2014

Эпоха роста, Лекции по неокономике, расцвет и упадок мировой экономической системы, Григорьев О.В., 2014

Эпоха роста, Лекции по неокономике, расцвет и упадок мировой экономической системы, Григорьев О.В., 2014.

Почему одни страны являются богатыми, а другие остаются бедными, несмотря на все усилия? Какими факторами определяется экономический рост? Отвечая на эти вопросы, автор приходит к неожиданному выводу: в основе волны экономического роста последних двух с лишним столетий лежит уникальное стечение обстоятельств в мировой экономической системе XVIII столетия. Однако первоначальный импульс роста уже давно исчерпан.
В состоянии ли мы взять под контроль экономическое развитие или нам придется смириться с медленным упадком, грозящим в любой момент обернуться катастрофой? Ответа на этот вопрос сегодня нет, однако представленное в книге понимание реальных механизмов экономического развития может послужить основой для выработки необходимых решений.
Олег Григорьев опирается на оригинальную концепцию о решающей роли разделения труда.
Книга будет интересна для специалистов, а также для широкого круга читателей, интересующихся экономикой.
Олег Григорьев окончил экономический факультет МГУ, был научным сотрудником ЦЭМИ АН СССР. Работал в Верховном Совете, Государственной Думе, в Экономическом управлении Президента РФ. Государственный советник первого класса. С 2012 года - учредитель и научный руководитель Научно-исследовательского центра Олега Григорьева «Неокономика».

Наша схема монокультурного взаимодействия двух стран похожа на теорию сравнительных
преимуществ Д. Рикардо, но в действительности между ними есть принципиальные различия.
Если сравнивать нашу модель и известную модель Д. Рикардо с точки зрения чисто математической (скорее арифметической), то создастся впечатление, что речь идет об одной и той же модели. Однако и у нас, и у Рикардо модели экономические, а вот с экономической точки зрения различия весьма существенны.
С экономической точки зрения важны не цифры, а точное описание ситуации, к которой они относятся. Мы и Рикардо рассматриваем разные ситуации — соответственно и ход рассуждений, и выводы у нас различаются.
Самое главное отличие заключается в следующем. Мы рассматриваем взаимодействие двух стран при предположении о том, что они различаются уровнем технологического разделения труда. Что касается Рикардо, то у него рассуждения базируются на естественном разделении труда, основанном на природных или благоприобретенных преимуществах. При этом некоторые замечания Рикардо дают основания предположить, что он знает про технологическое разделение труда, однако и в этих случаях остаются сомнения: действительно ли речь идет о технологическом разделении труда, или о естественном, основанном на благоприобретенных преимуществах.

Эпоха роста, Лекции по неокономике, расцвет и упадок мировой экономической системы, Григорьев О.В., 2014

Скачать и читать Эпоха роста, Лекции по неокономике, расцвет и упадок мировой экономической системы, Григорьев О.В., 2014
 

МЕХАНИКА ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЕ, Бессолова Л.В., 2014

МЕХАНИКА ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЕ, Бессолова Л.В., 2014.

ОФОРМЛЕНИЕ РАСЧЁТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.
Расчетно-графическая работа оформляется на листах формата А4 с соблюдением необходимых требований к рукописным или печатным материалам. По примеру приложения В оформляется титульный лист.
Кратко приводится содержание каждого задания, соответствующая ему схема. Решение дается развернуто с указанием необходимых рассуждений, формул, вычислений, анализом полученного результата.
В расчетах предпочтительно использовать систему СИ, однако, если удобно, то на определенных этапах можно использовать систему СГС или внесистемные единицы.

МЕХАНИКА ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЕ, Бессолова Л.В., 2014

Скачать и читать МЕХАНИКА ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЕ, Бессолова Л.В., 2014
 

Иностранный язык как средство формирования социокультурной компентенции у студентов технических вузов, монография Ободин Г.А., 2014

Иностранный язык как средство формирования социокультурной компетенции у студентов технических вузов, монография Ободин Г.А., 2014.

В монографию включены статьи по проблемам внеаудиторной работы по иностранному языку в рамках Дней науки в УГЛТУ. Наряду с традиционными формами - презентациями, переводами стихотворения на русский язык и т.п. - описывается ряд новых направлений- например, музыкально-поэтический конкурс. По сравнению с 2013 годом изменился и авторский коллектив: в него вместе с преподавателями кафедры вошли также студенты и магистранты университета.

