2014

Русский язык, сочинение на ЕГЭ, курс интенсивной подготовки, учебно-методическое пособие, Сенина Н.А., Нарушевич А.Г., 2014

Русский язык, сочинение на ЕГЭ, курс интенсивной подготовки, учебно-методическое пособие, Сенина Н.А., Нарушевич А.Г., 2014.

Учебно-методическое пособие Н. А. Сениной и А. Г. Нарушевича «Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки- входит в комплекс книг Н.А. Сениной по русскому языку для подготовки к ЕГЭ — «Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. Тематический тренинг. Модели сочинений» и «Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2015», хотя по своему содержанию является совершенно автономным. Пособие предназначено для тех, кто хочет научиться писать сочинение и получить максимальный балл на экзамене. Оно содержит систематизированные теоретические сведения о структуре и компонентах сочинения-рассуждения, а также разработанные авторами задания к ним и методику подготовки к выполнению части 2. Отличительной особенностью книги является большое количество схем и таблиц, что способствует оптимальному восприятию и запоминанию материала. В пособие включено также много разнообразных и оригинальных упражнений, часть которых дана в тестовой форме и снабжена ответами. Таким образом, формат книги позволяет использовать её как тренировочную тетрадь.
Обращаем ваше внимание на то, что 6-е издание включает значительное количество новых текстов для написания сочинений и новые упражнения в главе «Комментарий к проблеме».
Пособие адресовано учителям и выпускникам школ, однако по нему можно готовиться к написанию сочинений и в 9-х — 10-х классах.

Фрагмент из книги.
Существует мнение, что использование в сочинении типовых конструкций, или клише, свидетельствует о шаблонности, ограниченности мышления автора сочинения. Однако тексты различных жанров предполагают использование стандартных речевых формул, которые обеспечивают наиболее лёгкий, экономичный и точный путь передачи информации.
Мы разделяем позицию тех исследователей, которые разграничивают речевые штампы и клише. Вот как об этом пишут наши коллеги:
«Штампы — это примелькавшиеся, «надоевшие» выражения. В них в результате частого употребления слов, выражений значение стёрто. Сравните: «проходит красной нитью», «при голосовании поднялся лес рук», «свет души», «развернуть широким фронтом», «целиком и полностью».
Клише — это совсем иное, это органическая единица любого языка. Клише не претендует на образность и экспрессивность оборотов. Это речевые стереотипы, стандарты, формулы, типовые конструкции, которые мы легко воспроизводим в речи в определённых (повторяющихся) ситуациях. Несмотря на их частое употребление, они сохраняют свою семантику, используясь как положительные конструктивные элементы языка».1

Русский язык, сочинение на ЕГЭ, курс интенсивной подготовки, учебно-методическое пособие, Сенина Н.А., Нарушевич А.Г., 2014
Скачать и читать Русский язык, сочинение на ЕГЭ, курс интенсивной подготовки, учебно-методическое пособие, Сенина Н.А., Нарушевич А.Г., 2014
 

Химия за 30 секунд, Хью Олдерси-Уильямс, 2014

Химия за 30 секунд, Хью Олдерси-Уильямс, 2014.

ЩЕЛОЧНЫЕ И ЩЕЛОЧНОЗЕМЕЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ.
К ним относятся элементы из первой и второй группы периодической таблицы. Щелочные металлы из первой группы — мягкие металлы, серебристого цвета, хорошо режутся ножом. Все они обладают одним-единственным электроном на внешней оболочке и прекрасно вступают в реакцию. Щелочноземельные металлы из второй группы также имеют серебристый оттенок. На внешнем уровне помещено по два электрона, и, соответственно, эти металлы менее охотно взаимодействуют с другими элементами. По сравнению со щелочными металлами, щелочноземельные металлы плавятся и кипят при более высоких температурах.

Химия за 30 секунд, Хью Олдерси-Уильямс, 2014
Скачать и читать Химия за 30 секунд, Хью Олдерси-Уильямс, 2014
 

Шпаргалка для отличника, физика, силы и взаимодействия, химия. вещества и реакции, 2014

Шпаргалка для отличника, физика, силы и взаимодействия, химия. вещества и реакции, 2014.

Эта книга — прекрасный помощник любому учащемуся: в ней собраны все основные физические и химические законы, охарактеризованы важнейшие физические взаимодействия и химические вещества, приведены необходимые физические формулы и типы химических реакций.

