2014

Технология, 5-9 классы (вариант для мальчиков), развернутое тематическое планирование по программе Симоненко В.Д., Павлова О.В., 2014

Технология, 5-9 классы (вариант для мальчиков), развернутое тематическое планирование по программе Симоненко В.Д., Павлова О.В., 2014.

В пособии представлено развернутое тематическое планирование по технологии в 5-9 классах (вариант для мальчиков), составленное на основе Примерной программы общего образования в соответствии с авторской программой и учебниками по технологии под редакцией В. Д. Симоненко, предполагающее реализацию компетентностного, личностно ориентированного, деятельностного подходов к содержанию образования.
Определены система уроков и педагогические средства, обозначены виды деятельности учащихся, спрогнозирован результат и уровень усвоения компетенций, продуманы формы контроля.
Пособие поможет учителям технологии спланировать образовательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС, обеспечить формирование устойчивых мотивов и потребностей в профессиональном самоопределении учащихся.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса (базовый уровень)
Учащиеся должны знать:
-  что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
-  основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
-  пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
-  особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;
-  о разновидностях посадок и уходе за растениями; способы размножения растений;
-  виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;
-  общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;
-  назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
-  основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;
-  виды пиломатериалов;
-  возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
-  источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
-  технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;
-  общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;
-  виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;

Технология, 5-9 классы (вариант для мальчиков), развернутое тематическое планирование по программе Симоненко В.Д., Павлова О.В., 2014
Скачать и читать Технология, 5-9 классы (вариант для мальчиков), развернутое тематическое планирование по программе Симоненко В.Д., Павлова О.В., 2014
 

Факультативные занятия, математическая радуга, 1 класс, Гин С.И., 2014

Факультативные занятия, математическая радуга, 1 класс, Гин С.И., 2014.

Данное падание является комплектным и состоит из пособия для учителей и приложения к нему.
Пособие для учителей включает методические рекомендации но организации и проведению факультативных занятий «Математическая радуга» в 1 классе, характеристику особенностей изложения учебного материала, методические комментарии ко всем темам курса, а также описание системы упражнений рабочей тетради.
Приложение содержит карточки и иллюстрации, предназначенные для работы с детьми.

3 КЛАСС (35 ч).
Развиваем навыки преобразования (9 ч)
Логические связки «и» «или». Логические задачи «истинно — ложно» (с двумя-тремя утверждениями).
Принцип Дирихле. Использование принципа Дирихле при решении логических задач.
Комбинаторные задачи на составление сочетаний из трех элементов по три (без повторений и с повторениями), из четырех элементов по три. Решение комбинаторных задач с помощью графов.
Задачи с промежутками. Задачи на планирование действий: перемещение, переливание с ограничениями. Задачи на взвешивания: определение фальшивой монеты.
Игра «Ханойская башня»: перемещение четырех дисков.
Задачи на расстановки и перестановки чисел.
Шарады и головоломки. Шифры. Математические фокусы. Мнемотехника: запоминание телефонных номеров.

Факультативные занятия, математическая радуга, 1 класс, Гин С.И., 2014
Скачать и читать Факультативные занятия, математическая радуга, 1 класс, Гин С.И., 2014
 

Биология, Подготовка к ЕГЭ 2015, Книга 1, Кириленко А.А., Колесников С.И., 2014

Биология, Подготовка к ЕГЭ 2015, Книга 1, Кириленко А.А., Колесников С.И., 2014.

  Пособие предназначено для подготовки к ЕГЭ по биологии. Проект впервые состоит из двух книг, что позволит усовершенствовать систему подготовки к экзамену и ещё эффективнее подготовиться к нему.
Предлагаемая читателям первая книга включает теоретический справочник, позволяющий в сжатые сроки повторить и систематизировать весь пройденный учебный материал, методические рекомендации по выполнению экзаменационной работы, десять тренировочных вариантов с ответами, а также приложения, содержащие информацию об основных теориях и законах биологии, учёных и их открытиях, и словарь терминов.
Материал первой книги предназначен для формирования фундамента: систематизации знаний, отработки всего спектра компетенций и предметных умений.

Биология, Подготовка к ЕГЭ 2015, Книга 1, Кириленко А.А., Колесников С.И., 2014
Скачать и читать Биология, Подготовка к ЕГЭ 2015, Книга 1, Кириленко А.А., Колесников С.И., 2014
 

Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges, учебник для студ. учреждений сред. проф. образования, Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б., 2014

Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges,  Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б., 2014.

Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования по техническим специальностям, ОГСЭ 03 «Иностранный язык».
В нем представлены основные общеупотребительные разговорные темы, диалоги и задания к ним. Доступное изложение основ фонетики и грамматики на русском языке, наличие упражнений для тренировки позволяет использовать учебник для начинающих. Отдельный раздел — «Профессиональная деятельность специалиста» — составляют темы, непосредственно связанные с будущей работой выпускников учебного учреждения.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

Фрагмент из книги.
Согласные
(В указанных ниже парах звуков каждый первый звук пары
глухой, каждый второй — звонкий)
Шумные смычные
Ipl. [b]
Губы больше напряжены, чем для русских [п] и [б], и чуть растянуты. Они на мгновение плотно смыкаются, тотчас размыкаются, и воздух с шумом вырывается ((р) перед долгим ударным гласным сопровождается придыханием).
Примеры: реп [pen], boot [bu:t]
[t], [d]
При английских [t], [d] язык отодвигается назад, а его кончик прикасается к альвеолам. При русских [т] и (л) он прикасается к передним верхним зубам ((t) сопровождается придыханием).
Примеры: tent [tent], dog [dog]

Английский |k], в отличие от русского [к|, сопровождается придыханием; |д) произносится примерно так же, как русское (г) (не украинский
Примеры: cat [kaеt], gift [gift]

Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges, Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б., 2014

Скачать и читать Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges, учебник для студ. учреждений сред. проф. образования, Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б., 2014
 

Основы управления информационной безопасностью, Курило Л.П., Милославская Н.Г., Сенаторов М.Ю., Толстой А.И., 2014

Основы управления информационной безопасностью, Курило Л.П., Милославская Н.Г., Сенаторов М.Ю., Толстой А.И., 2014.

Изложены основы управления информационной безопасностью (ИБ). Вводятся основные определения и понятия: ИВ, политика ИБ, управление ИБ и другие. Описываются процесс управления ИБ и его составляющие. Определяются система управления (СУИБ) организации, ее область действия и документарное обеспечение, включая политику СУИБ. Подробно рассматриваются этапы планирования, реализации, проверки и совершенствования СУИБ. Анализируется текущая ситуация в области стандартизации управления ИБ, в частности международные и российские стандарты, устанавливающие требования к СУИБ и отдельным процессам управления ИБ.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по программам бакалавриата, магистратуры и специалитета укрупненного направления 090000 - «Информационная безопасность», будет полезно слушателям курсов переподготовки и повышения квалификации и специалистам.

1.4. Процессный подход.
Процессный подход - это систематическая идентификация и менеджмент применяемых организацией бизнес-процессов и особенно взаимодействия таких процессов [5].
В основе этого подхода - взгляд на организацию как на совокупность ключевых бизнес-процессов, а не функциональных подразделений. Основное внимание при таком подходе уделяется межфункциональным процессам, которые объединяют отдельные функции в общие потоки и в целом направлены на достижение конечного результата бизнеса, а не отдельного подразделения. Таким образом, основное преимущество процессного подхода заключается в управлении и контроле взаимодействия между различными процессами и связующими звеньями в контексте функциональной иерархии (организационно-штатной структуры) организации.
В ГОСТ Р ИСО 9000 2001 «Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь» 5 содержится ряд требований к реализации процессного подхода, основными из которых являются следующие:
1) определение процессов, необходимых для реализации в организации;
2)  определение входов и выходов каждого процесса для установления последовательности и взаимодействия процессов;
3)  планирование и обеспечение ресурсами (включая информацию), необходимыми для осуществления процессов и управления ими;
4)  определение необходимой степени документированное™ и документирование процессов;

Основы управления информационной безопасностью, Курило Л.П, Милославская Н.Г., Сенаторов М.Ю., Толстой А.И., 2014
Скачать и читать Основы управления информационной безопасностью, Курило Л.П., Милославская Н.Г., Сенаторов М.Ю., Толстой А.И., 2014
 

Основы строительной теплофизики учебное пособие, Толстова Ю.И., Шумилов Р.Н., 2014

Основы строительной теплофизики учебное пособие, Толстова Ю.И., Шумилов Р.Н., 2014.

В учебном пособии изложены основные принципы теплопередачи и массообмена, используемые при расчетах теплозащиты зданий. Рассмотрены вопросы теплоустойчивости помещения, влажностного режима и воздухопроницаемости. Приведены методические рекомендации по расчету теплового, влажностного и воздушного режимов.
Для студентов, изучающих дисциплину «Основы обеспечения микроклимата зданий, включая теплофизику здания», а также для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки специалистов по направлению «Энергосбережение».


