2007

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ В КАРАТЭ WKI, учебное пособие, Макаридил Д.И., 2007

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ В КАРАТЭ WKI, учебное пособие, Макаридил Д.И., 2007.

Раскрываются теоретические и методические основы тренировки высококвалифициированных каратистов, особенности соревновательной и тренировочной деятельности в каратэ WKF, технология предсоревновательной подготовки спортсменов-каратистов.
Предназначено студентам институтов и факультетов физической культуры университетов, обучающимся по специальности «Физическая культура и спорт», а также специалистам-тренерам, осуществляющим подготовку спортсменов в данном виде спорта и желающим повысить свою квалификацию.

§5. ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ КАРАТИСТОВ.
Для фундаментальной науки «Основы спортивной тренировки» характерны ее прикладные ветви как основы тренировки в конкретном виде или группе видов спорта. В историческом плане большинство положений теории и методики спортивной тренировки разрабатывалось эмпирически, исходя из знаний, полученных в циклических видах спорта. В единоборствах превалировали тренерская интуиция или общие положения, разработанные для видов спорта циклического характера, автоматически переносились на тренировочный процесс в единоборствах.

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ В КАРАТЭ WKI, учебное пособие, Макаридил Д.И., 2007
Скачать и читать МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ В КАРАТЭ WKI, учебное пособие, Макаридил Д.И., 2007
 

Логопедия, методическое наследие, Волкова Л.С., 2007

Логопедия, методическое наследие, Волкова Л.С., 2007.

В книге представлены тексты и извлечения из работ известных ученых по вопросам наиболее тяжелой речевой патологии - алалии (несформированности речи) и афазии (распаду речи). Рассматриваемая речевая патология за последние годы в значительной мере стала появляться все чаще. Материалы учебного пособия могут оказаться крайне своевременными и полезными для понимания этих сложных речевых нарушений (механизмов, симптоматики), их наиболее ранней диагностики и коррекции. Пособие предназначено студентам дефектологических факультетов педагогических вузов и логопедам.

Фрагмент из книги.
План занятий по речи и методика речевой работы с моторными алаликами
Работа по развитию речи должна включать 3 основных раздела:
1. Развитие понимания речи.
2. Развитие самостоятельной речи.
3. Отработка элементов звучащей речи.
Охарактеризуем в самых общих чертах содержание каждого раздела. Выше мы уже отмечали относительно хорошее состояние сенсорной речи у моторного алалика. Тем не менее в его понимании всегда имеются те или иные, сравнительно незначительные дефекты. Чаще всего эти дефекты сказываются в недостаточно богатом запасе слов, непонимании или в неточном понимании доступных обычному ребенку оборотов речи и выражений, а также в неумении улавливать содержание более или менее сложных и трудных текстов. В качестве примера можно привести, что для моторных алаликов, поступавших в этом году на наше отделение (возраст от 7 до 12 лет), было трудно слушать чтение сказок А.С. Пушкина (многие эпизоды пришлось пересказывать своими словами).

Логопедия, методическое наследие, Волкова Л.С., 2007

Скачать и читать Логопедия, методическое наследие, Волкова Л.С., 2007
 

Основы горного дела, учебник для ВУЗов, Кузьмин К.В., Хайрутдинов М.М., Зенько Д.К., 2007

Основы горного дела, учебник для ВУЗов, Кузьмин К.В., Хайрутдинов М.М., Зенько Д.К., 2007.

В книге освещен комплекс вопросов, связанных в основном с технологией подземной добычи руд: краткие сведения о геологии, основные горно-геологические и горнотехнические характеристики рудных месторождении, термины и понятия, используемые в горном лапе, классификация объектов освоения месторождений полезных ископаемых, вскрытие и подготовка рудных месторождений, проведение и крепление горных выработок, основные и вспомогательные процессы очистной выемки, системы разработки, комбинированная разработка, специальные способы разработки рудных месторождений, основы обогащения, общие сведения о разработке рудных месторождений открытым способом.
Книга предназначена в качестве учебника для студентов горных специальностей высших учебных заведений и факультетов, обучающихся по специальности 090200 -Подземная разработка месторождений полезных ископаемых», специализации «Подземная разработка рудных и нерудных месторождений» направления подготовки «Горное дело».

