2014

Основы оформления конструкторской документации, учебно методическое пособие, Конакова И.П., Истомина Э.Э., Белоусова В.А., 2014

Основы оформления конструкторской документации, учебно методическое пособие, Конакова И.П., Истомина Э.Э., Белоусова В.А., 2014.

В издании рассмотрены вопросы, связанные с оформлением конструкторской документации на сборочную единицу. Особое внимание уделено различным типам соединения деталей. Теоретический материал, примеры расчетов резьбовых соединений, обозначение сварных швов, оформление сборочных чертежей и спецификаций, подробно рассмотренные в пособии, могут быть использованы при выполнении курсовой работы по разработке конструкторской документации на сборочную единицу. Образец оформления курсовой работы на основе предложенной теории и варианты индивидуальных заданий приведены в приложениях пособия.


Соединение деталей шпилькой.
В соединение деталей шпилькой входят шпилька, гайка, шайба.
Шпилька - стандартное изделие, представляющее собой цилиндрический стержень, имеющий на одном конце (посадочном) резьбу для ввинчивания в одну из соединяемых деталей, а на другом (стяжном) - резьбу для навинчивания гайки.
Длина L1 ввинчиваемого резьбового (посадочного) конца шпильки зависит от ее диаметра и материала детали, в отверстие которой завинчивается шпилька, вторым концом она входит в отверстие другой детали без резьбы.
Данные о размерах глубины ввинчивания шпильки L1 в базовую деталь в зависимости от материала детали приведены в табл. 6.

Основы оформления конструкторской документации, учебно методическое пособие, Конакова И.П., Истомина Э.Э., Белоусова В.А., 2014

Скачать и читать Основы оформления конструкторской документации, учебно методическое пособие, Конакова И.П., Истомина Э.Э., Белоусова В.А., 2014
 

Парадельс, Гундольф Ф., Маркевич Л., 2014

Парадельс, Гундольф Ф., Маркевич Л., 2014.

Литературно-философское эссе о Парацельсе, изданное Фридрихом Гундольфом в 1927 году, проникнуто идеями христианского романтизма и философии жизни, переживавших в это время в Европе свой расцвет, у читателя, знакомого с духовными движениями той эпохи, подобная работа вызовет не только предметный, но и методологический интерес: наряду с жизнеописанием гениального ученого и целителя, с выявлением духовной природы и особенностей его гения она в не меньшей мере сообщает и множество подробностей о самом авторе эссе и о времени, когда оно создавалось.
Творческий портрет Парацельса, написанный в дильтеевском духе, преследует своей главной целью не указание деталей и перипетий его жизненного пути, а именно раскрытие символического смысла его дарования, его творческой жизненной силы, не просто выражающей то или иное духовное содержание, но становящейся движителем самой истории европейского духа. По мнению Гундольфа, Парацельс, наряду со своим современником Лютером, представляет собой фигуру «макрокосмического рвения», не знавшую себе равных вплоть до явления Гёте, и принадлежит к числу тех гениев человечества, которые понимали творческое действие как становление и рост, а не просто как комбинирование и построение. Именно то, что в эпоху Просвещения считалось предосудительным, принижалось и выхолащивалось в сути творческого деяния, вновь находит свое адекватное выражение и признание в герменевтической эссеистике XX века.

Фрагмент из книги.
Алхимия — это посредница между макрокосмиче-скими силами и микрокосмическими веществами: в зависимости от насущных нужд алхимик должен приготовить то, что показывают ему звезды, — растворы, соединения, смеси. Он должен, к примеру, «астральный Марс и выросший Марс друг другу подчинить, и сопрячь, и сравнить», согласовать меж собой звездные силы и соответствующие им земные соки. Макрокосмическая связь, существующая между звездами и человеческим телом, проявляется также между звездами и растениями или минералами. Химические процессы — кальцинация, возгонка, коагуляция, ферментация, реверберация и т. п., — позволяют лишь показать небесное воздействие на земные вещества, а врач-алхимик исполняет роль старшего мастера, сознательно направляющего и использующего эти явления, чтобы излечить больной организм. «Итак, все сии воздействия происходят от движения, которое порождается временем; ибо во внешнем мире одно время, у человека другое.

