2010

Эконометрика, учебник для студентов вузов, Кремер Н.Ш., Путко Б.А., 2010

Эконометрика, учебник для студентов вузов, Кремер Н.Ш., Путко Б.А., 2010.


В учебнике излагаются основы эконометрики. Большое внимание уделяется классической (парной и множественной) и обобщенной моделям линейной регрессии, классическому и обобщенному методам наименьших квадратов, анализу временных рядов и систем одновременных уравнений, моделям с панельными данными. Обсуждаются различные аспекты многомерной регрессии: мультиколлинеарность, фиктивные переменные, спецификация и линеаризация модели, частная корреляция. Учебный материал сопровождается достаточным числом решенных задач и задач для самостоятельной работы.

Для студентов, бакалавров и магистров экономических направлений и специальностей вузов, аспирантов, преподавателей и специалистов по прикладной экономике и финансам, лиц, обучающихся по программам МВА, второго высшего образования и проходящих профессиональную переподготовку или повышение квалификации.

5.1. Мультиколлинеарность
Под мультиколлинеарностъю понимается высокая взаимная коррелированность объясняющих переменных. Мультиколлинеарность может проявляться в функциональной (явной) и стохастической (скрытой) формах.
При функциональной форме мультиколлинеарности по крайней мере одна из парных связей между объясняющими переменными является линейной функциональной зависимостью. В этом случае матрица Х'Х особенная, так как содержит линейно зависимые векторы-столбцы и ее определитель равен нулю, т. е. нарушается предпосылка 6 регрессионного анализа. Это приводит к невозможности решения соответствующей системы нормальных уравнений и получения оценок параметров регрессионной модели.
Однако в экономических исследованиях мультиколлинеарность чаще проявляется в стохастической форме, когда между хотя бы двумя объясняющими переменными существует тесная корреляционная связь. Матрица Х'Х в этом случае является неособенной, но ее определитель очень мал.

Эконометрика, учебник для студентов вузов, Кремер Н.Ш., Путко Б.А., 2010
Скачать и читать Эконометрика, учебник для студентов вузов, Кремер Н.Ш., Путко Б.А., 2010
 

Устный счет, 1-5 классы, Сычева Г.Н., 2010

Устный счет, 1-5 классы, Сычева Г.Н., 2010.

Одним из элементов урока математики в школе является устный счёт, который способствует развитию математического мышления, памяти, вычислительных навыков и является дальнейшей опорной базой для усвоения математики в целом.
Особенно большое внимание уделяется устному счёту в 1-5 классах школы.
Поэтому данная книга и рассчитана на учителей, детей данного возрасга и их родителей.

Устное решение задач на сложение
и вычитание.
1) Елка высотой 5 метров, а сосна на 2 метра выше. Какой высоты сосна?
2) В одном пакете 9 яблок, а в другом на 3 меньше. Сколько яблок во втором пакете?
3) Вите 5 лет, а Серёжа на  1   год старше Вити. Сколько лет Серёже?
4) У Миши 7 шаров, а у Димы на 2 шара меньше. Сколько шаров у Димы?
5) Какая сумма больше: 3 + 1 или 3 + 2? На сколько больше?
6) Какая сумма меньше: 2 + 5 или 5 + 2?
7) Сравнить сумму 3 + 7 и число 9.
8) Сколько надо отнять от 10, чтобы осталось 5?
9) От 7 отнять 2 и ещё 1. Сколько останется?
10)  В папке лежало 5 тетрадей. Ученик взял одну тетрадь. Сколько тетрадей осталось в папке?

Устный счет, 1-5 классы, Сычева Г.Н., 2010
Скачать и читать Устный счет, 1-5 классы, Сычева Г.Н., 2010
 

Управление персоналом, учебник для вузов, Потемкин В.К., 2010

Управление персоналом, учебник для вузов, Потемкин В.К., 2010.

В учебнике рассмотрены принципы управления персоналом на современном предприятии: стратегия и политика работы с людьми в организации: современные технологии их реализации: управление поведением работника: психофизиологические аспекты трудовой деятельности: социально-трудовые отношения в системе управления персоналом предприятия и многое другое.

Специфика учебника — рекомендации, способствующие формированию представлений о принципах, формах организации системы управления персоналом, а также о методах управленческого воздействия на персонал в различных ситуациях деятельности предприятий.

