2014

Основы философии, учебник для студ. учреждений среднего профильного образования, Горелов А.А., 2014

Основы философии, учебник для студ. учреждений среднего профильного образования, Горелов А.А., 2014.

Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования по всем специальностям, ОГСЭ.01 «Основы философии».
В учебнике в доступной форме представлена философия как отрасль культуры, охарактеризованы ее основные проблемы в их становлении начиная с античности и до XX века включительно: что есть истина, в чем смысл жизни, каково соотношение свободы и ответственности человека и др. Курс разбит на два раздела: первый посвящен историческому развитию философии, а второй — ее специфике, методам, внутреннему строению.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть интересен всем, увлекающимся философией.

Предмет философии.
Предметом называют то, что изучает данная дисциплина. Относительно философии можно сказать, что ее предметом являются наиболее общие и фундаментальные вопросы происхождения и функционирования природы, общества и мышления. Это совокупность тех проблем, которые частично упоминались выше: каково происхождение и устройство мира; что такое человек; как он познает мир; что есть истина, добро и красота; в чем смысл жизни и т.п.
Аристотель, один из первых философов, четко определивших ее предмет, писал, что «философия исследует самостоятельно существующее и неподвижное»4. Здесь Аристотель имеет в виду, что философия должна исследовать сущность вещей (в его понимании сущности), а не сами вещи, представляющие собой подвижное единство формы и материи и изучаемые физикой и математикой.

Основы философии, учебник для студ. учреждений среднего профильного образования, Горелов А.А., 2014

Скачать и читать Основы философии, учебник для студ. учреждений среднего профильного образования, Горелов А.А., 2014
 

Применение законодательства о собственности. Трудные вопросы, Скловский К.И., 2014

Применение законодательства о собственности, трудные вопросы, Скловский К.И., 2014.

Фрагмент из книги.
Комментарий к пункту 6
Владение в силу права хозяйственного ведения и оперативного управления является законным владением, то есть владением, осуществляемым по воле собственника. Такое владение защищается так же, как и право собственности, на что указывается в ст. 216 и ст. 305 ГК.
Нужно заметить, что законное владение - это не фактическая, а юридическая позиция. Соответственно, законным владельцем (и истцом по виндикационному иску) лицо может быть и при утрате владения, а вот незаконного владельца без наличного, фактического владения быть не может.
Иски о защите права собственности и законного владения предполагают обоснование права истца на спорное имущество. Заявляя иск о защите своего права, субъект права хозяйственного ведения и оперативного управления обязан обосновать наличие у него соответствующего права. Но это право тесно связано с правом государственной или муниципальной собственности, производно от него. Соответственно, неспособность истца обосновать право хозяйственного ведения и оперативного управления, как правило, угрожает утратой и права государственной или муниципальной собственности. Нередко сам спор о праве хозяйственного ведения (оперативного управления) является на самом деле спором о праве государственной или муниципальной собственности. Поэтому участие собственника является необходимым.
Кроме того, у собственника обычно имеются необходимые доказательства, подтверждающие не только его право собственности, но и право хозяйственного ведения (оперативного управления), и его участие способствует более полному и быстрому рассмотрению дела.
Вместе с тем привлечение собственника в любой процесс о защите права хозяйственного ведения и оперативного управления не является необходимым. Указывается на два вида исков, когда такое привлечение обязательно, - иск о признании права (заявляется обычно владельцем, как будет показано ниже) и виндикационный иск.

Применение законодательства о собственности. Трудные вопросы, Скловский К.И., 2014

Скачать и читать Применение законодательства о собственности. Трудные вопросы, Скловский К.И., 2014
 

Политические партии в Российской федерации, Вагина Т.В., Васильев С.В., 2014

Политические партии в Российской федерации, Вагина Т.В., Васильев С.В., 2014.

Цели и задачи политической партии.
Основными целями партии являются: обеспечение соответствия государственной политики, решений, принимаемых органами государственной власти Российской Федерации и субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, интересам большинства населения Российской Федерации;
формирование общественного мнения в Российской Федерации в соответствии с основными положениями Программы Партии, политическое образование и воспитание граждан, выражение мнений граждан по любым вопросам общественной жизни, доведение этих мнений до сведения широкой общественности, органов государственной власти и органов местного самоуправления и влияние на формирование их политической воли, выражаемой ими в голосовании на выборах и референдумах;

Политические партии в Российской федерации, Вагина Т.В., Васильев С.В., 2014

Скачать и читать Политические партии в Российской федерации, Вагина Т.В., Васильев С.В., 2014
 

Португальский без акцента, начальный курс португальского языка, учебное пособие, Ярушкин А.А., 2014

Португальский без акцента, начальный курс португальского языка, учебное пособие, Ярушки А.А., 2014.

