2013

Декоративная дендрология, краткий курс лекций, Часть 3, Бученков И.Э., Нилова О.В., 2013

Декоративная дендрология, краткий курс лекций, Часть 3, Бученков И.Э., Нилова О.В., 2013.

Пособие является частью комплекса по дисциплинам ботанического цикла, предназначено для студентов ПолесГУ специальности 1-75 02 01 Садово-парковое строительство.

Фрагмент из книги.
Пузыреплодник амурский (Physocarpus amurensis Maxim.) - растет в подлеске смешанных лесов Дальнего Востока, Северного Китая и Северной Кореи одиночно или небольшими группами на каменистых склонах или в подлеске. Светолюбивый мезофит, микротерм, мезотроф, кальцефил, ассектатор кустарниковых группировок и подлеска.
Кустарник до 3 м высотой, с широкой, шаровидной кроной. Кора старых стволиков шелушится продольными полосками. Молодые побеги гладкие, каштановые. Листья с сердцевидным основанием, 3-5-лопастные, до 10 см длиной, сверху темно-зеленые, снизу серовато-войлочные от звездчатых волосков. Цветки белые, до 1,5 см в диаметре, собраны в щитковидные соцветия, по 10-15, цветут в течение 20 дней, цветоножки и чашелистики войлочно-опушенные. Плоды — сильно вздутые листовки, по мере созревания краснеющие, придающие растению декоративный вид.

Декоративная дендрология, краткий курс лекций, Часть 3, Бученков И.Э., Нилова О.В., 2013

Скачать и читать Декоративная дендрология, краткий курс лекций, Часть 3, Бученков И.Э., Нилова О.В., 2013
 

Декоративная дендрология, краткий курс лекций, часть 2, Бученков И.Э, Нилова О.В., 2013

Декоративная дендрология, краткий курс лекций, часть 2, Бученков И.Э, Нилова О.В., 2013.

Курс лекций по дисциплине «Декоративная дендрология» преследует цель не только ознакомить студентов с морфологическими особенностями строения и видовым разнообразием декоративных древесных растений, но и подготовить их к предстоящей самостоятельной, творческой деятельности -определять виды, подбирать необходимый сортимент для различных композиций и решения вопросов зеленого строительства, исходя из конкретных почвенно-климатических условий.
Пособие является частью комплекса по дисциплинам ботанического цикла. Предназначено для студентов ПолесГУ специальности 1-75 02 01 Садово-парковое строительство.

Фрагмент из книги.
Магнолия длиннозаостренная (Magnolia acuminata L.). Распространена в Центральная части Северной Америки. Растет в составе лиственных лесов у подножья гор, по склонам и скалистым берегам горных рек.
Листопадное дерево, до 30 м высотой, в молодости со стройной пирамидальной кроной, округлой - в старости. Молодые побеги сначала опушенные, позже голые, красновато-коричневые. Эллиптические или овальные листья длиной до 24 см, сверху голые, темно-зеленые, с нижней стороны серовато-зеленые, коротко опушенные. Цветки колокольчатые, до 8 см в диаметре, желтовато-зеленые, часто с сизым налетом, без запаха. Цветет после распускания листьев. Плоды малиново-красные, семена покрыты мясистой оранжево-красной оболочкой. Цветение (начинается на 9-й год после посева) не особенно эффектно, однако этот вид представляет большой интерес, как подвой для теплолюбивых магнолий и для селекционной работы.
В США получены гибриды магнолии заостренной с магнолией лилиецветной, объединенные под названием магнолия бруклинская. От магнолии заостренной они унаследовали высокую холодостойкость, а от магнолии лилиецветной - пурпурную окраску цветков.

Декоративная дендрология, краткий курс лекций, часть 2, Бученков И.Э, Нилова О.В., 2013

Скачать и читать Декоративная дендрология, краткий курс лекций, часть 2, Бученков И.Э, Нилова О.В., 2013
 

Все правила французского языка, Шарикова Г.В., 2013

Все правила французского языка, Шарикова Г.В., 2013.

Компактный справочник содержит информацию по всем правилам фонетики, орфографии, морфологии и синтаксиса французского языка, Все правила проиллюстрированы примерами с переводом на русский язык.
В Приложении содержится таблица спряжения наиболее употребительных неправильных глаголов.
Справочник будет полезен всем, кто изучает французский язык.


ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЧАСТЯХ РЕЧИ.
Язык нужен для передачи и восприятия информации, которая может быть оформлена в виде устного или письменного сообщения. Для того чтобы смысл послания был понятен тому, для кого оно предназначено, необходимо, чтобы и автор послания, и его адресат владели одним и тем же способом кодирования и расшифровки информации. Для того чтобы акт коммуникации между автором сообщения и его адресатом состоялся, существуют также правила грамматики, которые предписывают согласовывать слова в предложении, для чего последние должны изменять свою начальную форму. Эти закономерности описаны в разделе «Морфология». Чтобы составить предложение и передать в знаковых символах необходимую информацию, необходимо знать правила синтаксиса, которые объясняют, как составить предложение повествовательное (простое или сложное), вопросительное (с инверсией или без нее), императивное (утвердительное или отрицательное). Эти правила описаны в разделе «Синтаксис».

Все правила французского языка, Шарикова Г.В., 2013

Скачать и читать Все правила французского языка, Шарикова Г.В., 2013
 

Нетрадиционные источники энергии, Власов С.И., Толипов Д.А., 2013

Нетрадиционные источники энергии, Власов С.И., Толипов Д.А., 2013.

Гидроэнергетика.
Многие тысячелетия служит человеку энергия, заключенная в текущей воде. Запасы ее на Земле колоссальны. Недаром некоторые ученые считают, что нашу планету правильнее было бы называть не Земля, а Вода -ведь около трех четвертей поверхности планеты покрыты водой. Огромным аккумулятором энергии служит Мировой океан, поглощающий большую ее часть, поступающую от Солнца. Здесь плещут волны, происходят приливы и отливы, возникают могучие океанские течения. Рождаются могучие реки, несущие огромные массы воды в моря и океаны. Понятно, что человечество в поисках энергии не могло пройти мимо столь гигантских ее запасов. Однако, раньше всего люди научились использовать энергию рек.
Свыше 2000 лет назад в горных районах Ближнего Востока уже пользовались водяным колесом в виде вала с лопатками, погруженного в поток воды. Устройство такого колеса показано на рисунке 1.2. Принцип работы этого устройства следующий. Поток воды, отведенный из ручья или речки, давит на лопатки, передавая им свою кинетическую энергию.

Нетрадиционные источники энергии, Власов С.И., Толипов Д.А., 2013

Скачать и читать Нетрадиционные источники энергии, Власов С.И., Толипов Д.А., 2013
 

Технология машиностроения, учебник, Суслов А.Г., 2013

Технология машиностроения, учебник, Суслов А.Г., 2013.

Рассмотрены типовые технологии изготовления различных деталей машин и сборки соединений. Основное внимание уделено технологическому обеспечению качества деталей машин при их изготовлении и восстановлении. Изложен научный подход к совершенствованию существующих и созданию новых технологических методов обработки деталей машин и наукоемких технологий в машиностроении. Впервые дана глава по электронным и нанотехнологиям в машиностроении.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.
Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению подготовки бакалавров и специалистов Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Фрагмент из книги.
Обработка крепежных отверстий в единичном и мелкосерийном производстве осуществляется на радиально-сверлильных станках по разметке или при помощи накладных кондукторов.
В мелкосерийном и крупносерийном производствах — на станке с ЧПУ или с использованием специальных поворотных приспособлений.
В крупносерийном и массовом производстве — на агрегатных станках. В массовом производстве — на автоматических линиях.
Для повышения производительности труда применяют быстросменные патроны и многошпиндельные головки.
Резьбу в крепежных отверстиях нарезают метчиками, накатывают раскатниками и комбинированным метчиком-раскатником.
При нарезании резьбы в термически обработанных корпусах из сталей применяются твердосплавные метчики.

Технология машиностроения, учебник, Суслов А.Г., 2013

Скачать и читать Технология машиностроения, учебник, Суслов А.Г., 2013
 

Строительные материалы, учебник для студентов ВПО, обучающихся по направлению 270800 «Строительство», Мещеряков Ю.Г., Фёдоров С.В., 2013

Строительные материалы, учебник для студентов ВПО, обучающихся по направлению 270800 «Строительство», Мещеряков Ю.Г., Фёдоров С.В., 2013.

Применение глубинных и излившихся магматических пород в строительстве.
Магматические породы применяются в конструкциях и сооружениях, которые находятся в особенно неблагоприятных условиях и к ним предъявляются высокие требования по морозостойкости, износостойкости, долговечности. Объемы добычи и применения этих пород составляют миллионы тонн ежегодно. Транспортировка повышает цену на продукцию, поэтому обычно используют те горные породы, которые добывают в данном регионе.
Из магматических пород получают следующие разновидности продукции.
Щебень и песок, в том числе щебень и песок декоративные. Щебень получают дроблением массивных горных пород с последующим разделением на фракции по размерам зерен. Размер зерна обычно изменяется в пределах от 5 до 70 мм. Щебень применяется в качестве заполнителя в тяжелых (обычных) бетонах (в том числе декоративных), а также для устройства оснований под дорожные и аэродромные покрытия. Щебень из трахита, андезита и базальта используется в качестве заполнителя в кислотостойких бетонах (приложение, рис. А.16, А.17).