Книга полностью соответствует существующему учебному стандарту специальности 062100 -Управление персоналом, также учтены разработки, заложенные в новый учебный стандарт по направлению Менеджмент (бакалавриат) предназначен для студентов, специализирующихся на менеджменте организации, экономики труда и управления персоналом.

1.1. Организация предприятия и среда его функционирования

Изменение ситуации в стране, постепенное освоение нового экономического порядка, вынуждающего все большее число предприятий осознавать необходимость достижения не только сиюминутных, но и долговременных, стратегических целей, обусловливает необходимость нового подхода к состоянию и определению их сущностных характеристик, среды функционирования и развития.

Основанием для подобного понимания проблемы послужили работы О. С. Виханского, В. В. Глухова, М. А. Гусакова, А. П. Градова, Г Л. Багиева, А. Е. Копта, В. К. Козлова, В. Д. Марковой, В. Е. Рохчнна, А. А. Румянцева, Д. В. Соколова и др.1

В условиях рыночной системы хозяйствования предприятие объективно становится основным звеном не только производства товаров и услуг, но и общественного развития, включая среду обитания населения, социальный и трудовой потенциал работников.

Объясняется это тем, что оно не только производит продукцию, пользующуюся спросом на рынке, но и создает рабочие места, обеспечивая занятость населения. Выплачивая федеральные, региональные и местные налоги, предприятие участвует в содержании государственных органов и поддержке социальных программ (образование и здравоохранение, культура и просвещение и т. д.). Каждое предприятие самостоятельно принимает решение в части того, что, сколько и как производить товаров (оказывать услуг), где и как реализовывать и. наконец, как распределять полученный доход (фонды возмещения, оплаты труда, накопления). По всем этим вопросам оно принимает решения в соответствии со своими интересами, отвечая своим имуществом за ошибки или неправильно выбранные действия.

Управление персоналом, учебник для вузов, Потемкин В.К., 2010
Скачать и читать Управление персоналом, учебник для вузов, Потемкин В.К., 2010
 

Технология, 1 класс, Рагозина Т.М., Гринева А.А., 2010

Технология, 1 класс, Рагозина Т.М., Гринева А.А., 2010.

Учебник разработан в соответствии с концепцией Перспективная начальная школа и требованиями новых образовательных стандартов. В учебнике в наглядной форме учащимся предлагается доступная их возрасту технология обработки пластических, природных, текстильных материалов и бумаги. Школьники создают и оформляют изделия собственного творчества, а также несложные изделия, необходимые для уроков по окружающему миру и математике.

Рассмотри   рисунки   изделий   и  материалов, из которых они выполнены. Приведи   примеры   других   предметов,   сделанных человеком.

Сделай блюдо.
Раскатай два длинных жгута.
Из  одного  сделай  дно.  Для   этого  сверни
жгут по спирали. Разгладь заготовку.

Технология, 1 класс, Рагозина Т.М., Гринева А.А., 2010
Скачать и читать Технология, 1 класс, Рагозина Т.М., Гринева А.А., 2010
 

Немецкий язык, первый учебник вашего малыша, Дядичева А.В., 2010

Немецкий язык, первый учебник вашего малыша, Дядичева А.В., 2010.

Речевой образец «Was ist das?» похож на другой немецкий образец «Wer ist das». Разница между ними состоит в том, что вопрос «Wer ist das?» задаётся к одушевлённым предметам (людям), а вопрос «Was ist das?» задастся к неодушевлённым предметам (книги, игрушки, вещи, продукты и т.д.).
Ответ на эти два вопроса одинаковый, и вы разучивали его на предыдущих занятиях: «Das ist.»

Для закрепления лексики и речевых образцов важно строить упражнение по принципу диалога:
Взрослый (указывая на девочку в первой паре): Wer ist das? Ребёнок: Das ist ein Mädchen. 
                                                      
Взрослый (указывая на мальчика в первой паре): Wer ist das? Ребёнок: Das ist ein Knabe.
Далее взрослый и ребёнок меняются местами. Целесообразно повторять это упражнение несколько занятий подряд.

Немецкий язык, первый учебник вашего малыша, Дядичева А.В., 2010
Скачать и читать Немецкий язык, первый учебник вашего малыша, Дядичева А.В., 2010
 

Наглядная геометрия, тетрадь по математике, 4-й класс, Истомина Н.Б., Редько З.Б., 2010

Наглядная геометрия, тетрадь по математике, 4-й класс, Истомина Н.Б., Редько З.Б., 2010.

