2014

Психология общения, Глазкова Н.Н., 2014

Психология общения, Глазкова Н.Н., 2014.

Тема 1.2. Общение — основа человеческого бытия
2.2.1. Общение в системе межличностных и общественных отношений
План:
1. Общение в системе общественных отношений.
2. Общение в системе межличностных отношений.
1. Общение в системе общественных отношений
Содержание и уровень отношений человека с миром чрезвычайно многообразны. Человек, живущий в обществе, неизбежно вступает в различные социальные отношения в зависимости от того, к какому классу, национальности, группе он принадлежит.
Общение есть реализация всей системы отношений человека. Выделяют два ряда отношений - общественные и межличностные.
Общественные отношения — различные взаимосвязи между отдельными людьми или группами, обусловленные их социальными ролями.
Социальная роль есть фиксация определенного положения, которое занимает тот или иной индивид в системе общественных отношений. Каждый индивид выполняет не одну, а несколько социальных ролей: он может быть бухгалтером, отцом, членом профсоюза, игроком сборной по футболу и т.д.
Общественные отношения возникают между:
- индивидами как частью социальной группы;
- группами индивидов;
- отдельными индивидами и группами индивидов.

Психология общения, Глазкова Н.Н., 2014
Скачать и читать Психология общения, Глазкова Н.Н., 2014
 

Обыкновенные дифференциальные уравнения, учебное пособие, Соколов В.А., 2014

Обыкновенные дифференциальные уравнения, учебное пособие, Соколов В.А., 2014.

Изложены основы теории обыкновенных дифференциальных уравнений. Приведены теоремы существования и единственности решения задачи Коши как для одного уравнения, так и для системы уравнений. Детально рассмотрены методы интегрирования различных типов уравнений, проиллюстрированные примерами и задачами. Также изложены основы теории устойчивости линейных дифференциальных систем. Отдельная глава посвящена линейным уравнениям в частных производных первого порядка. В приложения включены дополнительные сведения из матричного исчисления.
Содержание пособия соответствует учебной программе курса обыкновенных дифференциальных уравнений университетов.
Предназначено для студентов факультета прикладной математики и механики ПНИПУ. Также может быть полезно преподавателям, аспирантам и инженерам.
Обыкновенные дифференциальные уравнения, учебное пособие, Соколов В.А., 2014
Скачать и читать Обыкновенные дифференциальные уравнения, учебное пособие, Соколов В.А., 2014
 

Выполнение и оформление выпускной квалификационной работы для студентов профиля ПГС [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие, Абрамян С.Г, Бурлаченко О.В., Чередниченко Т.Ф., Чеснокова О.Г., 2014

Выполнение и оформление выпускной квалификационной работы для студентов профиля ПГС [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие, Абрамян С.Г, Бурлаченко О.В., Чередниченко Т.Ф., Чеснокова О.Г., 2014.

Рассмотрены состав, объем и содержание разделов выпускной квалификационной работы. Сформулированы требования к объемно-планировочному, конструктивному и архитектурно-художественному решению зданий и сооружений. Особое внимание уделено вопросам технологии и организации производства. Показаны некоторые пути научно-исследовательского поиска при выполнении работы, а также значение сравнительного анализа вариантных решений конструктивных задач. При создании учебно-методического пособия авторы, руководствуясь педагогическими и творческими соображениями, основанными на их многолетнем опыте проектной и педагогической работы, при некоторой компактности и лаконичности изложения текстового материала значительно расширили и детализировали иллюстративную часть, дающую более полное представление о новейших принципах конструирования зданий, компьютерного моделирования и расчетов, технологии выполнения различных строительных работ.
Приведены виды сметной документации, основы их составления.
Для студентов всех форм обучения направления «Строительство» профиля «Промышленное и гражданское строительство».


2.1. ТЕМАТИКА ВКР, ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ, СОСТАВ РАЗДЕЛА
Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы по тематике, разработанной кафедрой, или на реальные темы, предложенные администрацией города, имеющие научно-исследовательское или практическое применение.
Приблизительная тематика
Возведение многоэтажных жилых домов;
Реконструкция жилых домов застройки 1950—1970-х годов;
Возведение малоэтажных жилых домов из модульных объемных элементов с применением новейших технологий, материалов и методов возведения;
Возведение жилых зданий из монолитного железобетона с оригинальной планировкой;
Гостиничные комплексы;
Туристические комплексы;
Спортивная (или с иным профилем) школа;
Детский (или иной) санаторий;
Промышленные объекты разнообразного профиля и назначения;
Предприятия по переработке различного профиля и т. п.

Выполнение и оформление выпускной квалификационной работы для студентов профиля ПГС [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие, Абрамян С.Г, Бурлаченко О.В., Чередниченко Т.Ф., Чеснокова О.Г., 2014
Скачать и читать Выполнение и оформление выпускной квалификационной работы для студентов профиля ПГС [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие, Абрамян С.Г, Бурлаченко О.В., Чередниченко Т.Ф., Чеснокова О.Г., 2014
 

Архитектурно-строительные конструкции и детали жилых зданий, учебное пособие, Осипов Ю.К., Матехина О.В., Семин А.П., 2014

Архитектурно-строительные конструкции и детали жилых зданий, учебное пособие, Осипов Ю.К., Матехина О.В., Семин А.П., 2014.