Строительные материалы, учебник для студентов ВПО, обучающихся по направлению 270800 «Строительство», Мещеряков Ю.Г., Фёдоров С.В., 2013

Скачать и читать Строительные материалы, учебник для студентов ВПО, обучающихся по направлению 270800 «Строительство», Мещеряков Ю.Г., Фёдоров С.В., 2013
 

Самоучитель устного китайского языка, Драгункин Л.Н., Котков К.А., 2013

Самоучитель устного китайского языка, Драгункин Л.Н., Котков К.А., 2013.

Данная книга, написанная по уникальной методике А. Н. Драгункина, является эффективнейшим пособием для самостоятельного изучения устного китайского языка с ноля до возможности на хорошем уровне выразить любую свою мысль и желание. Предназначена для широкого круга изучающих без возрастных ограничений. В конце издания имеется справочная часть, включающая в себя словарь на 1800 слов, а также разнообразные списки полезных выражений (китайский мат, пальцевый счёт и т. д.).

Фрагмент из книги.
Не идите дальше, не вызубрив предыдущего материала!
1. Учите слова сразу же в составе примеров, текстов и списков слов. Ведь слова — это те кирпичики, из которых Вы будете строить все Ваши китайские предложения (тем более, что весь самоучитель есть и в звукозаписи);
2. Превратите каждый пример в возможность проверки самого себя!
Закрывайте русскую часть примера и гоняйте себя в переводе с китайского на русский, а потом — закрыв уже китайскую часть примера — наоборот!;
3. Не стесняйтесь зазубривать целые куски текстов и целые примеры наизусть как штампы, потому что потом Вы сможете просто заменять в этих штампах одни китайские слова на—» другие, получая при этом «новые» результаты.
(Например, в предложении/штампе «Я + каждый день + пью чай» будете просто заменять «Я» на—» «Он/она», «каждый день» — на—» «3 раза в неделю», а «чай» — на—» «кофе/ кефир»);
4. Не бегите вперёд, не вызубрив предыдущий материал
(и грамматику, и лексику) на 100%!
(Хотя в паре случаев мы и рекомендуем «не ломать копий сейчас», а вернуться к той или иной теме позднее);

Самоучитель устного китайского языка, Драгункин Л.Н., Котков К.А., 2013
Скачать и читать Самоучитель устного китайского языка, Драгункин Л.Н., Котков К.А., 2013
 

Русский язык, дидактические материалы, 7 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Баранов М.Т., Григорян Л.Т., 2014

Русский язык, дидактические материалы, 7 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Баранов М.Т., Григорян Л.Т., 2014.

Данное пособие содержит систему разноуровневых упражнений, тестовых заданий в формате ГИА, дополняющих практическую часть переработанного в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования учебника «Русский язык. 7 класс» М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др.
Книга соотносится с реализуемой во многих учебниках программой обучения русскому языку и поможет учителю в осуществлении принципов личностно ориентированного обучения.

Фрагмент из книги.
4. Прочитайте текст. Как можно его озаглавить?
Со временем в языке происходят изменения. Изучение истории изменения слов русского языка помогает осознать связи и взаимодействия литературного языка с русскими народными говорами, с языками других народов; в истории отдельных слов отражается история народов, история стилей русского литературного языка. Например, слова равнодушие и равнодушный вошли в русский литературный язык из языка древнецерковнославянского. Они обозначали тождество, подобие, равенство с другими.
В русском литературном языке XVIII века слово равнодушие употреблялось в значении «внутреннее спокойствие, твёрдость, постоянство, свойство человека, которого опасность волновать не может». Однако уже в начале XIX века слова равнодушие, равнодушный приобретают новое значение. Равнодушие выражает холодность, невнимательность к чему-либо, безразличие. В связи с этим и равнодушный становится синонимом слов холодный, бесстрашный, безразличный.
(По В. Виноградову)

Русский язык, дидактические материалы, 7 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Баранов М.Т., Григорян Л.Т., 2014
Скачать и читать Русский язык, дидактические материалы, 7 класс, пособие для учителей общеобразовательных организаций, Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Баранов М.Т., Григорян Л.Т., 2014
 
Другие статьи...

Показана страница 9 из 35