Тетрадь с печатной основой содержит дополнительный материал к учебнику Математика 4-й класс (автор Н. Б. Истомина).
Выполнение заданий, предложенных в этой Тетради, способствует формированию представлений учащихся о форме предметов, их взаимном расположении и изображении на плоскости; развивает пространственное мышление младших школьников.
Тетрадь можно использовать, работая с детьми и по другим учебникам математики для начальной школы.

Догадайся, на какие две группы можно разбить рисунки геометрических фигур? Обведи каждый рисунок одной группы красной линией, а другой группы — зелёной линией.

Закрась на каждом рисунке видимые тебе   плоские поверхности жёлтым цветом, а видимые кривые поверхности — зелёным цветом.

Наглядная геометрия, тетрадь по математике, 4-й класс, Истомина Н.Б., Редько З.Б., 2010
Скачать и читать Наглядная геометрия, тетрадь по математике, 4-й класс, Истомина Н.Б., Редько З.Б., 2010
 

Мировая экономическая наука в лицах, Румянцева Е. Е., 2010

Мировая экономическая наука в лицах, Румянцева Е. Е., 2010.

Учебное пособие, написанное высокопрофессиональным российским экономистом, лауреатом независимого международного проекта «Лучший экономист России», профессором Е. Е. Румянцевой, посвящено анализу мирового экономического наследия, проведенному на основе изложения жизненного и творческого пути более чем 80 экономистов начиная с XVIII в по настоящее время. В Приложении на компакт-диске собраны труды известных экономистов в оригинале, в том числе Ф. Кенэ Ж. Ш. Сисмонди Т. Р. Мальтуса М. И. Туган-Барановского и др. По ряду трудов известных экономистов (Л. И. Абалкина, А. А. Богданова, Н .Д. Кондратьева, К. Маркса, Дж. С. Милля, М .Е . Портера, А. Смита, А. В . Чаянова, Ю .В. Яковца) автором сделан краткий конспект и дана рецензия, что позволит поднять на более высокий уровень качество изучения и преподавания экономических дисциплин, конкретизировать направления дискуссий в современной экономической науке, а также развеять многие мифы, сложившиеся вокруг этих учений в среде, незнакомой с первоисточниками.
Книга ориентирована на широкий круг читателей.

ВИТТЕ (Vitie) Сергей Юльевич (29 июня 1849 — 13 марта 1915) — государственный деятель, осуществлял экономические реформы в России в период так называемого золотого века предпринимательства. Родился на Кавказе, в Тифлисе, в семье провинциального чиновника. Предки В по отцовской линии — выходцы из Голландии, переселившиеся в Прибалтику, в середине XIX в получили потомственное дворянство. По линии матери его родословная велась от сподвижников Петра I — князей Долгоруких Отец В Юлий Федорович, дворянин Псковской губернии, лютеранин, принявший православие, служил директором Департамента государственных имуществ на Кавказе. Мать Екатерина Андреевна, была дочерью члена главного управления наместника Кавказа, в прошлом Саратовского губернатора Андрея Михайловича Фадеева и княжны Елены Павловны Долгорукой. Сам В очень охотно подчеркивал свои родственные узы с князьями Долгорукими, но не любил упоминать, что происходил из семьи малоизвестных обрусевших немцев.

Мировая экономическая наука в лицах, Румянцева Е. Е., 2010
Скачать и читать Мировая экономическая наука в лицах, Румянцева Е. Е., 2010
 

ЕГЭ по русскому языку, варианты 112, 113, 114, 115, 202, 221, 11 класс, 2010

ЕГЭ по русскому языку, варианты 112, 113, 114, 115, 202, 221, 11 класс, 2010.

Единый государственный экзамен по русскому языку.
Вариант № 112
Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает 30 заданий (A1-A30). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
Часть 2 состоит из 8-мн заданий (В1-В8). Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно.
Часть 3 состоит из одного задания (О) и представляет собой небольшую письменную работу по тексту (сочинение).

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.
Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

ЕГЭ по русскому языку, Экзамен,(вар.112-115,202,221), 11 класс, 2010
Скачать и читать ЕГЭ по русскому языку, варианты 112, 113, 114, 115, 202, 221, 11 класс, 2010
 
Показана страница 12 из 34