2014

Физика, 10 класс, Часть 1, учебник для учащихся общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни), Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И., Орлова В.А., 2014

Физика, 10 класс, Часть 1, учебник для учащихся общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни), Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И., Орлова В.А., 2014.

Учебник предназначен для изучения физики на базовом и углублённом уровнях в соответствии с новым ФГОС. Используется системно-деятельностный подход в обучении, способствующий формированию универсальных учебных действий. Многие задания погружены непосредственно в текст параграфа, поэтому параграфы можно использовать как сценарии уроков. В каждой главе имеется раздел «Готовимся к ЕГО. Ключевые ситуации в задачах». Цветные иллюстрации делают учебник наглядным, доступным и интересным для учащихся. В первой части учебника изложена механика, во второй — молекулярная физика, электростатика, законы постоянного тока.

§ 1. СИСТЕМА ОТСЧЁТА, ТРАЕКТОРИЯ, ПУТЬ И ПЕРЕМЕЩЕНИЕ.
Механика изучает механическое движение, то есть изменение положения тел друг относительно друга с течением времени. Основная задача механики — определение положения тел в заданный момент времени, если известны положение и скорость тел в начальный момент.
Движение тел зависит от взаимодействия между ними. Но для изучения взаимодействий тел нужно овладеть понятиями, с помощью которых описывают движение тела. Это — траектория движения тела, его перемещение, скорость и ускорение. Раздел механики, в котором рассматривают описание движения тел, называют кинематикой.

Физика, 10 класс, Часть 1, учебник для учащихся общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни), Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И., Орлова В.А., 2014
Скачать и читать Физика, 10 класс, Часть 1, учебник для учащихся общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни), Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И., Орлова В.А., 2014
 

Физика, 10 класс, Часть 3, задачник для учащихся общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни), Генденштейн Л.Э., Кошкина А.В., Левиев Г.И., 2014

Физика, 10 класс, Часть 3, задачник для учащихся общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни), Генденштейн Л.Э., Кошкина А.В., Левиев Г.И., 2014.

Задачник содержит качественные, расчётные и экспериментальные задачи по физике трёх уровней сложности в соответствии с материалом по физике для 10-го класса, изложенным в учебнике Л. Э. Генденштейна, Ю. И. Дика (базовый и углублённый уровни).


БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ.
1. В каких из нижеперечисленных задач тела можно рассматривать как материальные точки? Ответ поясните.
а) Расчёт манёвра стыковки двух космических кораблей.
б) Расчёт периода обращения искусственного спутника Земли.
в) Определение высоты подъёма ракеты.
г) Определение давления опоры моста на грунт.
д) Определение объёма гайки.
е) Расчёт движения Земли вокруг Солнца.

2. Вертолёт равномерно поднимается вертикально вверх. Какова траектория движения точки на конце лопасти винта вертолёта в системе отсчёта:
а) связанной с корпусом вертолёта?
б) связанной с Землёй?

3. Тело, брошенное вертикально вверх, поднялось до высоты 20 м и упало в шахту глубиной 15 м. Чему равны пройденный путь и модуль перемещения тела?
4. Человек обошёл круглое озеро диаметром 1 км. Чему равны пройденный путь и модуль перемещения человека?
5. Какой (какие) из графиков, изображённых на рисунке 1.1, может быть графиком (могут быть графиками) зависимости пройденного пути от времени? Поясните ваш ответ.

Физика, 10 класс, Часть 3, задачник для учащихся общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни), Генденштейн Л.Э., Кошкина А.В., Левиев Г.И., 2014
Скачать и читать Физика, 10 класс, Часть 3, задачник для учащихся общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни), Генденштейн Л.Э., Кошкина А.В., Левиев Г.И., 2014
 

Диктанты по русскому языку, 9 класс, Григорьева М.В., Назарова Т.Н., 2014

Диктанты по русскому языку, 9 класс, Григорьева М.В., Назарова Т.Н., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Пособие содержит разнообразные по видам диктанты и предназначено для проверки и коррекции знаний учащихся, а также развития орфографических, пунктуационных и языковых умений.
В качестве текстов для диктантов предложены фрагменты русской классической литературы, современных русских и зарубежных писателей, научно-популярных и публицистических статей.
Пособие предназначено учителям и учащимся общеобразовательных школ.


