Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Лабораторно-графические работы по алгебре и началам анализа в средней школе, Пособие для учителей, Юртаева Г.Т., 1978.

Пособие предназначено для учителей математики и содержит материал по организации и проведению лабораторно-графических работ, помогающих совершенствовать осуществление функциональной линии в школе. Материал данного пособия может быть использован учителем как для работы на уроках, так и во внеклассной работе.

Курс истории физики, Кудрявцев П.С., 1982.

Курс истории физики предназначен для студентов педагогических институтов. В нём изложена история мировой физики от древности до наших дней. Книга состоит из трех частей. В первой освещена история становления физической науки, заканчивающейся Ньютоном. Последняя, третья часть посвящена истории становления квантовой, релятивисткой и ядерной физики.

История, ЕГЭ, 10-11-е классы, Тематические задания ба­зового и повышенного уровней сложности, Учебное пособие, Пазин Р.В., 2018.

Эта книга поможет выпускникам успешно справиться с заданиями ба­зового и повышенного уровней сложности на ЕГЭ по истории. Она позво­лит в кратчайшие сроки выявить пробелы в знаниях и отработать темы, в которых ученики допускают наибольшее количество ошибок. Пособие предназначено учащимся 10-11 х классов, учителям и методистам. Учитель может использовать его при изучении и закрепле­нии пройденного материала.

Искусство смотреть и видеть, Книга для внеклассного чтения в VIII-X классах, Перепелкина Г.П., 1982.

В живой, увлекательной форме, с широким использованием данных современного искусствоведения автор знакомит учащихся с произведениями русских и советских художников, включенных в школьную программу по изобразительному искусству. Книга может быть полезна не только учащимся, но и всем интересующимся изобразительным искусством.

Изучение основ информатики и вычислительной техники, Пособие для учителя, Авербух А.В., Гисин В.Б., Зайдельман Я.Н., Лебедев Г.В., 1992.

Содержание пособия составляют методические рекомендации для преподавателей курса "Основы информатики и вычислительной техни­ки", работающих по пробному учебнику А.Г.Кушниренко, Г.В.Лебедева, Р.А.Свореня (М.: Просвещение, 1990). В пособии анализируется со­держание учебника, предлагаются примерные сценарии уроков, разбираются упражнения и задачи учебника, приводятся дополнитель­ные задания для учащихся.

Занимательная география, Аржанов С.П., 2008.

Книга выдающегося русского географа С.П. Аржанова представляет собой занимательное изложение природных явлений, парадоксов и феноменов.

Морские рыбы Крымского полуострова, Болтачев А.Р., Карпова Е.П., 2012.

   Книга посвящена рыбам, обитающим в прибрежной зоне Крымского полуострова в Черном и Азовском морях. Рассматривается история изучения морской ихтиофауны, анализируется процесс ее формирования в связи с бурным геологическим прошлым региона. Приводятся описания 116 видов рыб, включающие характерные признаки вида, его распространение, биологию, экологию, промысловую и пищевую значимость, охранный статус, а также авторские фотографии большинства видов. Дается краткая характеристика региональной ихтиофауны различных участков крымского прибрежья, анализируются структура и расположение характерных ихтиоценов. Указываются основные антропогенные факторы, оказывающие негативное влияние на ихтиофауну Крыма.
Рекомендуется для широкой аудитории читателей: школьников, студентов, аспирантов, ученых, преподавателей биологии и экологии, работников рыбохозяйственной отрасли, природоохранной сферы, рыболовов-любителей, адресована всем, кто интересуется рыбами и природой Крыма.

Живые фонетические процессы русской речи, Богданова Н.В., 2001.

   В спецкурсе рассматриваются живая русская речь и фонетические (орфоэпические и орфофонические) процессы, происходящие в ней. Известно, что исследования современной произносительной нормы всегда остаются актуальными, поскольку сама эта норма, по сравнению со всеми прочими ее языковыми разновидностями — орфографической, графической, грамматической, лексической, стилистической и другими, — в наименьшей степени консервативна, максимально подвижна и заметно меняется даже в достаточно ограниченный промежуток времени, буквально на глазах одного поколения носителей языка. Благодаря этому наблюдения над орфоэпическими изменениями оказываются не только полезными и актуальными в самых разных аспектах, но и просто интересными для начинающих филологов, позволяют привить нм любовь к изучению языка, развить навыки внимательного отношения к звуковой материи и научить молодых исследователей простейшим приемам ее анализа.
Пособие предназначено для студентов филологических специальностей, специалистов-филологов и всех, кому интересен живой язык.