Глава 1. ЗДАНИЯ И ИХ ЭЛЕМЕНТЫ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ.
Здании - это наземные сооружения, имеющие внутреннее пространство, предназначенное для удовлетворения тех или иных потребностей человека (жилые дома, школы, театры, стадионы, больницы и др.)- Наземные сооружения, не имеющие внутреннего пространства, а также все подземные и подводные сооружения носят название инженерных сооружений (мосты, эстакады, резервуары, градирни, набережные, водонапорные башни и другие подобные сооружения).
По своему назначению здания делят на гражданские, промышленные и сельскохозяйственные. Гражданские здания подразделяют на жилые (жилые дома, гостиницы, общежития) и общественные (школы, магазины, театры, административные здания и др.). В зависимости от места расположения гражданские здания могут быть городские, загородные или сельского типа. Гражданские здания и их виды резко отличаются друг от друга по архитектурно-конструктивной структуре и по внешнему виду. Промышленные здания подразделяются по характеру выполняемых в них производственных процессов (химия, металлургия, машиностроение, транспорт и пр.) Сельскохозяйственные здания предназначены для обслуживания различных отраслей сельскохозяйственного производства.

Архитектурно-строительные конструкции и детали жилых зданий, учебное пособие, Осипов Ю.К., Матехина О.В., Семин А.П., 2014
Скачать и читать Архитектурно-строительные конструкции и детали жилых зданий, учебное пособие, Осипов Ю.К., Матехина О.В., Семин А.П., 2014
 

Математико-статистические методы и модели в управлении предприятием, Учебное пособие, Янковой А.Г., 2014

Математико-статистические методы и модели в управлении предприятием, Учебное пособие, Янковой А.Г., 2014.

Учебное пособие посвящено практическому применению математико-статистических методов и моделей в управлении современным предприятием на основе исследования его производственно-финансовой деятельности. Содержит элементы теории математического и статистического анализа и прогнозирования с иллюстрацией их прикладных аспектов на практических примерах. Каждая глава пособия содержит варианты индивидуальных заданий и список литературы, позволяющей расширить научной кругозор в обсуждаемой теме.
Данное пособие будет исключительно полезно бакалаврам и магистрам, изучающим экономику предприятия, а также иностранным студентам, аспирантам и преподавателям, использующим в своих исследованиях математико-статистические методы и модели.

3. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДИНАМИКИ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДОВ АВТОКОРРЕЛЯЦИИ И АВТОРЕГРЕССИИ.
Одним из фундаментальных понятий анализа и прогнозирования рядов динамики является автокорреляция, которая рассматривается как частный случай обычной корреляционной связи между экономическими показателями предприятия, когда величина последующих уровней временного ряда зависит от значений предыдущих уровней этого же ряда.
Так, в условиях жесткого централизованного управления экономикой планирование на многих предприятиях осуществлялось на основе метода «от достигнутого». Это означает, что если в отчетном периоде предприятие произвело продукции, условно говоря, 1000 единиц, то в плановом периоде оно должно произвести данной продукции уже 1100 единиц, т.е. с примерно постоянным темпом роста или прироста. Ясно, что при таком подходе к планированию уровень производства в /-м периоде будет зависеть от уровня производства в (/ - 1)-м периоде, который, в свою очередь, будет определяться уровнем производства в (/ — 2)-м периоде и т.д.
Под автокорреляцией понимают корреляционную связь между двумя производными рядами динамики экономических показателей, которые образованы из уровней одного исходного ряда длиною N и смещены один относительно другого на г уровней (см. рис. 3.1). При моделировании вариации признаков во времени на основе рядов динамики экономических показателей такой сдвиг г называется временным лагом или запаздыванием.

Математико-статистические методы и модели в управлении предприятием, Учебное пособие, Янковой А.Г., 2014
Скачать и читать Математико-статистические методы и модели в управлении предприятием, Учебное пособие, Янковой А.Г., 2014
 

Педагогика физической культуры и спорта, курс лекций, учебное пособие, Ямалетдинова Г.А., 2014

Педагогика физической культуры и спорта, курс лекций, учебное пособие, Ямалетдинова Г.А., 2014.

В учебном пособии раскрывается сущность и специфика педагогических категорий обучения, воспитания, образования, показаны теоретические основы системы самоуправления учебно-познавательной деятельностью студентов университетов в сфере физической культуры и спорта.
Адресовано студентам институтов, факультетов физического воспитания педагогических вузов и университетов, а также аспирантам, преподавателям, тренерам, слушателям курсов повышения квалификации в сфере физической культуры.