Объяснительный диктант.
1) От колыбели через всю жизнь проносили мы певучее, сверкающее самоцветами русское слово. (С. Сергеев-Ценский.) 2) Растопляемые волой и солнцем снега оседали, рыхлели, дымились. (Н. Смирнов.} 3) Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает». (Д. Лихачёв.) 4) Язык наш и разум дают жизнь человеческой душе, человеческой личности. (Г: Михайлов.) 5> Абросимов, выкупленный крепостной крестьянин, обладал незаурядными способностями к языкам. (Г. Кублицкий.) 6) Как истинный гений, Ньютон не придавал своим открытиям особого значения. (Л. Орлова.) 7).Орфей, сын одной из.муз, своим чудесным пением очаровывал не только богов и людей, но даже диких зверей, деревья и скалы. (Д. Буслович.) 8) Наше национальное богатство — это родная русская речь, которая звучит на огромных пространствах, от океана до океана. (С. Сергеев-Ценский.) 9) День был туманный, безветренный, с бледным, точно подводным светом. (Д. Мережковский.) 10) Грекова тянуло к Сивашу, к этому странному творению природы, полуморю, полуболоту, отделявшему тёплый Крым от скудной равнины. (А. Знаменский.) 11) Язык — средоточие и выражение народного духа, настроения, стиля жизни современного общества. (В. Аннушкин.) 12) Как гений, Гоголь, конечно, должен быть «на дружеской ноге» с другим гением — Пушкиным. (С. Сергеев-Ценский.) 13) Изможденные, голодные, мы всё же взбирались по крутому горному скату, уже покрытому холодным сумраком. (И. Смирнов.)

Диктанты по русскому языку, 9 класс, Григорьева М.В., Назарова Т.Н., 2014
Скачать и читать Диктанты по русскому языку, 9 класс, Григорьева М.В., Назарова Т.Н., 2014
 

Технология, 1 класс, рабочая тетрадь, Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., 2014

Технология, 1 класс, рабочая тетрадь, Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., 2014.

Тетрадь содержит задания, которые позволяют закрепить практические навыки, полученные школьниками на уроках технологии, а также знания о свойствах материалов и инструментов. Тетрадь дополнена приложением с шаблонами, необходимыми для изготовления изделий.
Тематически и структурно материал тетради соответствует содержанию учебника.

Технология, 1 класс, рабочая тетрадь, Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., 2014

Скачать и читать Технология, 1 класс, рабочая тетрадь, Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., 2014
 

Немецкий язык, 9 класс, рабочая тетрадь, Бим И.Л, Садомова Л.В., 2014

Немецкий язык, 9 класс, рабочая тетрадь, Бим И.Л, Садомова Л.В., 2014.


Рабочая тетрадь является неотъемлемым компонентом УМК «Немецкий язык. 9 класс». В ней представлены задания по активизации навыков письменной речи, аудирования с письменной фиксацией, чтения. Также в ней содержится раздел «Готовимся к экзамену». Задания рабочей тетради являются логическим продолжением заданий учебника и предназначены для работы учащихся в классе или дома.
Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных организаций, изучающих немецкий язык со 2 класса, и ориентировано на требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Немецкий язык, 9 класс, рабочая тетрадь, Бим И.Л, Садомова Л.В., 2014

Скачать и читать Немецкий язык, 9 класс, рабочая тетрадь, Бим И.Л, Садомова Л.В., 2014
 

Немецкий язык, 9 класс, Бим И.Л., Садомова Л.В., 2014

Немецкий язык, 9 класс, Бим И.Л., Садомова Л.В., 2014.


