2014

Морфология, биология и лабораторная диагностика возбудителей инвазионных болезней животных, учебно-методическое пособие, Водянов А.А., 2014.

Содержит краткие современные данные по морфологии и биологии гельминтов, паразитических членистоногих (клещей и насекомых), паразитических простейших - возбудителей заболеваний животных, и о методах их диагностики.
Для преподавателей и студентов факультета ветеринарной медицины сельскохозяйственных вузов, специалистов лабораторий ветеринарного и медицинского профиля и практических работников в области ветеринарии.

Психодиагностика, учебник для бакалавров, Носе И.Н., 2014.

В настоящем издании в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения изложены основные теоретические положения общей психодиагностики, психометрические основы познания психологической реальности, основные этапы истории становления и развития психодиагностики. Дается определение ее специфически психологического объекта и предмета, дана характеристика методов исследования личности, межличностных отношений в группе, профессиональные и экспериментальные психодиагностические разработки, в том числе авторские оригинальные методики.
Для студентов и практических психологов в рамках освоения технологии психологической диагностики личности и группы.

Логика, 6-7 лет, Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В., 2014.

Уважаемые взрослые!

Перед вами сборник заданий, который поможет оценить уровень развития логим* ребенка перед поступлением в школу. Книга состоит из пяти разделов: «Классификация», «Сравнение», «Умозаключение» «Закономерности», «Пространственное мышление». Каждый раздел состоит из 7-11 специально отобранных упражнений. Их лучше выполнять именно в том порядке, в kotopoiv они даны в книге. Если результаты выполнения заданий оказались не слишком высоки, не расстраивайтесь. Неудачи при выполнении отдельных заданий - явление нормальное. Даже хорошс подготовленные дети могут испытывать затруднения при выполнении упражнений. Важнс правильно понять, почему малыш не смог справиться с тем или иным заданием, что вызывает трудности: непонимание задания, отсутствие необходимых знаний, умений. Возможно это связано с тем, что ребенок столкнулся с необычной для себя формой обучения - краткое и четкой постановкой вопроса, требующей ясного и однозначного ответа. Приложите немного усилий и проявите терпение.

3000 заданий для подготовки, детей к школе, раскрась и запомни, состав числа от 2 до 10, Узорова О.В., Нефёдова Е.А., 2014.

Обработка материалов и инструмент, Завистовский С.Э., 2014.

Приведены сведения о технологии, оборудовании н инструментальном обеспечении механической обработки материалов резанием. Рассмотрены вопросы резания металлов, технологические операции формообразования поверхностей заготовок и режущий инструмент, используемый в металлообработке. Описаны прогрессивные и нетрадиционные методы обработки металлов резанием. Даны рекомендации по рациональному резанию металлов в условиях работы универсального, автоматизированного и автоматического производственного оборудования. Предложены методы повышения износостойкости режущего инструмента. Предназначено для учащихся учреждений среднего специального образования но группе специальностей «Машиностроительное оборудование и технологии». Может быть полезно студентам вузов и практическим работникам машиностроительной отрасли.

Математические методы в психологии, учебник, Ермолаев-Томин О.Ю., 2014.

Учебник представляет собой практическое руководство по математической статистике для психологов, не имеющих специальных математических знаний. В доступной иллюстративной форме на примерах рассматриваются основные методы обработки данных, включая непараметрические и параметрические критерии оценки различий, корреляционный, дисперсионный, факторный, регрессионный анализы. Приведены необходимые теоретические сведения и формулы для расчета типовых задач, наиболее часто встречающихся в экспериментальных психологических исследованиях.
Учебник предназначен для студентов вузов, но может также быть использован и исследователями в различных областях науки, применяющими статистические методы при решении практических задач.

Психофилософия, книга для тех, кто перепутал себя с камнем, Максимов А., 2014.

Возможно, Вы ждете от меня разговоров про телевидение, про литературу, про детей, про общение, про театр.
Я не знаю, чего Вы от меня ждете.
Я знаю, чего Вы от меня НЕ ждете: Вы не ждете от меня этой книги.
Вот она — перед Вами.
Я стал другим, когда понял, что живу не в мире политики, не в мире телевидения, не в мире театра, не в мире литературы, не в мире друзей и врагов, и даже не в мире мужчин и женщин.
Я стал другим, когда понял, что живу в мире людей. И я хочу лучше понимать этих людей, и я хочу помогать людям, если смогу.
Я хочу поделиться своим пониманием. Потому что понимание только для того и нужно, чтобы им делиться.

Психофилософия 2.0, книга для тех, кто устал бояться, сам себе психолог, Максимов А., 2014.

Возможно, Вы ждете от меня разговоров про телевидение, про литературу, про детей, про общение, про театр...
Я не знаю, чего Вы от меня ждете.
Я знаю, чего Вы от меня НЕ ждете: Вы не ждете от меня этой книги.
Вот она — перед Вами.
Я стал другим, когда понял, что живу не в мире политики, не в мире телевидения, не в мире театра, не в мире литературы, не в мире друзей и врагов, и даже не в мире мужчин и женщин.
Я стал другим, когда понял, что живу в мире людей. И я хочу лучше понимать этих людей, и я хочу помогать людям, если смогу.
Я хочу поделиться своим пониманием. Потому что понимание только для того и нужно, чтобы им делиться.