2014

Тетрадь для оценки качества знаний по химии к учебнику Габриеляна О.С. «Химия. базовый уровень, 10 класс», Габриелян О.С., Купцова А.В., 2014

Тетрадь для оценки качества знаний по химии к учебнику Габриеляна О.С. «Химия. базовый уровень, 10 класс», Габриелян О.С., Купцова А.В., 2014.

Тетрадь является частью учебного комплекса по химии, основа которого учебник О. С. Габриеляна «Химия. Базовый уровень. 10 класс», переработанный в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. Учебное пособие включает 27 проверочных работ по соответствующим разделам учебника и может быть использовано как на уроках, так и в процессе самоподготовки.

Примеры заданий.
1 А. В промышленности этилен получают:
1) деполимеризацией полиэтилена;
2) дегидрированием этана;
3) дегидратацией этилового спирта;
4) дегидрированием метана.

2 А. Для алкенов не характерны реакции:
1) гидрирования; 3) полимеризации;
2) гидратации;  4) замещения.

З А. Этилен вступает в реакцию присоединения с каждым из двух веществ:
1) водородом и кислородом;
2) водой и хлором;
3) хлороводородом и перманганатом калия;
4) водой и перманганатом калия.

Тетрадь для оценки качества знаний по химии к учебнику Габриеляна О.С. «Химия. базовый уровень, 10 класс», Габриелян О.С., Купцова А.В., 2014
Скачать и читать Тетрадь для оценки качества знаний по химии к учебнику Габриеляна О.С. «Химия. базовый уровень, 10 класс», Габриелян О.С., Купцова А.В., 2014
 

Рабочая тетрадь по русскому языку, 8 класс, к учебнику Тростенцовой Л.А., «Русский язык, 8 класс», Ерохина Е.Л., 2014

Рабочая тетрадь по русскому языку, 8 класс, к учебнику Тростенцовой Л.А., «Русский язык, 8 класс», Ерохина Е.Л., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Рабочая тетрадь содержит задания по всем разделам курса русского языка 8-го класса: повторение изученного в 7 классе;
- лексика;
- морфемика;
- морфология;
- синтаксис и пунктуация;
- повторение и систематизация изученною в 5-8 классах.
Задания позволяют организовать учебную деятельность учащихся, формируют предметные и мета предметные компетенции.
Сборник предназначен для учителей средних общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, методистов, родителей, учащихся.

Примеры заданий.
 2. Проанализируйте приведённые ниже пары словосочетаний. Письменно объясните, чем различаются их значения и употребление в речи. С каждым словосочетанием составьте предложение. Все словосочетания разберите синтаксически.
Игрушки для детей — детские игрушки Лезвие бритвы — бритвенное лезвие

Рабочая тетрадь по русскому языку, 8 класс, к учебнику Тростенцовой Л.А., «Русский язык, 8 класс», Ерохина Е.Л., 2014
Скачать и читать Рабочая тетрадь по русскому языку, 8 класс, к учебнику Тростенцовой Л.А., «Русский язык, 8 класс», Ерохина Е.Л., 2014
 

Русский язык, промежуточная аттестация, новые тесты в новом формате, 6-й класс, Сенина Н.А., 2014

Русский язык, промежуточная аттестация, новые  тесты в новом формате, 6-й класс, Сенина Н.А., 2014.

Пособие предназначено для проверки уровня сформированное основных компетенций по русскому языку учащихся 6-х классов. Оно состоит из двух частей: первая содержит 20 вариантов тестов по орфографии и пунктуации, проверяющих уровень сформированности языковой компетенции, вторая — 20 вариантов по лексике, грамматике и культуре речи, проверяющих лингвистическую и коммуникативную компетенции. Все тесты по лексике, грамматике и культуре речи разделены на две части. Книга содержит главу «Русский язык в схемах, таблицах и алгоритмах», работа с которой также способствует формированию универсальных учебных действий.
Пособие предназначено учителям и учащимся 6-х классов, работающих по разным программам, и может быть использовано в 7-х классах для стартовой диагностики уровня знаний учащихся.