Фрагмент из книги.
ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ МУЛЬТИМЕДИА ВО ВНЕУДИТОРНОЙ РАБОТЕ
Кафедра иностранных языков УГЛТУ ежегодно с 2011 г. проводит конкурс мультимедийных презентаций в рамках Недели иностранных языков в УГЛТУ. В 2014 г. студенты вуза выступали с презентациями на иностранных языках по теме «Год культуры». С каждым годом постепенно увеличивается количество участников, представляющих мультимедийные презентации. Отметим, что студенты готовят презентацию чаще всего в группах по два-три человека и используют различные средства для создания своего «творческого продукта» [1]. Как результат — презентации стали отличаться более высоким качеством, и в этом могли убедиться жюри конкурса и присутствующие гости.
Заявленные мультимедийные презентации, предлагаемые обучающимися УГЛТУ, - это уже не просто набор слайдов с определенным фоном, текстом и картинками, а ярко выраженная работа над изображениями и даже видео и звуком. В связи с этим в данной статье мы проводим краткий обзор самых популярных средств создания мультимедийных презентаций, а также средств создания и обработки изображения, анимации, видео и звука как мультимедиа-компонентов.

Иностранный язык как средство формирования социокультурной компентенции у студентов технических вузов, монография Ободин Г.А., 2014

Скачать и читать Иностранный язык как средство формирования социокультурной компентенции у студентов технических вузов, монография Ободин Г.А., 2014
 

Теория чисел, Гринько Е.П., Матысик О.В., Монахов В.С., 2014

Теория чисел, Гринько Е.П., Матысик О.В., Монахов В.С., 2014.

1.7. Системы счисления.
Определение 1.7.1. Всякий способ записи и наименования чисел называют системой счисления или нумерацией.
В любой системе счисления числа записывают с помощью символов, которые называют цифрами.
Различают позиционные и непозиционные системы счисления. В позиционных системах значение каждой цифры определяется не только самой цифрой, но и ее позицией в записи числа. В непозиционных системах счисления значение каждой цифры не зависит от ее места расположения в записи числа. Так, в римской системе счисления в числе XXI (двадцать один) вес цифры X в любой позиции равен просто десяти.
Под позиционной системой счисления понимают определенную конечную систему символов, понятий и правил, которая позволяет записать всякое натуральное число с помощью знаков(цифр), значения которых
зависят от позиций, занимаемых ими в записи числа.

Теория чисел, Гринько Е.П., Матысик О.В., Монахов В.С., 2014

Скачать и читать Теория чисел, Гринько Е.П., Матысик О.В., Монахов В.С., 2014
 

Обществознание, подготовка к ЕГЭ-2015, Книга 2, учебно-методическое пособие, Чернышева О.А., 2014

Обществознание, подготовка к ЕГЭ-2015, Книга 2, учебно-методическое пособие, Чернышева О.А., 2014.

Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки к ЕГЭ-2015 по обществознанию. Предлагаемое пособие является второй книгой проекта «ЕГЭ-2015» и содержит материал, позволяющий качественно подготовиться к экзамену на уроках и дома, расширить и систематизировать имеющиеся знания, отработать необходимые для выпускника 11 класса и проверяемые на ЕГЭ умения и компетенции.
Книга включает в себя:
— 20 авторских учебно-тренировочных тестов, составленных с учётом изменений в спецификации и демонстрационном варианте ЕГЭ-2015 (проект, опубликованный ФИПИ 30.08.2014 г.);
— эталоны ответов ко всем вариантам тестов;
— методические рекомендации и инструктаж для учащихся;
— приложения в виде схем, таблиц, текстовых материалов по наиболее сложным вопросам разделов «Экономика», «Политика», «Право»;
— словарь терминов.
Издание адресовано учащимся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, абитуриентам, учителям, методистам.
Пособие является одной из ключевых книг учебно-методического комплекса «Обществознание, Подготовка к ЕГЭ».

