10 класс

Русский язык, 10 класс, Амрахова С., 2017.

  Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь. Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.

Нестандартные уроки, Математика, 5-10 класс, Чернокнижникова Л.М., 2010.

  Предлагаемое практическое пособие поможет учителю повысить свой профессионализм в сфере контактов с учащимися и их родителями. Подробно рассмотрены возможные проблемы и модели поведения в трудных ситуациях, рекомендованы конкретные задания и упражнения, тесты. В Приложении — литературный материал для использования на уроках в контексте рассматриваемых в пособии проблем.
Пособие рекомендовано педагогам всех ступеней школы, а также педагогам-психологам.

Поурочные разработки, История мировых цивилизаций, 10-11 классы, Степичева Л.М., 2003.

  В предлагаемой книге даны опорные конспекты к учебному пособию В.М. Хачатурян «Истории мировых цивилизаций».
Автор использует таблицы, схемы, тесты, которые позволят учителю наиболее рационально построить урок и наглядно представить учащимся процесс развития цивилизаций в мировой истории.
Книга может быть использована в школе учителем при изучении предмета «Всеобщая история» - «История мировых цивилизаций».

Типы химических задач и способы их решения, 8-11 класс, Новошинский И.И., 2005.

  В пособии представлены все основные типы расчетных задач, которые предусмотрены программой курса химии средней шкалы.
В каждом разделе пособия приводятся необходимые теоретические сведения и рассматриваются различные способы решения задач. Книга содержит около 500 задач для самостоятельного решения с ответами.
Пособие предназначено для учащихся 8-11 классов, абитуриентов и учителей химии.

Естествознание, Базовый уровень, 10 класс, Мансуров А.Н., Мансуров Н.А., 2013.

  В учебнике продолжается изучение современной естественнонаучной картины мира с помощью научного метода. Рассматриваются природные процессы, включая жизнь, и современные естественнонаучные представления об окружающем мире. Большое внимание уделяется обсуждению гипотез о происхождении жизни и человека на Земле, охране окружающей среды и укреплению здоровья человека.
Каждый параграф сопровождается аннотацией, вопросами и заданиями, способствующими более глубокому усвоению учебного материала и проверке уровня его освоения в процессе обучения. Параграфы, обозначенные звездочкой, предназначены для учащихся, проявивших повышенный интерес к изучаемой теме.

Английский язык, 10 класс, Юхнель Н.В., Наумова Е.Г., Демченко Н.В., 2011.

В десяти разделах-юнитах гдз по английскому языку, 10 кл., Юхнель по 9 уроков, пособие разработано подробно и тщательно. Качественные переводы текстов, ссылки на грамматические правила, пояснения к трудным случаям. Все это делает решебник не шпаргалкой ленивого ученика, а справочником, необходимым в самоподготовке и в самоконтроле.

Тесты по истории мировых цивилизаций, 10-11 класс, Дыдко С.Н., 2005.

  Пособие включает тестовые задания по истории мировых цивилизаций к пособию В. М. Хачатурян «История мировых цивилизаций с древнейших времен до конца XX века. 10—11 классы», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.
Представлены все тематические разделы пособия. В конце книги предлагаются задания для итоговой проверки по всему курсу. Ко всем тестам даны ключи.
Тесты могут быть использованы учителями для индивидуального и фронтального опроса в устной и письменной форме. Пособие будет полезно учащимся для самоконтроля при подготовке к урокам. зачетам и контрольным работам.

Физика, 10 класс, Коршак Е.В., Ляшенко А.И., Савченко В.Ф., 2010.

На протяжении трех лет ты изучал физику, овладевал ее основными понятиями и законами, исследовал физические явления и процессы, применял усвоенные знания для объяснения явлений природы, решал задачи и выполнял лабораторные работы. Все это способствовало формированию твоего мировоззрения, развитию научного стиля мышления, которые помогут тебе в дальнейшем усвоении физики и познании естественно-научной картины мира. Физика это основа естественных наук. Ее понятия и методы исследования используются для постижения сущности явлений и законов природы. Поэтому физику относят к мировоззренческим наукам, которые формируют мышление человека, вооружают его общенаучными методами познания, необходимыми каждому человеку, независимо от того, кто он по профессии, какова его сфера профессиональной деятельности.