Примеры заданий.
В одном из слов какого предложения пишется Ь?
1) Алиса нашла ящик, чтобы поудобнее усеет...ся на него (К. Булычёв).
2) Казалось, что волны отчаянно борют..ся с ветром (А.Грин).
3) Мы увидели, что вдоль опушки стелет...ся еле заметная тропинка (В. Майоров).
4) Все клёны стали рыжие, и ни один не дразнит... -ся (М. Боровицкая).

Укажите номер строки, в которой оба слова с частицей НЕ пишутся раздельно.
1) (не)доучка; (не)чёрств, а свеж
2) (не)ответил, вовсе (не)горячий
3) (не)счастливый, а (не)счастный
4) (не)хочет, (не)везение

Русский язык, промежуточная аттестация, новые  тесты в новом формате, 6-й класс, Сенина Н.А., 2014
Скачать и читать Русский язык, промежуточная аттестация, новые тесты в новом формате, 6-й класс, Сенина Н.А., 2014
 

Тесты по русскому языку, В 2 частях, Часть 2, 5 класс, к учебнику Разумовской М.М. «Русский язык, 5 класс», Кудинова А.В., 2014

Тесты по русскому языку, В 2 частях, Часть 2, 5 класс, к учебнику Разумовской М.М. «Русский язык, 5 класс», Кудинова А.В., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Тесты к учебнику М. М. Разумовской и др. «Русский язык. 5 класс», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников, содержат задания по всем темам курса русского языка 5 класса.
В пособии предусмотрена система заданий, помогающая освоить не только новый материал, но и повторять пройденный, что способствует выработке устойчивых навыков грамотного письма и речи.
Пособие позволит целенаправленно и систематически:
- работать над изучаемым материалом;
- повторять ранее изученные разделы;
- формировать навык и умение грамотного письма;
- выявлять пробелы в знаниях;
- вести на уроках коррекционную работу;
-планомерно готовиться к Государственной итоговой аттестации.

Примеры заданий.
1.    Что такое части речи?
1) разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию единицы языка
2) синтаксическая функция слов и словосочетаний в предложении
3) классы слов с общим грамматическим значением предмета, признака предмета, действия, признака действия, количества предметов
4) значимая часть слова, стоящая перед его корнем и дополняющая или изменяющая смысл слова

2.    Укажите слово, которое является самостоятельной частью речи:
1) перед 2)тихо 3)ура 4) и

Тесты по русскому языку, В 2 частях, Часть 2, 5 класс, к учебнику Разумовской М.М. «Русский язык, 5 класс», Кудинова А.В., 2014
Скачать и читать Тесты по русскому языку, В 2 частях, Часть 2, 5 класс, к учебнику Разумовской М.М. «Русский язык, 5 класс», Кудинова А.В., 2014
 

Тесты по русскому языку, В 2 частях, Часть 1, 5 класс, к учебнику Разумовской М.М. «Русский язык, 5 класс», Кудинова А.В., 2014

Тесты по русскому языку, В 2 частях, Часть 1, 5 класс, к учебнику Разумовской М.М. «Русский язык, 5 класс», Кудинова А.В., 2014.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Тесты к учебнику М. М. Разумовской и др. «Русский язык. 5 класс», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников, содержат задания по всем темам курса русского языка 5 класса.
В пособии предусмотрена система заданий, помогающая освоить не только новый материал, но и повторять пройденный, что способствует выработке устойчивых навыков грамотного письма и речи.
Пособие позволит целенаправленно и систематически: работать над изучаемым материалом;
- повторять ранее изученные разделы;
- формировать навык и умение грамотного письма;
- выявлять пробелы в знаниях;
- вести на уроках коррекционную работу;
- планомерно готовиться к Государственной итоговой аттестации.