Парадельс, Гундольф ф., Маркевич Л., 2014

Скачать и читать Парадельс, Гундольф Ф., Маркевич Л., 2014
 

Финансовые рынки и институты, Криничанский К.В., 2014

Финансовые рынки и институты, Криничанский К.В., 2014.

В монографии раскрываются вопросы формирования современных финансовых рынков, систем и слагающих их институтов, анализируется их структура, изучаются дискуссионные проблемы выявления роли финансовых посредников, выбора моделей финансовых рынков, совершенствования финансового законодательства и др.
Работа опирается на обширный эмпирический материал, содержит практические примеры, снабжена множеством ссылок на источники, в том числе доступные через сеть Internet.
Рекомендуется аспирантам, магистрантам, студентам, преподавателям экономики и финансов, аналитикам, бизнесменам.

1.2. Финансовые рынки и финансовые системы: понятия, функции, структура.
Понятия финансового рынка (финансовых рынков) и финансовых систем не являются тождественными. Первое призвано отразить сферу отношении обмена, уникальную по предмету обмена. Можно считать финансовый рынок совокупностью взаимодействующих покупателей и продавцов денежных ресурсов, сферу обмена данными ресурсами. Ключевыми драйверами такого обмена, от которых зависят относительные цены денежных ресурсов, являются спрос и предложение на данные ресурсы. Денежные ресурсы могут быть дифференцированы по критериям валюты номинала и срочности.
Понятие финансовой системы касается способов (путей, технологий), с помощью которых денежные ресурсы переходят от одних владельцев к другим. Финансовая система - это совокупность институтов - правил игры и учреждений, - образующая в целом структуру, звенья которой осуществляют модерацию движения денежных ресурсов в экономике.

Финансовые рынки и институты, Криничанский К.В., 2014

Скачать и читать Финансовые рынки и институты, Криничанский К.В., 2014
 

Математика, 2 класс, рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В., 2014

Математика, 2 класс, рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В., 2014.

Рабочая тетрадь содержит задачи и упражнения тренировочного характера, служащие для закрепления нового, повторении ранее наученного материала, задания развивающего характера, а также упражнения для повышения уровня математической подготовки учащихся.
Тетрадь используется и комплекте с учебником "Математика» для 2 класса (авт. В.Н. Рудницкая. Т.В. Юдачёва).
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарт) начального общего образования (2009 г.).

Математика, 2 класс, рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В., 2014

Скачать и читать Математика, 2 класс, рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В., 2014
 

Теоретические основы экономической информатики, Кучинский В.Ф., Спирина Т.П., 2014

Теоретические основы экономической информатики, Кучинский В.Ф., Спирина Т.П., 2014.

Учебное пособие разработано в соответствие с программой дисциплины «Экономическая информатика» и предназначено для студентов, обучающихся по специальностям направления подготовки 036401 (таможенное дело), при подготовке семинарских занятий, курсовых проектов, отчетов по практике, дипломных работ.
В пособии раскрывается современное состояние информационных технологий в экономике, рассматриваются основные принципы использования информационных систем в профессиональной деятельности специалистов экономического профиля, а также основные категории программных средств вычислительной техники, применяемых в экономических расчетах.