Пример задания.
Представительные учреждения, образуемые путём выборов, целью которых является правотворчество, относятся к органам
1) законодательной власти
2) исполнительной власти
3) судебной власти
4) муниципальной власти

14 Кадровые партии ориентированы на участие в их работе
1) многочисленных членов партии
2) широких народных масс
3) профессиональных революционеров, ведущих активную агитацию в массах с целью привлечения большого числа новых членов партии
4) профессиональных политиков, парламентариев и объединены вокруг группы лидеров

Обществознание, подготовка к ЕГЭ-2015, Книга 2, учебно-методическое пособие, Чернышева О.А., 2014

Скачать и читать Обществознание, подготовка к ЕГЭ-2015, Книга 2, учебно-методическое пособие, Чернышева О.А., 2014
 

Теория вероятностей и математическая статистика, учебное пособие, Катальников В.В., Шапарь Ю.В., 2014

Теория вероятностей и математическая статистика, учебное пособие, Катальников В.В., Шапарь Ю.В., 2014.

В пособии содержатся краткие теоретические сведения и основные понятия теории вероятностей. Для проведения практических занятий по теории вероятностей и математической статистике подобраны задачи разной сложности, а также представлены варианты контрольных работ.

Примеры заданий.
Задачи
1.1. Сколькими различными маршрутами можно разнести корреспонденцию по 5 адресам?
1.2. Сколько различных четырехзначных чисел можно составить из цифр 0, 1, 2, 3: а) если цифры не повторяются; б) если цифры могут повторяться?
1.3. Студентам нужно сдать 4 экзамена за 8 дней. Сколькими способами можно составить расписание сдачи экзаменов?
1.4. Сколько прямых линий можно провести через 8 точек, из которых ровно 3 лежат на одной прямой?
1.5. В хоккейном туре участвуют 6 команд. Каждая команда должна сыграть с каждой одну игру. Сколько игр будет сыграно в турнире?
1.6. Из трех классов спортивной школы нужно составить команду из трех человек, взяв по одному ученику из каждого класса. Сколько различных команд можно составить, если в классах соответственно 18. 20 и 22 ученика?

Теория вероятностей и математическая статистика, учебное пособие, Катальников В.В., Шапарь Ю.В., 2014

Скачать и читать Теория вероятностей и математическая статистика, учебное пособие, Катальников В.В., Шапарь Ю.В., 2014
 

Химия галогенов, учебное пособие, Иванов Д.М., Иванов М.Г., 2014

Химия галогенов, учебное пособие, Иванов Д.М., Иванов М.Г., 2014.

Учебное пособие включает теоретическую часть, домашние задания и варианты контрольных работ по химии галогенов. Издание рекомендуется студентам очной формы обучения химико-технологического института и института металлургии и материаловедения.

Фрагмент из книги.
Общий способ получения йода основан на окислении отрицательно заряженных одновалентных ионов йода различными окислителями. Этим способом его и получают из наиболее распространенных природных соединений - йодидов. Восстановлением положительно заряженного пятивалентного йода пользуются очень редко по той причине, что йод в виде йодатов встречается редко (они содержатся в маточных растворах (0,1 %), остающихся после очистки чилийской селитры).

Химия галогенов, учебное пособие, Иванов Д.М., Иванов М.Г., 2014

Скачать и читать Химия галогенов, учебное пособие, Иванов Д.М., Иванов М.Г., 2014
 

Компьютерное моделирование гидродинамических процессов систем водоснабжения, учебное пособие, Некрасов А.В., 2014

Компьютерное моделирование гидродинамических процессов систем водоснабжения, учебное пособие, Некрасов А.В., 2014.

В пособии рассматривается методика решения основных гидродинамических задач, возникающих при математическом моделировании работы распределительных сетей водоснабжения в стационарных и переходных режимах с использованием программ WaterGEMS и Hammer фирмы Bentley.
Пособие предназначено для студентов-магистрантов, обучающихся по направлению «Водоснабжение и водоотведение», а также для специалистов предприятий «Водоканал».

Растворимость газов и парообразование.
Все жидкости обладают способностью растворять газы. Количество растворенного газа, обычно воздуха, увеличивается с ростом давления и температуры.
Снижение давления и температуры приводит к выделению газов в виде пузырьков. Таким образом, образуется механическая смесь газа и жидкости, которая отрицательно влияет на работу оборудования, нарушается стабильность течения жидкости в трубопроводах. Кислород, присутствующий в воздушных пузырьках, вызывает коррозию металлических поверхностей трубопроводов и другого оборудования.

Компьютерное моделирование гидродинамических процессов систем водоснабжения, учебное пособие, Некрасов А.В., 2014

Скачать и читать Компьютерное моделирование гидродинамических процессов систем водоснабжения, учебное пособие, Некрасов А.В., 2014
 
Показана страница 13 из 64