ВЕЩЕСТВО
АТОМЫ И МОЛЕКУЛЫ. ХИМИЧЕСКИЙ ЭЛЕМЕНТ.
Атомами называют мельчайшие химически неделимые частицы вещества. В настоящее время достоверно известно о существовании чуть более 110 видов атомов. Они отличаются друг от друга строением, размером и массой. В результате химических реакций атомы разрушить нельзя, т. е. атомы одного вида не смогут превратиться в атомы другого вида.
Молекула — мельчайшая частица вещества, обладающая его химическими свойствами и состоящая из атомов, соединённых между собой химическими связями. Химические свойства вещества, т. е. его способность вступать в химические реакции, как раз и определяются свойствами отдельных молекул. Любая молекула содержит строго определённое число атомов. Молекула может состоять из атомов как одного вида, так и разных.
Химический элемент — это вид атомов с одинаковым зарядом ядра. Все известные к настоящему времени химические элементы представлены в Периодической системе Д. И. Менделеева.

Шпаргалка для отличника, физика, силы и взаимодействия, химия. вещества и реакции, 2014
Скачать и читать Шпаргалка для отличника, физика, силы и взаимодействия, химия. вещества и реакции, 2014
 

Химия, учебное пособие для иностранных студентов подготовительного отделения, Панаетова Т.Д., Зайцева И.С., Мураева О.А., 2014

Химия, учебное пособие для иностранных студентов подготовительного отделения, Панаетова Т.Д., Зайцева И.С., Мураева О.А., 2014.

Учебное пособие содержит основной материал по курсу общей химии. В пособии приведены примеры решения типовых задач, вопросы и задания к каждой теме, тесты, русско-англо-французский словарь терминов. Для более результативного усвоения основных положений курса материал систематизирован в виде схем и таблиц.
Содержание ученого пособия соответствует программе по общей химии для иностранных-студентов подготовительного отделения.

Фрагмент книги.
Каждое вещество имеет определенный состав. Вещество состоит из молекул, атомов или ионов. Молекулы имени массу, размеры, химические свойства. Молекулы одного вещества одинаковы. Молекулы разных веществ имеют разный состав, разную массу, разные размеры, разные свойства.
Молекула — это самая маленькая частица вещества, которая сохраняет химические свойства данного вещества.
Молекулы состоят из атомов. Атомы при химических реакциях сохраняются, из них образуются новые молекулы.
Атом —самая маленькая химически неделимая частица. Ион — одноатомная или многоатомная электрически заряженная частица. Химический элемент — это одинаковый вид атомов, имеющих определенный заряд ядра.

Химия, учебное пособие для иностранных студентов подготовительного отделения, Панаетова Т.Д., Зайцева И.С., Мураева О.А., 2014
Скачать и читать Химия, учебное пособие для иностранных студентов подготовительного отделения, Панаетова Т.Д., Зайцева И.С., Мураева О.А., 2014
 

Химия, алгоритмы решении задач, тесты, учебное пособие, Третьяков Ю.Д., Олейников Н.Н., Муравьева Г.П., 2014

Химия, алгоритмы решении задач, тесты, учебное пособие, Третьяков Ю.Д., Олейников Н.Н., Муравьева Г.П., 2014.

Данное пособие представляет собой весьма нетрадиционный сборник задач по химии. Рассмотрение алгоритмов решений задач авторы проводят на основе хорошо логически выстроенного анализа рассматриваемой темы. Каждой главе предшествует краткое, оригинально написанное теоретическое введение. Приведены примеры с подробными решениями, а также задачи (с ответами) для самостоятельной проработки.
При систематической работе пособие поможет учащимся не только значительно пополнить арсенал подходов к анализу простых ситуаций, но и (в значительной степени самостоятельно) перейти к практическому решению химических задач любой степени сложности.
Второе издание книги уточнено, переработано и дополнено тематическими тестовыми заданиями для самокотроля, составленными с использованием спецификаций ЕГЭ по химии.
Пособие адресовано абитуриентам и старшеклассникам, желающим научиться самостоятельно решать задачи по химии, учащимся, осваивающим теоретический материал по разделу «Общая химия», и педагогам.