1.1. Основные категории и понятия информатики.
Изучение такой дисциплины как «экономическая информатика» целесообразно начать с формулировки определений ключевых понятий и категорий информатики как базовой науки, изучающей структуру и общие свойства информации. Информация — одно из основных понятий науки, которое составляет основу современной научной картины мира.
Особенностью этого понятия является то, что оно интуитивно понятно практически для всех, однако общепризнанной его трактовки в научной литературе не существует. Следует особо отметить и то, что как научная категория «информация» составляет предмет изучения для самых различных областей знания: философии, информатики, теории систем, кибернетики и т. д.
Общеизвестно, термин «информация» происходит от латинского слова «informatio», изначально означающего изложение или разъяснение. В силу своей всеобщности, объёмности, расплывчатости «информация» часто понимается неточно и неполно не только обучаемыми. Информация трактуется по-разному, например, как:
- любая сущность, которая вызывает изменения в некоторой информационно-логической (инфологической - состоящей из данных, знаний, абстракций и т.д.) модели системы (математика, системный анализ);
- сообщения, полученные системой от внешнего мира в процессе адаптивного управления, приспособления (теория управления, кибернетика);
- отрицание энтропии, отражение меры хаоса в системе (термодинамика);

Теоретические основы экономической информатики, Кучинский В.Ф., Спирина Т.П., 2014

Скачать и читать Теоретические основы экономической информатики, Кучинский В.Ф., Спирина Т.П., 2014
 

Основы безопасности жизнедеятельности, учебник, Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., 2014

Основы безопасности жизнедеятельности, учебник, Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., 2014.

Учебник написан в полном соответствии с программой научения дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» в учреждениях СПО. Содержание учебника соответствует образовательному
стандарту среднего (полного) общего образования по данном дисциплине. В книге рассмотрены основы личной безопасности и государственной системы обеспечения безопасности населения. Содержатся сведения о причинах возникновения, последствиях и профилактике чрезвычайных ситуаций различного происхождения, действующей в Российской Федерации системе защиты населения и территорий в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, основах обороны государства и воинской обязанности. Особое внимание уделено организации здорового образа жизни человека как важнейшего фактора физического и творческого долголетия. Кроме того, рассмотрены правила оказания первой помощи пострадавшим, профилактика инфекционных заболеваний, требования к здоровью будущих родителей и правила ухода за новорожденным.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

1.2. Цели и задачи дисциплины.
В современном понимании дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучает риски производственной, природной, социальной, бытовой, городской и других сред обитания человека как в условиях повседневной жизни, так и при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера. Данная дисциплина является начальной ступенью в освоении норм и правил безопасности.
Основная цель данной дисциплины как науки — защита человека в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и обеспечение комфортных условий жизнедеятельности.
Перед учащимися и преподавателями ставятся задачи:
освоения знаний о безопасном поведении человека в чрезвычайных и опасных ситуациях природного, техногенного, а также социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства; воспитания ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;

Основы безопасности жизнедеятельности, учебник, Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., 2014

Скачать и читать Основы безопасности жизнедеятельности, учебник, Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., 2014
 

23 тайны: то, что вам не расскажут про капитализм, Ха Джун Чан, перевод с английского Кисленковой Е, 2014

23 тайны: то, что вам не расскажут про капитализм, Ха Джун Чан, перевод с английского Кисленковой Е, 2014.

Экономисты утверждают, что инфляция находится под жестким контролем.
Но люди видят лишь постоянное повышение цен.
Экономисты утверждают, что мы живем в эпоху свободного рынка.
Однако правительства едва ли не всех стран мира в большей или меньшей степени планируют бюджет.
Экономисты утверждают, что уровень образования напрямую связан с уровнем зарплаты.
Однако молодые ученые по-прежнему переезжают из страны в страну в поисках достойных условий существования.
Экономисты утверждают, что зарплаты постоянно растут, а уровень жизни повышается.
Так почему тысячи людей уверены, что живут все хуже и хуже?
Автор этой книги разоблачает самые распространенные мифы рыночной экономики и призывает читателей мыслить самостоятельно и основывать свои решения на здравом смысле, а не на теориях, зачастую не выдерживающих испытания реальностью!