Фонетика. Графика
Тест 1
1. Укажите неверное суждение:
1) звуки служат для того, чтобы слова можно было произносить и слышать
2) буквы служат для того, чтобы писать и читать
3) буквы и их звуковое значение изучаются в специальном разделе лингвистики — графике
4) в письменной речи вместо буквы ё можно употреблять букву е

2. Буквы и их звуковое значение изучаются в разделе лингвистики, который называется:
1) фонетика 3) алфавит
2) графика 4) лексикология

3. Укажите неверное утверждение:
1) в слове сдоба первый звук [з]
2) в слове мышь одинаковое количество звуков и букв
3) в слове тетрадь последний звук [t'J
4) в слове солнышко все согласные звуки твёрдые

Тесты по русскому языку, В 2 частях, Часть 1, 5 класс, к учебнику Разумовской М.М. «Русский язык, 5 класс», Кудинова А.В., 2014
Скачать и читать Тесты по русскому языку, В 2 частях, Часть 1, 5 класс, к учебнику Разумовской М.М. «Русский язык, 5 класс», Кудинова А.В., 2014
 

Математика, подготовка к ЕГЭ, секреты оценки заданий повышенного и высокого уровней сложностей, решения и комментарии: учебно-методическое пособие, Васильева Е.Н., Ольховая Л.С., 2014

Математика, подготовка к ЕГЭ, секреты оценки заданий повышенного и высокого уровней сложностей, решения и комментарии: учебно-методическое пособие, Васильева Е.Н., Ольховая Л.С., 2014.

Предлагаемое пособие эффективно дополняет любую книгу для подготовки к ЕГЭ по математике, поскольку поднимает и анализирует одну из важных проблем — оценивание выполнения заданий повышенного и высокого уровней сложности на ЕГЭ.
На страницах нашего издания подробно представлены детали процесса оценивания работ ЕГЭ: приведены задачи, их решения, ответы, комментарии и экспертная оценка в баллах. Также предложены тренинговые задания с комментариями и варианты для самостоятельного выполнения. Обучающимся предлагается научиться правильно оценивать свой труд и оформлять свои решения, избегая чужих ошибок. Комментарии к решениям помогут выпускникам систематизировать свои компетенции и, как следствие, сдать ЕГЭ на максимально высокий балл.
Книга предназначена широкому кругу участников процесса подготовки к ЕГЭ — обучающимся, учителям, методистам, экспертам по проверке работ, родителям.

Задание типа С2.
В заданиях С2 прежними остались уровень сложности, тематическая принадлежность (стереометрия), структура постановки вопроса и общий характер оценивания выполнения решений.
Среди особенностей, связанных с непосредственной работой экспертов региональных предметных групп, выделим проблему обоснованности решений стереометрических заданий, приводимых в работах участников ЕГЭ.
Не секрет, что ситуация, сложившаяся с преподаванием стереометрии в российских школах, крайне тяжёлая. Не обсуждая причины такого положения дел, подчеркнём, что восстанавливать нормальное отношение к преподаванию и изучению стереометрии довольно сложно. Выделим здесь три основных момента.
- Стереометрическая задача позиционируется как задача для большинства успевающих учеников, а не только для избранных. В связи с этим в КИМах предлагается достаточно простая задача по стереометрии, решить которую можно с минимальным количеством геометрических построений и технических вычислений.
- Подход к оцениванию выполнения заданий С2 существенно мягче требований традиционных математических стандартов получения максимального балла. Достаточными являются верное описание конструкции и верное вычисление.
- Отметим, что в то же время необходимым условием является отсутствие в тексте работы неверных утверждений о свойствах и расположении тех или иных геометрических объектов.

Математика, подготовка к ЕГЭ, секреты оценки заданий повышенного и высокого уровней сложностей, решения и комментарии: учебно-методическое пособие, Васильева Е.Н., Ольховая Л.С., 2014
Скачать и читать Математика, подготовка к ЕГЭ, секреты оценки заданий повышенного и высокого уровней сложностей, решения и комментарии: учебно-методическое пособие, Васильева Е.Н., Ольховая Л.С., 2014
 

Информатика и ИКТ, 7-9 классы, тематические задачи и тесты за курс основной школы, подготовка к ГИА в форме ОГЭ, пособие с электронным приложением (CD-диск), Евич Л.Н., Кулабухов С.Ю., 2014

Информатика и ИКТ, 7-9 классы, тематические задачи и тесты за курс основной школы, подготовка к ГИА в форме ОГЭ, пособие с электронным приложением (CD-диск), Евич Л.Н., Кулабухов С.Ю., 2014.

