникативной задаче. Экзаменатор-собеседник выполняет роль партнера по общению.

ОГЭ 2015, практикум по английскому языку, учебное пособие, Трубанева Н.Н., Бабушис Е.Е., 2015

Скачать и читать ОГЭ 2015, практикум по английскому языку, учебное пособие, Трубанева Н.Н., Бабушис Е.Е., 2015
 
Другие статьи...

Показана страница 16 из 61