2 ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ.
В горном деле, как и в других сферах человеческой деятельности, сложилась своя профессиональная терминология, поэтому овладение специальными знаниями невозможно без ее усвоения. В этой главе приводятся первоначальные сведения об основных терминах и ПОНЯТИЯХ, которые необходимы для восприятия последующего наложения.
Полезное ископаемое — содержащееся в земной коре природное минеральное или органическое вещество, которое целесообразно добывать и использовать в народном хозяйстве или для личных потребностей, как в сыром виде, гак и после соответствующей переработки. Полезные ископаемые бывают: горючие (энергоносители) и негорючие (руды).
Горные породы — естественные минеральные образования, сформировавшиеся вследствие геологических процессов, более или менее постоянного состава и строения, слагающие земную кору и залегающие в ней в виде самостоятельных тел.
Руда - минеральное образование с содержанием полезных компонентов, обеспечивающим экономическую целесообразность их извлечения при современном уровне развития техники.

Основы горного дела, учебник для ВУЗов, Кузьмин К.В., Хайрутдинов М.М., Зенько Д.К., 2007

Скачать и читать Основы горного дела, учебник для ВУЗов, Кузьмин К.В., Хайрутдинов М.М., Зенько Д.К., 2007
 

Падежи! Ах падежи! Сборник упражнений по глагольному управлению, Кузьмич И.П., Лариохина Н.М., 2007

Падежи! Ах падежи! Сборник упражнений по глагольному управлению, Кузьмич И.П., Лариохина Н.М., 2007.

Фрагмент из книги.
Упражнение 10. Передайте содержание предложений, используя конструкции с глаголами достигать — достигнуть или добиваться -добиться. Укажите возможные варианты.
1. Новому учителю не сразу удалось завоевать доверие учеников.
2. Окружность ствола баобаба доходит до 40 метров.
3. Расцвет творчества Василия Шукшина относится к 60-м годам XX века.
4. В большинстве стран женщины имеют равные права с мужчинами.
5. Когда сын стал совершеннолетним, он получил паспорт.
6. Студент хочет быть самостоятельным в работе над дипломным проектом.
7. Только к вечеру путешественники добрались до озера.

Падежи! Ах падежи! Сборник упражнений по глагольному управлению, Кузьмич И.П., Лариохина Н.М.,2007

Скачать и читать Падежи! Ах падежи! Сборник упражнений по глагольному управлению, Кузьмич И.П., Лариохина Н.М., 2007
 

Структурно-логические схемы по основным вопросам формирования бухгалтерской (финансовой) отчетности, графический материал к лекционным занятиям, Кучинский А.В., 2007

Структурно-логические схемы по основным вопросам формирования бухгалтерской (финансовой) отчетности, графический материал к лекционным занятиям, Кучинский А.В., 2007.

Пособие предназначено для студентов очной и заочной формы обучения по специальности 080109 - Бухгалтерский учет, анализ и аудит. В пособии представлены структурно-логические схемы по основным вопросам формирования бухгалтерской финансовой отчетности коммерческих организаций. Графический материал пособия предназначен для лекционных занятий по дисциплине «Бухгалтерская (финансовая) отчетность», и может быть полезен студентам при составлении плана курсовой работы.

3.2. Доходы и расходы отчета о прибылях и убытках.
Доходы - увеличение экономических выгод в результате поступления активов
(денежных средств, иного имущества) и (или) погашения обязательств, приводящее к увеличению капитала организации, за исключением вкладов участников (собственников имущества).
Расходы — уменьшение экономических выгод в результате выбытия активов (денежных средств, иного имущества) и (или) возникновения обязательств, приводящее к уменьшению капитала организации, за исключением уменьшения вкладов по решению участников (собственников имущества).

Структурно-логические схемы по основным вопросам формирования бухгалтерской (финансовой) отчетности, графический материал к лекционным занятиям, Кучинский А.В., 2007

Скачать и читать Структурно-логические схемы по основным вопросам формирования бухгалтерской (финансовой) отчетности, графический материал к лекционным занятиям, Кучинский А.В., 2007
 

Кролиководство, Балакирев Н.А., Тинаева Е.А., Тинаев Н.И, Шумилина Н.Н., 2007

Кролиководство, Балакирев Н.А., Тинаева Е.А., Тинаев Н.И, Шумилина Н.Н., 2007.

Приведены сведения по истории отрасли, биологическим и хозяйственным особенностям кроликов. Даны характеристика основных пород кроликов, генетика окраски волосяного покрова, рассмотрены основы племенной работы. Описаны технологии кролиководства, включающие вопросы организации ферм, разведения, содержания, кормления кроликов, механизации основных производственных процессов.
Для студентов высших учебных заведений по специальности «Зоотехния».