Предлагаемое пособие предназначено для подготовки к ГИА в форме ОГЭ (основного государственного экзамена в 9-м классе) по информатике и ИКТ и систематической отработки основных тем курса в процессе обучения. Книга содержит девять тематических параграфов: «Создание и обработка информации посредством текстовых редакторов», «Обработка информации посредством табличных процессоров», «Системы счисления», «Информация и её кодирование» и т.д. Каждый параграф содержит решения типовых задач, задачи для самостоятельного решения и 6 вариантов тестовых заданий. Также пособие включает краткий теоретический справочник и ответы ко всем вариантам.
К пособию прилагается диск, содержащий 4 теста для компьютерного тестирования по каждой теме, и электронные таблицы к заданиям 6 второго параграфа. Этот материал представлен только на CD-диске.
Издание адресовано учащимся 7-9 классов, учителям и методистам. Книга может быть использована для текущего и тематического контроля в 7-9 классах общеобразовательных учреждений.
Пособие входит в учебно-методический комплекс «Информатика и ИКТ. Подготовка к ГИА-9», включающий также книгу «Информатика и ИКТ. 9 класс. Подготовка к ГИА-2015. Пособие с электронным приложением (CD-диск)».

§1. Системы счисления.
Определение. Система счисления — это способ наименования и представления чисел с помощью символов. Такие символы в любой системе счисления называются цифрами.
Определение. Алфавит системы счисления — это совокупность символов, используемых в данной системе счисления.
Все системы счисления подразделяются на два класса — позиционные и непозиционные.
В непозиционных системах счисления от положения цифры в записи числа не зависит величина, которую она обозначает.
1.1. Позиционные системы счисления.
В позиционных системах счисления величина, обозначаемая цифрой в записи числа, зависит от её позиции. Количество различных цифр р, используемых в позиционной системе, определяет название системы счисления и называется основанием р-й системы счисления. Например, система счисления, в основном применяемая в современной математике, является позиционной десятичной системой, её основание равно десяти.

Информатика и ИКТ, 7—9 классы, тематические задачи и тесты за курс основной школы, подготовка к ГИА в форме ОГЭ, пособие с электронным приложением (CD-диск), Евич Л.Н., Кулабухов С.Ю., 2014
Скачать и читать Информатика и ИКТ, 7-9 классы, тематические задачи и тесты за курс основной школы, подготовка к ГИА в форме ОГЭ, пособие с электронным приложением (CD-диск), Евич Л.Н., Кулабухов С.Ю., 2014
 

Геометрия, 9 класс, учебник для учащихся общеобразовательных организаций, Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С., 2014

Геометрия, 9 класс, учебник для учащихся общеобразовательных организаций, Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С., 2014.

Учебник предназначен для изучения геометрии в 9 классе общеобразовательных организаций. В нём предусмотрена уровневая дифференциация, позволяющая формировать у школьников познавательный интерес к математике.
Учебник входит в систему учебно-методических комплектов Алгоритм успеха.
Содержание учебника соответствует федеральному государственному образовательном)' стандарту основного общего образования (2010 г.).

13. Верно ли утверждение (ответ обоснуйте):
1) косинус острого угла больше косинуса тупого угла;
2) существует угол, синус и косинус которого равны;
3) существует угол, синус и косинус которого равны нулю;
4) косинус угла треугольника может быть равным отрицательному числу,
5) синус угла треугольника может быть равным отрицательному числу,
6) косинус угла треугольника может быть равным нулю;
7) синус угла треугольника может быть равным нулю;
8) косинус угла треугольника может быть равным —1;
9) синус угла треугольника может быть равным 1;
10) синус угла, отличного от прямого, меньше синуса прямого угла;
11) косинус развёрнутого угла меньше косинуса угла, отличного от развёрнутого;
12) синусы смежных углов равны;
13) косинусы неравных смежных углов являются противоположными числами;
14) если косинусы двух углов равны, то равны и сами углы;
15) если синусы двух углов равны, то равны и сами углы;
16) тангенс острого угла больше тангенса тупого угла;
17) тангенс острого угла больше котангенса тупого угла?

Геометрия, 9 класс, учебник для учащихся общеобразовательных организаций, Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С., 2014
Скачать и читать Геометрия, 9 класс, учебник для учащихся общеобразовательных организаций, Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С., 2014
 
Показана страница 36 из 64