1.2. Задачи педагогической науки.
Прежде всего, хотелось бы предостеречь слушателей от смешения научных и практических задач в области образования, воспитания и управления педагогическими системами. Основное отличие состоит в том, что задача науки — проводить исследования, а практическая задача школы и высших учебных заведений — осуществлять воспитание, обучение и образование учащихся и студентов.
Педагогическое науковедение выделяет несколько классов задач по разным основаниям. Рассмотрим классы постоянных и временных задач, решаемых педагогической наукой.
Прежде всего обозначим постоянные задачи педагогической науки.
Вскрытие закономерностей в воспитании, образовании, обучении, управлении образовательными и воспитательными системами. Это важнейшая постоянная задача. Закономерности в педагогике трактуются как связи между намеренно созданными или объективно существующими условиями и достигнутыми результатами. В качестве результатов выступают обученность, воспитанность, развитость личности в конкретных ее параметрах.
Прогнозирование образования на ближайшее и отдаленное будущее. Без научных прогнозов невозможно управлять образовательной политикой, экономикой образования, совершенствованием педагогической деятельности, управлением образовательными системами.

Педагогика физической культуры и спорта, курс лекций, [учеб. пособие], Ямалетдинова Г.А., 2014
Скачать и читать Педагогика физической культуры и спорта, курс лекций, учебное пособие, Ямалетдинова Г.А., 2014
 

Клиническая гастроэнтерология : пособие для студентов лечебного, педиатрического, медико-психологического факультетов, врачей-интернов, клинических ординаторов, врачей-гастроэнтерологов и терапевтов, Якубчик, Т.Н., 2014

Клиническая гастроэнтерология : пособие для студентов лечебного, педиатрического, медико-психологического факультетов, врачей-интернов, клинических ординаторов, врачей-гастроэнтерологов и терапевтов, Якубчик, Т.Н., 2014.

ГАСТРОЭЗОФАГЕАЛЬНАЯ РЕФЛЮКСНАЯ БОЛЕЗНЬ.
Гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь (ГЭРБ) — это хроническое рецидивирующее заболевание, обусловленное нарушением  моторно-эвакуаторной  функции
гастроэзофагеальной зоны и характеризующееся спонтанным или регулярно повторяющимся забрасыванием в пищевод желудочного и дуоденального содержимого, что приводит к повреждению дистального отдела пищевода и появлению характерных симптомов (изжога, ретростернальные боли, дисфагия).
МКБ-10:
• К21 — Гастроэзофагеальный рефлюкс с эзофагитом
• К22 - Гастроэзофагеальный рефлюкс без эзофагита

Клиническая гастроэнтерология : пособие для студентов лечебного, педиатрического, медико-психологического факультетов, врачей-интернов, клинических ординаторов, врачей-гастроэнтерологов и терапевтов, Якубчик, Т.Н., 2014
Скачать и читать Клиническая гастроэнтерология : пособие для студентов лечебного, педиатрического, медико-психологического факультетов, врачей-интернов, клинических ординаторов, врачей-гастроэнтерологов и терапевтов, Якубчик, Т.Н., 2014
 

Сохраняя прошлое, определяя настоящее, предвосхищая будущее, сборник научных трудов, посвященных 90-летию доктора юридических наук, профессора, заслуженного деятеля науки Республики Беларусь Дулова А.В., Шумак Г.А., 2014

Сохраняя прошлое, определяя настоящее, предвосхищая будущее, сборник научных трудов, посвященных 90-летию доктора юридических наук, профессора, заслуженного деятеля науки Республики Беларусь Дулова А.В., Шумак Г.А., 2014.

В сборник включены труды белорусских и зарубежных криминалистов и других учёных-юристов, представленные на Международной научно-практической конференции «Научная школа криминалистики профессора А.В. Дулова : методология, учения, деятельность». Рассматриваются актуальные вопросы теории и методологии криминалистики во взаимосвязи с практической деятельностью по противодействию преступности.

ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕЙ ТЕОРИИ БОРЬБЫ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ.
А.В. Дулов
Развитие науки осуществляется на основе уже познанных закономерностей. К таким закономерностям относятся процессы интеграции и дифференциации. Интеграция проявляется в постоянно развивающихся закономерных связях между различными науками. Углубление и расширение целей научного исследования неминуемо приводит к тому, что для их достижения необходимо использовать данные других наук, тесно взаимодействовать с ними. Взаимодействие постоянно порождает новые методы, средства исследования, что и позволяет расширять сферу познания явлений- процессов.
В развитии современной науки все больше проявляются интеграционные процессы. Усложняются объекты исследования, что требует взаимодействия ряда уже сложившихся наук, создания новых отраслей знаний. Усложняющиеся процессы изучения объективного мира, социальной действительности делают интеграционные процессы обязательным условием развития наук. Такая же тенденция происходит и в праве. Появление новых объектов исследования (космос, экология и т. д.), новых углубленных задач исследований приводит к формированию новых отраслей права.
Сохраняя прошлое, определяя настоящее, предвосхищая будущее, сборник научных трудов, посвященных 90-летию доктора юридических наук, профессора, заслуженного деятеля науки Республики Беларусь Дулова А.В., Шумак Г.А., 2014
Скачать и читать Сохраняя прошлое, определяя настоящее, предвосхищая будущее, сборник научных трудов, посвященных 90-летию доктора юридических наук, профессора, заслуженного деятеля науки Республики Беларусь Дулова А.В., Шумак Г.А., 2014
 
Показана страница 25 из 64