Учебный курс «Португальский без акцента» предназначается для тех, кто хотел бы овладеть этим языком «с нуля» (уровень А1/А2 по Единой языковой шкале Совета Европы) и продолжить его изучение в дальнейшем на курсах иностранных языков или в учебных заведениях. Пособие может быть также рекомендовано туристам, отправляющимся в зарубежный тур, и для самостоятельного изучения широким кругом любителей иностранных языков по всей стране. С этой целью каждый из 12 уроков пособия снабжен не только разнообразными упражнениями с ключами, но и тестовыми заданиями с ответами для самоконтроля степени освоенности учебного материала.
Учебник состоит из вводно-фонетического курса, ориентированного на устное общение, и основного курса, представляющего наиболее часто встречающиеся за рубежом коммуникативные ситуации.

Фрагмент из книги.
Методический комментарий
Фонетически и интонационно португальский и русский языки достаточно близки между собой, хотя в португальском языке есть звуки, отсутствующие в русском. Наибольшую сложность для начинающих изучать фонетику португальского языка представляют гласные звуки (чистые и носовые). Поэтому важно приучить себя регулярно использовать имеющиеся в приложении к пособию записи на компакт-диске.
Как правило, человек не слышит качество воспроизводимых им звуков, поэтому устные упражнения легче и эффективнее выполнять, если скопировать их предварительно с компакт-диска на диктофон, аудиокассету, съемный носитель или жесткий диск компьютера и записывать свои ответы в паузах после, а затем до дикторского голоса для самопроверки и отработки качества произносимых звуков и правильности интонации.

Португальский без акцента, начальный курс португальского языка, учебное пособие, Ярушкин А.А., 2014
Скачать и читать Португальский без акцента, начальный курс португальского языка, учебное пособие, Ярушкин А.А., 2014
 

Краткий курс истории вычислительной техники и информатики, пособие, Абламейко С.В., Новик И.А., Бровка Н.В., 2014

Краткий курс истории вычислительной техники и информатики, пособие, Абламейко С.В., Новик И.А., Бровка Н.В., 2014.

В пособии изложен исторический путь развития вычислительной техники, разработки компьютеров и становления информатики как науки. Представлены материалы, которые могут быть использованы при изучении курса «История информатики».
Для студентов учреждения высшего образования, обучающихся по специальности 1-31 03 01 «Математика (по направлениям)», направлению специальности 1-31 03 01-02 «Математика (научно-педагогическая деятельность)».

Фрагмент из книги.
1.1. Цели и функции информатики как науки
Известно, что науку можно определить:
- как систему проверенных и подтвержденных практикой знаний о природе, обществе и мышлении;
- процесс их добывания и развития;
- совокупность средств, методов и приемов прогрессирующего познания [33, 35].
Существуют различные подходы к классификации наук. По объекту изучения их делят на естественные — науки о природе во всем многообразии ее проявлений — и общественные (или гуманитарные), изучающие общество и различные общественные явления; по степени связи с деятельностью людей — на фундаментальные (математика, физика, химия, биология, социология, логика и т. д.), опосредованно касающиеся общественной практики, и прикладные (или технические), относящиеся к практике непосредственно (электротехника, агрономия, медицина и др.). Информатика принадлежит к наукам, занимающим промежуточное положение, поскольку, развиваясь, она все более становится и самостоятельной многогранной наукой, и гибким инструментом, позволяющим формироваться другим наукам, а также различным видам практической деятельности людей.
Как форма общественного сознания наука обладает спецификой: во-первых, имеет свое содержание; во-вторых, подчиняется определенным закономерностям развития; в-третьих, выполняет конкретные общественные функции.

Краткий курс истории вычислительной техники и информатики, пособие, Абламейко С.В., Новик И.А., Бровка Н.В., 2014
Скачать и читать Краткий курс истории вычислительной техники и информатики, пособие, Абламейко С.В., Новик И.А., Бровка Н.В., 2014
 

Русский язык, 10 11 классы, тематический тренинг, модели сочинений, подготовка к ЕГЭ, учебное пособие, Сенина Н.А., 2014

Русский язык, 10—11 классы, тематический тренинг, модели сочинений, подготовка к ЕГЭ, учебное пособие, Сенина Н.А., 2014.

Предлагаемое учебное пособие содержит комплекты тренировочных тестов, сгруппированных по темам в соответствии с актуальными кодификатором и спецификацией ЕГЭ по русскому языку. Каждая тема представлена в пяти вариантах, задания которых равноценны по уровню сложности. Двадцать вариантов посвящены комплексному анализу текста.
В книгу также включены глава 'Готовимся к написанию сочинения, которая позволит в минимальные сроки подготовиться к написанию сочинения-рассуждения, и модели сочинений к двадцати текстам.
Издание будет полезно прежде всего учащимся 10-х классов общеобразовательных учреждений и может использоваться в 11-х классах с целью систематизации знаний по предмету.
Книга является частью учебно-методического комплекса «Русский язык. Подготовка к ЕГЭ», который включает пособия Н.А. Сениной «Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2015. Книги I и 2». пособие Н.А. Сениной и Л. Г. Нарушевича «Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки», а также книгу «Русский язык. 10-11 классы. Нормы речи».