2.1. Общие понятия.
Стационарная теплопередача — это такой вид передачи тепла, при котором температура и тепловой поток не изменяются во времени и направлении. При взаимодействии наружных ограждений с внутренней и внешней средой происходят процессы тепло- и массообмена. Тепловая энергия и энергия вообще рассматриваются как мера количества движения материи. Перенос теплоты осуществляется с помощью материальных носителей — частиц (атомы, молекулы, электроны, ионы). Перемещение тепла в какой-либо среде возможно только при различии температур в отдельных областях или объемах, при этом перемещение тепла происходит в сторону понижения температуры.
Современная наука выделяет два вида передачи тепла:
- изменение энергии молекул (атомов) при их взаимодействии;
- изменение энергии за счет излучения или поглощения электромагнитных волн.
Основы строительной теплофизики учебное пособие, Толстова Ю.И., Шумилов Р.Н., 2014
Скачать и читать Основы строительной теплофизики учебное пособие, Толстова Ю.И., Шумилов Р.Н., 2014
 

Скорочтение, читаем в 4 раза быстрее, Джон Уитч, 2014

Скорочтение, читаем в 4 раза быстрее, Джон Уитч, 2014.

Чтобы добиться успеха в жизни вообще и ускорить свой карьерный рост в частности, всем людям нужны знания. Помимо практического опыта, немалую часть интеллектуального багажа составляют теоретические основы, одним из носителей которых является литература. И не важно, выведена ли она на монитор или отпечатана на бумаге, — в любом случае для ее усвоения вам придется работать с текстом. Существуют определенные приемы, помогающие сделать эту работу максимально эффективной. С ними и познакомит вас данное издание.
Книга расскажет, как и что читали великие люди, о различных экспериментах в области быстрого чтения, о специальных методах разведшкол и многом другом. Вы научитесь правильно распределять время для занятий, узнаете о различных способах беглого чтения, освоите технику скольжения но тексту и его сканирования, овладеете фоточтением и искусством выделять из материала главную мысль. Различные упражнения для развития визуальных возможностей и целые тренировочные комплексы для совершенствования скорочтения помогут вам закрепить обретенные знания на практике. Но помните: для того чтобы научиться быстро читать и при этом «схватывать» сущность изложенного, необходимы сильная мотивация, упорство и желание учиться.

Фрагмент текста.
Упражнение 4
1. Читайте текст глазами.
2. Во время чтения произносите вслух звукословосочетания (тра-ля-ля, трам-та-рам).
3. Можно произносить отдельные слова (мама, папа, мама, папа и т.д.).
4. Во время чтения произносите короткий текст. Хорошо произносить скороговорки (Карл у Клары украл кораллы и т.д.).
Примечание: это упражнение почти никому не удается сделать, если произносимые слова и читаемый текст разные. Освоить это упражнение можно только в том случае, если при чтении текста глаза опережают движения губ и сканируют те слова, которые губам еще предстоит произнести. Постепенно скорость сканирования текста возрастает, а скорость проговаривания уменьшается. Со временем от проговаривания удается полностью избавиться.
Упражнение 5
1. Читайте текст глазами.
2. Во время чтения ведите счет от единицы до десяти и обратно.
Упражнение в
1. Читайте текст глазами.
2. Во время чтения слушайте спокойную релаксационную музыку. Лучше всего подойдет Гендель и Вивальди. Как показывает практика, такая музыка повышает скорость запоминания и повышает способности человека к обучению.
3. Следите за развитием мелодии.
Скорочтение, читаем в 4 раза быстрее, Джон Уитч, 2014
Скачать и читать Скорочтение, читаем в 4 раза быстрее, Джон Уитч, 2014
 

Практическое пособие для обучения детей чтению, Узорова О.В., Нефёдова Е.А., 2014

Практическое пособие для обучения детей чтению, Узорова О.В., Нефёдова Е.А., 2014.

В данном пособии представлен материал для обучения чтению детей от 4 до 7 лет.
Предлагаемый материал составлен по системе ныне действующего Букваря. При изучении каждой буквы даётся материал для чтения слогов, слов, текстов.
Это пособие может использоваться на уроках обучения грамоте в качестве дополнительного материала, а также для занятий в детском саду и дома с родителями.

Практическое пособие для обучения детей чтению, Узорова О.В, Нефёдова Е.А., 2014
Скачать и читать Практическое пособие для обучения детей чтению, Узорова О.В., Нефёдова Е.А., 2014
 
Другие статьи...

Показана страница 24 из 64