Учебник является составной мастью УМК «Немецкий язык» для 9 класса общеобразовательных организаций (авторы И. Л. Бим и др.). Учебник получил положительные заключения РАО и РАН на соответствие требованиям Федерального государственною образовательного стандарта основного общего образования. Материал учебника рассчитан на три часа в неделю. Учебник чётко структурирован, разделён на главы, представляющие собой отдельные структурные единицы, нацеленные на реализацию доминирующих видов учебной и речевой деятельности.

Немецкий язык, 9 класс, Бим И.Л., Садомова Л.В., 2014

Скачать и читать Немецкий язык, 9 класс, Бим И.Л., Садомова Л.В., 2014
 

Немецкий язык, 9-10 классы, Гальскова Н.Д., Яковлева Л.Н.,2014

Немецкий язык, 9-10 классы, Гальскова Н.Д., Яковлева Л.Н.,2014.


Учебник является неотъемлемым компонентом УМК «Немецкий язык. 9-10 классы» авторов Н. Д. Гальсковой и др. серии «Итак, немецкий!» и предназначен для учащихся 9-10 классов общеобразовательных организаций.
Учебник чётко структурирован, разделён на главы, каждая из которых состоит из блоков, представляющие собой отдельные структурные единицы, нацеленные на реализацию доминирующих видов учебной и речевой деятельности. В учебнике представлены задания по активизации навыков письменной и устной речи, аудирования, чтения. Учебник также содержит немецко-русский словарь и грамматический справочник.

Немецкий язык, 9 - 10 классы, Гальскова Н.Д., Яковлева Л.Н.,2014

Скачать и читать Немецкий язык, 9-10 классы, Гальскова Н.Д., Яковлева Л.Н.,2014
 

Контрольные и проверочные работы по русскому языку, 5 класс, к учебнику Ладыженской Т.Л., «Русский язык, 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений» Аксенова Л.А., 2014

Контрольные и проверочные работы по русскому языку, 5 класс, к учебнику Ладыженской Т.Л., «Русский язык, 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений» Аксенова Л.А., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Сборник содержит контрольные и проверочные работы по всем разделам курса русского языка 5-го класса:
- повторение изученного в начальной школе;
- лексика;
- морфемика;
- морфология (имя существительное, имя прилагательное, глагол);
- повторение и систематизация изученного в 5-м классе. Большинство заданий имеет познавательный, развивающий, а также
творческий характер.
Сборник предназначен учителям средних общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, методистам, родителям.

Контрольные работы, Диктанты.

Люди научились говорить, потому что им необходимо было общаться» когда они вместе трудились. Когда люди изобрели первые слова, они сразу почувствовали, что им стало легче жить. Они могли обсуждать свои дела, строить планы, вспоминать то, что было, решать, как лучше жить. Слова помогли людям объединиться в большие племена. Они стали обмениваться мыслями, и это развивало их умение думать. Прошли десятки тысяч лет, пока люди учились говорить, и, наконец, они вырвались из мира безмолвия! Учёные считают, что речь возникла очень давно. <.>
Со временем на Земле возникло удивительное множество языков! Специалисты насчитывают их около 3000. Это языки, на которых люди говорят и сейчас.
(По И. Голуб)
Задания:
1. Произведите синтаксический разбор последнего предложения 1-го абзаца (I вариант), последнего предложения 2-го абзаца (II вариант).
2. Укажите части речи в предпоследнем предложении.
3. Укажите орфограммы в словах: почувствовали, удивительное, обмениваться, жить.
4. Выпишите одно слово, в котором количество букв и звуков не совпадает.

Контрольные и проверочные работы по русскому языку, 5 класс, к учебнику Ладыженской Т.Л., «Русский язык, 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений» Аксенова Л.А., 2014
Скачать и читать Контрольные и проверочные работы по русскому языку, 5 класс, к учебнику Ладыженской Т.Л., «Русский язык, 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений» Аксенова Л.А., 2014
 
Другие статьи...

Показана страница 45 из 62