Примеры заданий.
Варианты 6)-д) предлагаются для самостоятельного решения, так же как и приведенные ниже задачи № 1.17-1.23.
1.17. При взаимодействии 4,16 г некоторого металла с раствором кислоты выделилось 2,688 л водорода (н. у.). Определите металл.
1.18. При взаимодействии 1,725 г некоторого простого вещества с водой выделилось 0,84 л водорода (н. у.). Определите это вещество.
1.19. При взаимодействии 8,1 г алюминия с водным раствором кислоты образовалось 51,3л соли. Определите кислоту, использованную для растворения алюминия.
1.20. При взаимодействии 5,4 г алюминия с водным раствором щелочи выделилось 6,72 л водорода (н. у.). Определите это вещество.
1.21. При растворении 28,575 г неизвестного металла в разбавленной азотной кислоте выделилось 6,72 л N0 (н. у.). Определите неизвестный металл.
1.22. При взаимодействии 2,48 г неизвестного неметалла в концентрированной азотной кислоте выделилось 8,96 л N02 (н. у.). Определите неизвестный неметалл.
1.23. При растворении 1,68 г неизвестного неметалла в разбавленной азотной кислоте выделилось 1,568 л N0 (н. у.). Определите неизвестный неметалл.
Химия, алгоритмы решении задач, тесты, учебное пособие, Третьяков Ю.Д., Олейников Н.Н., Муравьева Г.П., 2014
Скачать и читать Химия, алгоритмы решении задач, тесты, учебное пособие, Третьяков Ю.Д., Олейников Н.Н., Муравьева Г.П., 2014
 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2014/15 учебном году

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2014/15 учебном году.

Функции Жюри.
Жюри Олимпиады, выполняет следующие функции:
- изучает олимпиадные задания, критерии и методику их оценивания:
- осуществляет проверку и оценку ответов участников на задания в соответствии с критериями и методикой, разработанными Центральной предметно-методической комиссией;
- проводит разбор выполнения задания туров (конкурсов) с участниками Олимпиады; объясняет критерии оценивания каждого из заданий;
- рассматривает совместно с Оргкомитетом апелляции участников;
- составляет рейтинговые таблицы по результатам выполнения заданий и итоговый рейтинг участников Олимпиады;
- определяет победителей и призеров школьного этапа;
- оформляет протокол заседания по определению победителей и призеров школьного этапа;
- готовит аналитический отчет о результатах проведения школьного этапа и передает его в вышестоящие инстанции.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2014/15 учебном году
Скачать и читать МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2014/15 учебном году
 

Полная хрестоматия по чтению для начальной школы, 2014

Полная хрестоматия по чтению для начальной школы, 2014.

В хрестоматию вошли лучшие произведения фольклора и русской литературы XVIII-XX веков. Дети познакомятся с творчеством таких выдающихся писателей и поэтов, как И. А. Крылов, В. А. Жуковский, А. С. Пушкин. М.Ю. Лермонтов, Н.А. Некрасов, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов и др.

СКОРОГОВОРКИ
Дали Клаше каши с простоквашей, Ела Клаша кашу с простоквашей.
На дворе трава, на траве дрова, Не руби дрова на траве двора.
Шла Саша по шоссе И сосала сушку.
Маленькая болтунья молоко болтала, Болтала да не выболтала.

Полная хрестоматия по чтению для начальной школы, 2014
Скачать и читать Полная хрестоматия по чтению для начальной школы, 2014
 

МЕТОДИЧЕСКИЙ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗИКЕ В 2014/2015 УЧЕБНОМ ГОДУ, Козел С.М., Слободянин В.П., Замятин М.Ю., Курлович А.С.

МЕТОДИЧЕСКИЙ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗИКЕ В 2014/2015 УЧЕБНОМ ГОДУ, Козел С.М., Слободянин В.П., Замятин М.Ю., Курлович А.С.

Фрагмент из книги.
Организационный комитет. Его функции Оргкомитет выполняет следующие функции:
До начала олимпиады информирует участников Олимпиады о том, что они приносят на тур свои пишущие принадлежности (в т.ч., циркуль, транспортир, линейку и не программируемый калькулятор).
Участникам олимпиады запрещается приносить в аудитории свои тетради, справочную литературу и учебники, электронную технику (кроме калькуляторов).
- разрабатывает программу проведения Олимпиады и обеспечивает ее реализацию;
- организует мероприятия Олимпиады;
- обеспечивает помещения для проведения тура. Каждый участник олимпиады во время тура должен сидеть за отдельным столом или партой;
- обеспечивает жюри помещением для работы, техническими средствами (компьютер, принтер, ксерокс);
- инструктирует участников Олимпиады;
- осуществляет контроль хода работы участников;
- обеспечивает оказание медицинской помощи участникам в случае необходимости;

МЕТОДИЧЕСКИЙ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗИКЕ В 2014/2015 УЧЕБНОМ ГОДУ, Козел С.М., Слободянин В.П., Замятин М.Ю., Курлович А.С.
Скачать и читать МЕТОДИЧЕСКИЙ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗИКЕ В 2014/2015 УЧЕБНОМ ГОДУ, Козел С.М., Слободянин В.П., Замятин М.Ю., Курлович А.С.
 
Показана страница 15 из 62