2.2. ОДОМАШНИВАНИЕ КРОЛИКОВ.
В процессе одомашнивания кроликов некоторые свойства диких животных исчезли, но появились новые, в том числе хозяйственно полезные признаки, которые существенно повлияли на качество и количество мясной и шкурковой продукции. Существенным изменениям подверглись размеры и внешний вид животных, анатомо-морфологические признаки, физиологические реакции.
В результате одомашнивания диких кроликов, отбора животных определенного направления и уровня продуктивности были созданы новые породы, отличающиеся высокими скороспелостью, мясной продуктивностью, окраской и качеством волосяного покрова.
Первичным центром одомашнивания диких кроликов более 3 тыс. лет назад стала Европа.
В процессе доместикации вида, безусловно, возрастала роль искусственного отбора, ведущим фактором которого является антропогенный, обусловленный хозяйственной деятельностью человека.
Еще до нашей эры римляне содержали диких кроликов в «заячьих загонах» и использовали их на мясо. Подобное содержание было распространено во Франции и в Англии в более позднее время, но в этих странах вначале кролики служили объектом спортивной охоты.

Кролиководство, Балакирев Н.А., Тинаева Е.А., Тинаев Н.И, Шумилина Н.Н., 2007

Скачать и читать Кролиководство, Балакирев Н.А., Тинаева Е.А., Тинаев Н.И, Шумилина Н.Н., 2007
 

Деревообрабатывающие станки, Короткое В. И., 2007

Деревообрабатывающие станки, Короткое В. И., 2007.

Даны основы теории резания древесины. Рассмотрены основные части деревообрабатывающих станков, режущие инструменты, их установка и крепление на станках, конструкции станков общего назначения, способы размерной настройки, рациональные примеры работы на станках, а также возможные причины брака и способы его устранения.
Для учащихся учреждений начального профессионального образования.

1.1. Определение процесса резания.
Резание — это процесс взаимодействия резца с древесиной, при котором происходит механическое нарушение связи между частицами древесины по заданному направлению с образованием стружки или без нее. Резание является основным способом получения деталей нужных размеров и форм. В процессе резания клиновидный резец 4 (рис. 1.1) воздействует на заготовку /, перерезает волокна и, нарушая связь между ними, отделяет от нее определенную часть толщиной /. Срезаемый слой 3 древесины, называемый стружкой, всегда деформирован. Резание без образования стружек осуществляется, например, при раскрое материала на гильотинных ножницах или прессах для высечки бракованных мест из шпона.
Режущей кромкой 5 резца является ребро клина, непосредственно формирующее обрабатываемую поверхность 6, которая называется поверхностью резания. Для осуществлении процесса резания необходимы рабочие движения.
Главное движение резания D, — движение резца или заготовки, обеспечивающее удаление одного срезаемого слоя и происходящее с наибольшей скоростью в процессе резания.

Деревообрабатывающие станки, Короткое В. И., 2007

Скачать и читать Деревообрабатывающие станки, Короткое В. И., 2007
 

Теоретическая механика, сопротивление материалов, учебное пособие для студентов, Эрдеди А.А., Эрдеди Н.А., 2007

Теоретическая механика, сопротивление материалов, учебное пособие для студентов, Эрдеди А.А., Эрдеди Н.А., 2007.

В учебном пособии изложены основы теоретической механики и со-противления материалов с применением элементов высшей математики, а также даны элементарные сведения из теории машин и механизмов.
Для студентов машиностроительных специальностей средних профессиональных учебных заведений.

1.2. Основные аксиомы статики.
Условия, при которых тело может находиться в равновесии, выводятся из нескольких основных положений, принимаемых без доказательств, но подтвержденных опытом и называемых аксиомами статики. Основные аксиомы статики сформулированы английским ученым И. Ньютоном (1642-1727) и поэтому названы его именем.
Аксиома I (аксиома инерции, или первый закон Ньютон а).
Всякое тело сохраняет свое состояние покоя или прямолинейного равномерного движения, пока какие-нибудь силы не выведут тело из этого состояния.
Способность материального тела сохранять движение при отсутствии действующих сил или постепенно изменять это движение, когда на тело начинают действовать силы, называется инерцией, или инертностью. Инертность есть одно из основных свойств материи.
На основании этой аксиомы состоянием равновесия считаем такое состояние, когда тело находится в покое или движется прямолинейно и равномерно, т.е. по инерции.
Аксиома II (аксиома взаимодействия, или третий закон Ньютона).
Силы взаимодействия между собой двух тел всегда равны по модулю и направлены по соединяющей их прямой в противоположные стороны.
Из третьего закона Ньютона вытекает, что одностороннего механического действия одного тела на другое не существует, т.е. все силы природы — силы парные.

Теоретическая механика, сопротивление материалов, учебное пособие для студентов, Эрдеди А.А., Эрдеди Н.А., 2007

Скачать и читать Теоретическая механика, сопротивление материалов, учебное пособие для студентов, Эрдеди А.А., Эрдеди Н.А., 2007
 
Показана страница 3 из 20