Фрагмент из книги.
ЧТО ВАМ РАССКАЗЫВАЮТ.
Компании принадлежат акционерам. Поэтому компании должны работать в их интересах. Это не только моральный постулат. Акционерам не гарантированы фиксированные выплаты, в отличие от работников (которые получают фиксированные зарплаты), от поставщиков (которым выплачивают определенные цены), от банков-кредиторов (которые получают фиксированные проценты) и от других участников бизнеса. Доходы акционеров варьируются в зависимости от показателей компании, что дает им мощнейший стимул заботиться о том, чтобы компания показывала хорошие результаты. Когда компания становится банкротом, держатели акций теряют все, тогда как остальные заинтересованные лица получают хотя бы что-то. Тем самым, акционеры несут риск, который не несут остальные участники, что заставляет первых максимизировать результаты компании. Когда вы управляете компанией на пользу акционерам, ее доход (то, что остается после осуществления всех фиксированных выплат) максимально увеличивается, что, в свою очередь, максимально увеличивает ее общественный вклад.

23 тайны: то, что вам не расскажут про капитализм, Ха Джун Чан, перевод с английского Кисленковой Е, 2014

Скачать и читать 23 тайны: то, что вам не расскажут про капитализм, Ха Джун Чан, перевод с английского Кисленковой Е, 2014
 

Настольная книга по консенсусу, 2014

Настольная книга по консенсусу, 2014.

В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с необходимостью принимать коллективные решения: будь то планирование совместного отпуска, празднование дня рождения, акция по уборке мусора или блокада железной дороги. В этой книге вы найдёте подробное руководство по тому, как принимать решения путём консенсуса, когда учитывается мнение каждого вовлечённого члена группы и никому не приходится идти на поводу у большинства. Авторы рассматривают распространённые проблемы коллективного принятия решений, предлагают возможные варианты их устранения, дают практические советы по повышению эффективности собраний, в том числе виртуальных, подробно описывают модель совета представителей и процесс быстрого консенсуса.
Учитывая то, что многие важные решения в современном мире принимаются независимо от нашего мнения, особенно интересна последняя глава книги, посвященная тому, как можно реструктурировать общество таким образом, чтобы обеспечить максимально полное участие каждого жителя планеты в принятии коллективных решений и их исполнении.
Не важно, знакомы вы с консенсусом или слышите о нём впервые, считаете его лучшим способом принятия решений или у вас до сих пор не получается использовать его в своей группе — эта книга для вас.

Фрагмент из книги.
А что плохого в голосовании?
Многие согласны с идеей, что голосование — это «нормальный» способ осуществления демократического контроля за решениями, которые нас касаются; в конце концов, нас часто убеждают, что это единственная возможность. По сравнению с избранием представителей, возможность прямого голосования по важным вопросам, безусловно, значительный шаг по направлению к реальному демократическому контролю. Тем не менее, если большинство поддерживает идею, то она будет вынесена на голосование, а опасения и замечания тех, кто против неё, могут быть проигнорированы. Это создаёт ситуацию, в которой есть победители и побеждённые. Это может привести к разочарованию и недоверию, так как «проигравшие» чувствуют себя лишёнными власти при таком процессе принятия решений. Желание большинства представляется желанием целой группы, от меньшинства требуется поддержать и выполнить решение, даже если оно глубоко противоречит их убеждениям и основным потребностям. Большинству легче протолкнуть идею, невзирая на несогласие меньшинства, чем искать другое решение, которое устроит всех. Иногда можно согласиться с тем, чего хочет большинство, но в системе голосования, когда люди постоянно находятся в меньшинстве, они теряют контроль над тем, что происходит в их жизни. Например, если группа пытается принять решение, когда проводить регулярные собрания, то выбор в пользу времени, которое подходит большинству, может исключить возможность участия в группе для некоторых людей. Если группа подаёт заявку на грант и у нескольких человек есть существенные принципиальные возражения против конкретного спонсора, а группа всё равно берёт деньги у него, это может закончиться уходом из группы тех, кто был против.

Настольная книга по консенсусу, 2014

Скачать и читать Настольная книга по консенсусу, 2014
 
Показана страница 14 из 64