Примеры заданий.
Вариант 5
1. В какой паре слов ударение не выполняет смыслоразличительной роли?
1) Ирис — ирИс
2) Атлас — атлАс
3) Искра — искрА
4) клУбы — клубЫ

2. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) завидно   3) пахота
2) таможня   4) ломоть

3. В каком слове ударение падает на второй слог?
1) отключит      3) кормленый
2) ходатайство 4) наведен

4. Укажите слово, в котором на месте выделенной буквы произносится звук [Э].
1) гренадЕр         3) никчЕмный
2) заворожЕнныЙ 4) отымЕнныЙ

5. В словах какого ряда ударение падает на первый слог?
1) цемент, брала, эксперт
2) дефис, оптовый, созыв
3) статуя, злоба, поняли
4) тортов, начала, звонит

6. В каком ряду во всех словах выделенные буквы обозначают твёрдые согласные звуки?
1) макраМе, шосСе, Теннис
2) модернизация, шиНель, кашНе
3) каФе, коФе, гроТеск
4) интеграция, Дефис, Деликатес

Русский язык, 10—11 классы, тематический тренинг, модели сочинений, подготовка к ЕГЭ, учебное пособие, Сенина Н.А., 2014
Скачать и читать Русский язык, 10 11 классы, тематический тренинг, модели сочинений, подготовка к ЕГЭ, учебное пособие, Сенина Н.А., 2014
 

Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку, 5 класс, Львов В.В., 2014

Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку, 5 класс, Львов В.В., 2014.

Тетрадь содержит разнообразные задания, соответствующие учебной программе по русскому языку для 5 класса. Они направлены на проверку теоретических знаний и практических умений школьников. Тетрадь предназначена для проведения на уроках текущего и итогового контроля по основным темам курса.

Фрагмент из книги.
2. Прочитайте текст. Выпишите указанные части речи.
Кувшинки
Раннее утро над озером. Какая красота! На поверхности воды широкими блинами раскинулись листья кувшинок. Показалось солнце, а из воды начали подниматься и медленно раскрываться зелёные бутоны. Ярко светит солнце. Всё больше они распускаются. И вот всё озеро расцвело огромными белыми цветами.
(По Н. Осипову)

Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку, 5 класс, Львов В.В., 2014
Скачать и читать Тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку, 5 класс, Львов В.В., 2014
 

Математика, алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия, 10 класс, углублённый уровень, задачник, Потоскуев Е.В., Звавич Л.И., 2014

Математика, алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия, 10 класс, углублённый уровень, задачник, Потоскуев Е.В., Звавич Л.И., 2014.

Задачник из состава УМК углублённого уровня Е. В. Потоскуева и Л. И. Звавича для 10 класса содержит более 1000 задач по стереометрии (дифференцированных по уровню сложности) и обеспечивает формирование умений и навыков использования утверждений теорем и определений, а также различных приёмов (векторного, координатного) при решении геометрических задач.
Задачник УМК Е. В. Потоскуева, Л. И. Звавича может быть использован для подготовки к дальнейшему изучению математики в высшей школе, а также при изучении геометрии по учебникам других курсов.
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень учебников.

Примеры заданий.
1.014. Каждые четыре точки некоторой фигуры Ф принадлежат одной плоскости. Докажите, что эта фигура является плоской.
1.015. Даны прямая а и точка В, не принадлежащая прямой а. Докажите, что все прямые, проходящие через точку В и пересекающие прямую а, лежат в одной плоскости.
1.016. Прямые а и Ь пересекаются в точке С. Докажите, что все прямые, не проходящие через точку С и пересекающие данные прямые, лежат в одной плоскости. Лежат ли в одной плоскости все прямые, проходящие через точку С?
1.017. Лежат ли в одной плоскости прямые а, Ь и с, если любые две из них пересекаются, но не существует точки, принадлежащей всем трём прямым? Выполните рисунок.
1.018. Каждые две из трёх прямых а, b и с пересекаются, но не существует плоскости, содержащей все три прямые. Каким образом расположены данные прямые? Выполните рисунок.
1.019. Через точку пересечения прямых AВ и АС проведена прямая /п, не лежащая с ними в одной плоскости. Докажите, что прямые m и ВС не пересекаются.

Математика, алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия, 10 класс, углублённый уровень, задачник, Потоскуев Е.В., Звавич Л.И., 2014
Скачать и читать Математика, алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия, 10 класс, углублённый уровень, задачник, Потоскуев Е.В., Звавич Л.И., 2014
 
Другие статьи...

Показана страница 15 из 63